淺析初中政治課多媒體課件的運(yùn)用

        初中思想政治課教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法，及法律意識(shí)、社會(huì)發(fā)展常識(shí)和基本國(guó)情的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其中涉及到一些深?yuàn)W抽象的概念、原理等方面的知識(shí)，教材內(nèi)容較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。加上學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、目的不明等因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，普遍不喜歡上思想政治課，極大地影響思想政治課的教學(xué)效果，已成為目前思想政治課教學(xué)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，因而難以實(shí)現(xiàn)思想政治課的智育和德育雙重功能。面臨困境的政治教師除了改革課堂教學(xué)外，學(xué)會(huì)將以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為思想政治課課堂教學(xué)創(chuàng)造一種全新的教學(xué)境界。它不僅可以綜合運(yùn)用文字、圖象、聲音顯示知識(shí)背景，而且可以打破時(shí)空限制，把學(xué)生帶進(jìn)虛擬的世界。也使枯燥乏味的政治道理變得形象生動(dòng)。把書(shū)本知識(shí)化為血肉豐滿、生動(dòng)活潑的形象，實(shí)現(xiàn)群體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)傳授與教學(xué)信息反饋、分析、計(jì)算機(jī)決策相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，確實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展，從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
        思想政治課課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠?qū)⒄n本中的一些抽想的概念、復(fù)雜的變化過(guò)程、形態(tài)各異的運(yùn)動(dòng)直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，讓他們興奮起來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，創(chuàng)造一個(gè)可以使學(xué)生積極參與的場(chǎng)景。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。將有用的材料、信息，系統(tǒng)地進(jìn)行編碼，貯存起來(lái)，隨時(shí)可用。這樣就不至于使政治課上得干巴巴的枯燥乏味。讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、體驗(yàn)，實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，提高認(rèn)識(shí)，受到啟迪，獲得感悟。
        多媒體課件走進(jìn)思想政治課課堂，鼠標(biāo)輕點(diǎn)，天下知識(shí)皆匯于咫尺熒屏，內(nèi)容豐富而詳實(shí)，教師“如虎添翼”，學(xué)生“如魚(yú)得水”不僅能夠強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為教學(xué)的綜合性創(chuàng)造了更好的條件。
        思想政治課課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)，必須制作高質(zhì)量的多媒體課件，而制作高質(zhì)量的多媒體課件，必須在藝術(shù)性上下功夫。多媒體課件的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在屏幕的背景顏色和布局，文字的字體、字型、位置和色彩、圖象、動(dòng)畫(huà)和錄像的藝術(shù)質(zhì)量和制作質(zhì)量，按鈕和提示文字是否同整個(gè)課件的風(fēng)格相一致等方面。當(dāng)然這種藝術(shù)性的追求絕不是精美圖畫(huà)的組合，絢爛色彩的堆砌，各種聲音的合成，多媒體技術(shù)的炫耀……因?yàn)樽⒅鼗ㄉ诘谋砻嫘问街粫?huì)沖淡主題，誤導(dǎo)學(xué)生。成功的課件應(yīng)當(dāng)始終將學(xué)生牢固地控制在教學(xué)內(nèi)容的深入理解和內(nèi)涵的進(jìn)一步展開(kāi)上。多媒體課件的藝術(shù)性有時(shí)它的表現(xiàn)形式就是樸實(shí)、簡(jiǎn)練、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
        多媒體課件的藝術(shù)性還應(yīng)該體現(xiàn)在課件所涉及、運(yùn)用的教學(xué)內(nèi)容富有科學(xué)美，更主要的是對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用的 藝術(shù)性，以及在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)課件的運(yùn)用藝術(shù)上。思想政治課的教學(xué)過(guò)程是一項(xiàng)復(fù)雜的具有高度技藝的活動(dòng)，是教師在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象所進(jìn)行的藝術(shù)性創(chuàng)造。同樣，教師運(yùn)用多媒體課件時(shí)，采用綜合的教學(xué)技能技巧，按照美的規(guī)律而進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)，這也是多媒體課件藝術(shù)性的一種表現(xiàn)。它可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性、審美性等重要特點(diǎn)，并以一種整合的方式發(fā)揮其陶冶、轉(zhuǎn)化、諧悅等教育功能。它主要表現(xiàn)在運(yùn)用多媒體課件的過(guò)程中的水到渠成、天衣無(wú)縫的銜接自然美，有張有馳、勞逸結(jié)合的教學(xué)節(jié)奏美，起伏有致、疏密有間的課堂結(jié)構(gòu)美，突破時(shí)空、回味無(wú)窮的教學(xué)意境美，啟發(fā)誘導(dǎo)、虛實(shí)相生的教學(xué)方法美等等方面。      構(gòu)建課件的藝術(shù)性要從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、審美觀點(diǎn)出發(fā)。要使學(xué)生在藝術(shù)和諧的情景中激發(fā)起情感，這樣才能感染學(xué)生、陶冶學(xué)生的情操，啟發(fā)學(xué)生的美感及追求,使學(xué)生的情感更豐富，審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力得以提高。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生審美的沖動(dòng)和喜好，并獲得美的享受、受到美的教育，這就要依靠教師的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使課堂教學(xué)形成一種感情與藝術(shù)的氛圍，讓學(xué)生在審美享受中接受知識(shí)、啟迪智慧、開(kāi)發(fā)思想并逐漸養(yǎng)成欣賞美、創(chuàng)造美的能力。這樣學(xué)生的心智就會(huì)被激活，生理和心理就會(huì)處在最佳狀態(tài)，不斷有所創(chuàng)造。
        多媒體技術(shù)在思想政治課課堂教學(xué)中的運(yùn)用，將給思想政治課的課堂教學(xué)帶來(lái)勃勃生機(jī)，開(kāi)拓更為廣闊的空間，同時(shí)思想政治課課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)也對(duì)廣大政治教師提出了更高的要求。
        首先，要求廣大政治教師在運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)媒體時(shí)要具備現(xiàn)代的教學(xué)思想。應(yīng)該借助于多媒體課件改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能利用多媒體課件形成新的“滿堂灌”，否則就是用新壇子盛舊酒�，F(xiàn)代教育手段一旦和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必然會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花，這火花首先表現(xiàn)在教學(xué)思想的變革上，我們期待著計(jì)算機(jī)（多媒體）技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用引起思想政治課課堂教學(xué)的革命。其次，要求廣大政治教師不斷提高教學(xué)基本功。多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走入課堂后，容易使教師忽略教學(xué)基本功的掌握和提高。但如果沒(méi)有高水平的教學(xué)基本功，又如何能保證多媒體課件的實(shí)效。例如使用多媒體課件時(shí)，教師的課堂語(yǔ)言要更為簡(jiǎn)潔、明快、少而精，更易于點(diǎn)撥和啟發(fā)，這才能使思想政治課得到提煉和升華。再次，要求廣大政治教師能較多地掌握多媒體制作技術(shù)。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，使用課件進(jìn)行課堂教學(xué)的教師如果能自己設(shè)計(jì)和編寫(xiě)課件或盡可能多地參與設(shè)計(jì)和編寫(xiě)課件的全過(guò)程，所制作的課件就會(huì)比較適合教師在課堂教學(xué)中的展示教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，使用時(shí)熟練操作，教態(tài)自然，控制自如，課件的時(shí)代性與藝術(shù)性也會(huì)得到充分地表達(dá)和傳遞。
        多媒體課件作為一種現(xiàn)代的教學(xué)手段必將引起課堂教學(xué)的革命。但它并不是萬(wàn)能的，在使用的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)許多新的課題，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷進(jìn)行探索、研究和解決。

【淺析初中政治課多媒體課件的運(yùn)用】相關(guān)文章：

探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件02-19

琵琶教學(xué)引入多媒體課件的現(xiàn)狀分析與運(yùn)用研究12-01

運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)11-21

淺析初中數(shù)學(xué)綜合教學(xué)方法的運(yùn)用11-20

淺析多媒體技術(shù)在的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)03-13

淺析多媒體教學(xué)的好處11-13

談?wù)劧嗝襟w輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用12-02

在物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體12-05

多媒體課件制作經(jīng)驗(yàn)談03-27