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試析相關(guān)儀器設(shè)備優(yōu)劣對新聞教學(xué)的影響及對策
論文摘要：對于高校新聞專業(yè)的大學(xué)生來說，相關(guān)新聞儀器設(shè)備的好壞，在一定程度上決定著新聞教學(xué)質(zhì)量的高低，也影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此，需要高校和相關(guān)部門在投資決策、教學(xué)管理、后期維護(hù)、教學(xué)研究等方面給予重視和支持，以確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，確保學(xué)生能學(xué)到相應(yīng)的新聞知識。
論文關(guān)鍵詞：設(shè)備質(zhì)量；新聞教學(xué)；相關(guān)對策
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，以及傳媒業(yè)競爭態(tài)勢的凸顯，新聞類儀器設(shè)備的作用越發(fā)表現(xiàn)出來，這要求高等學(xué)府的新聞專業(yè)在思想上重視起來，認(rèn)識上統(tǒng)一起來，行動上推進(jìn)下去，在設(shè)備采購與管理、教學(xué)與管理、體制機(jī)制建設(shè)等方面，下大力氣去研究對策，為提升高校新聞專業(yè)綜合教學(xué)質(zhì)量，提高新聞專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。
一、新聞專業(yè)的特殊性及抓好新聞儀器設(shè)備管理和新聞教學(xué)的重要性
我國的新聞專業(yè)不同于其他專業(yè)，有很強(qiáng)的專業(yè)性、針對性、新聞性和現(xiàn)實性，特別是新聞專業(yè)有攝影、攝像等內(nèi)容課程，有關(guān)于新聞采訪和編輯的內(nèi)容，具有一定特殊性，特別是實踐能力和操作能力相當(dāng)重要，因此，認(rèn)識到新聞專業(yè)的特殊性，抓好新聞類儀器設(shè)備采購和管理就具有重要意義。
首先讓我們來看一個例子。比如新聞攝影，作為形象宣傳報道的重要手段，在報紙上和新聞媒體上發(fā)揮的作用越來越大。近幾年來，從全國各地報紙運(yùn)用新聞?wù)掌那闆r來看，新聞攝影報道在報紙上的“主角地位”越來越突出，這是“圖文并重，兩翼齊飛”辦報思想的具體體現(xiàn)，比如很多媒體設(shè)立了新聞視覺中心，為的就是專題搞好新聞攝影。而在上世紀(jì)80年代之前，報紙的攝影報道一直處于不被重視的地位，攝影圖片一般用來配文字稿，用來裝飾版面，有時只能占郵票大小的一塊版面。上世紀(jì)80年代，我國著名新聞攝影理論家、新聞工作者和領(lǐng)導(dǎo)者先后提出了“圖文并重”“兩翼齊飛”等辦報新理念，一些報社的新聞工作者也呼吁要求“讓新聞圖片在版面上唱主角”“多讓讀者面對形象讀新聞”“像抓文字報道那樣抓新聞攝影”……正是在這樣的認(rèn)識下，新聞攝影作品開始上頭條，新聞攝影作品向整版拓展，攝影報道實現(xiàn)系列化，新聞攝影專版也以各種形式出現(xiàn)在讀者面前。新聞?wù)掌诎婷媸褂蒙蠈崿F(xiàn)了篇幅大、數(shù)量多、位置顯赫的格局。新聞攝影的主角地位開始得到了確認(rèn)。這為新聞專業(yè)開設(shè)相關(guān)的攝影課程，并為新上各種相關(guān)的儀器設(shè)備提供了現(xiàn)實背景。一般來說，高校是開展新聞教學(xué)、新聞科研的基地，也是新聞類尖端設(shè)備和高水平人才集中的地方，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，對新聞類大型儀器設(shè)備的要求越來越高，而新聞類大型儀器設(shè)備的高技術(shù)含量也不斷增強(qiáng)。使用好現(xiàn)有的新聞類大型儀器設(shè)備，有利于促進(jìn)高等學(xué)府新聞教育提上一個更高層次。
然而，在我國高校新聞專業(yè)傳統(tǒng)實驗教學(xué)內(nèi)容上，往往以驗證性和演示性為主，綜合性、設(shè)計性實驗不足，學(xué)科前沿的實驗就更少，更不用說使用大型儀器設(shè)備來進(jìn)行新聞教學(xué)了，導(dǎo)致新聞類儀器設(shè)備上得少、質(zhì)量差，在教學(xué)上也沒有形成一套規(guī)范。同時，傳統(tǒng)的相關(guān)實驗枯燥無味，培養(yǎng)的新聞專業(yè)學(xué)生很難具有創(chuàng)新思維，很難具備獨(dú)立解決問題的能力。因此，我們認(rèn)為，當(dāng)前的新聞專業(yè)實驗教學(xué)改革，需要對實驗教學(xué)體系和實驗課程結(jié)構(gòu)予以優(yōu)化，改變以往驗證性、演示性實驗為主的狀況，增加設(shè)計性和綜合性實驗項目。以此，從根本上和制度上解決對新聞類儀器重視不夠的問題。
二、新聞設(shè)備操作存在的問題及對新聞教學(xué)的影響 新聞專業(yè)的所需要的教學(xué)設(shè)備實際上很多的，比如單反相機(jī)，攝像機(jī)，演播室燈光及演播廳燈光系統(tǒng)，各種演播室、演播廳燈光配套器材，播音員提詞器，攝像機(jī)電池及攝像機(jī)電池充電器，攝錄一體化新聞攝燈（又名新聞采訪燈、新聞燈、電瓶燈），嵌入式冷光燈，視頻會議室燈具，等等。這些儀器設(shè)備的優(yōu)劣，以及在新聞教學(xué)中的運(yùn)用，都在很大程度上影響著新聞專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的高低，必須引起我們的高度重視。如攝影燈，對于新手和剛進(jìn)入新聞專業(yè)的大學(xué)生來說，是最容易被忽視的新聞類攝像機(jī)配件。這也是由于市場上可供選擇的攝影燈太少，而且加上傳統(tǒng)攝影燈使用較繁瑣，讓很多用戶望而卻步。其實，攝影燈在拍攝中是一個非常重要的設(shè)備。電視拍攝設(shè)備所能接受的對比度和最低照度是有限的，因此在白天被攝體光線不足或光比大時需要補(bǔ)光，而在夜間戶外場景下，有了攝影燈，可以擴(kuò)展數(shù)碼攝像機(jī)的使用范圍，而不受光線的局限。
總結(jié)起來，當(dāng)前，新聞專業(yè)學(xué)生在新聞學(xué)習(xí)和媒體實習(xí)中存在的問題是比較多的。比如，新聞類儀器設(shè)備質(zhì)量不高、種類不多，學(xué)生的操作技術(shù)不過硬，新聞敏感性低，對攝影攝像作品捕捉不夠，鏡頭感不強(qiáng)等，這都影響著新聞專業(yè)學(xué)生新聞操作能力特別是攝影攝像能力的提高，進(jìn)而影響著新聞表現(xiàn)能力的提高。
而在新聞教學(xué)方面受到的影響則更為普遍。有的連基本的儀器設(shè)備都沒有，有的幾個人共用一臺，有的則是劣質(zhì)的或者功能很少的設(shè)備。在一些高等學(xué)校新聞專業(yè)，有些大型儀器設(shè)備只有部分老師會使用，這些老師沒有使用大型儀器設(shè)備開展科學(xué)研究的積極性，儀器設(shè)備就會被閑置，不但不能達(dá)到高等教育發(fā)展科學(xué)的職能，還會使大型儀器設(shè)備的使用效益得不到保證。
以上存在的種種問題和矛盾，制約了新聞類儀器設(shè)備的普及，約束了新聞類教學(xué)質(zhì)量的提高，影響著新聞專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
三、如何以提升儀器設(shè)備為基點(diǎn)抓好新聞專業(yè)教學(xué)
在高等學(xué)校大型儀器設(shè)備數(shù)量和資產(chǎn)量迅猛增長的今天，如何使大型儀器設(shè)備在使用過程中發(fā)揮教學(xué)、科研及服務(wù)的整體職能，是一個重大問題。
一是新聞類儀器設(shè)備采購與管理需要與時俱進(jìn)。有關(guān)部門和高等學(xué)校要重視儀器設(shè)備在新聞類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐的重要作用，在政策、投資、人力、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面給予大力支持，特別是要搞好相關(guān)市場調(diào)查摸底，把市場最實用、學(xué)生最急用、教學(xué)最需要的儀器設(shè)備如單反相機(jī)采購回來，滿足新聞教學(xué)的需要。
二是要多渠道解決新聞類儀器設(shè)備維護(hù)費(fèi)用的問題。由于新聞類大型儀器設(shè)備（如先進(jìn)的攝影系統(tǒng)）的價值高，這些儀器設(shè)備的使用和維護(hù)需要一定的經(jīng)費(fèi)。但由于高校經(jīng)費(fèi)緊張，安排大型儀器設(shè)備的使用和維護(hù)經(jīng)費(fèi)較少，使得教學(xué)、科研無力使用貴重儀器設(shè)備。然而，在我國一些高校，開辟了新的經(jīng)費(fèi)渠道，有力推動了實驗室建設(shè)和儀器設(shè)備的維護(hù)和維修，進(jìn)而提高大型儀器設(shè)備的使用率和投資效率。有關(guān)高�？梢越夥潘枷耄_拓大型儀器設(shè)備的社會服務(wù)功能，在確保質(zhì)量的前提下通過出租、合作等形式，以保障相關(guān)經(jīng)費(fèi)來源。
三是要在教學(xué)上高度重視，從制度上保障新聞專業(yè)的學(xué)生在新聞儀器設(shè)備方面學(xué)到真知識，能真正學(xué)會操作，學(xué)會演練，學(xué)會用現(xiàn)代化的新聞儀器設(shè)備投入到實戰(zhàn)中，以各種形式表現(xiàn)所見所聞，為我國的新聞學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
四是高校要與新聞媒體聯(lián)手或合作，通過互聯(lián)互動等形式，讓新聞專業(yè)的學(xué)生能將學(xué)到的關(guān)于操作新聞儀器設(shè)備的知識真正用到實踐中，確保其在畢業(yè)之前有真正的實習(xí)經(jīng)驗，從而在這個實習(xí)平臺上，把新聞儀器設(shè)備操作本領(lǐng)學(xué)到手，提高自身的新聞操作能力，確保高校新聞專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
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