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關(guān)于女大學(xué)生心理障礙的原因分析與疏導(dǎo)策略
論文關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；心理障礙；原因分析；疏導(dǎo)策略
論文摘要：從一名大學(xué)生政治思想工作者的視角出發(fā)，探析女大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、戀愛、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、就業(yè)選擇等方面表現(xiàn)出的較為鮮明的困惑和障礙，并提出幾點(diǎn)疏導(dǎo)策略。
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一、女大學(xué)生心理障礙的原因分析
(一)人格心態(tài)
1.自卑。女性心理的最大弱點(diǎn)是自卑，女大學(xué)生也不例外。據(jù)觀察和了解，這種思想具有一定的普遍性和代表性。她們關(guān)注自身的發(fā)展，渴望得到應(yīng)有的位置，承擔(dān)必要的責(zé)任，使自己的才能得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，有著較高的職業(yè)意識(shí)和成就意識(shí)，希冀在學(xué)業(yè)方面及將來的職業(yè)領(lǐng)域追求與男生一樣的成功。然而，她們對(duì)自身能力缺乏認(rèn)識(shí)，自信心較男生弱，潛意識(shí)中的弱者心態(tài)，對(duì)女大學(xué)生自我才能的發(fā)揮構(gòu)成了壓抑，使她們不能有效地開發(fā)自身的潛能和創(chuàng)造力。
2.狹隘。受活動(dòng)空間與接觸人和事的限制，部分女大學(xué)生的心胸比較狹隘，她們的興趣和利益關(guān)系往往局限于個(gè)人的狹小天地，視野狹窄，不能放眼全局、著眼社會(huì)，表現(xiàn)為多疑、嫉妒、記仇、愛傳閑話等。事實(shí)上，女大學(xué)生相互間的嫉妒是其發(fā)展的最大天敵。在一個(gè)女生群體中一位女生出類拔萃，首先攻擊她的往往不是男生而是女生，她們可以容忍男生超過自己，卻容不得同性超過自己，這種狹隘自私的心理恰恰是女大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的障礙。
3.生理。生理疾病也影響著女大學(xué)生的心理健康。有些女大學(xué)生因各種原因患上疾病時(shí)，承受能力下降，往往煩躁不安、困惑不已，對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活失去信心，認(rèn)為既增加家庭負(fù)擔(dān)，也增加了學(xué)校、社會(huì)的負(fù)擔(dān)，成了眾人的累贅，以致造成過重的心理負(fù)擔(dān)而不能自拔。
(二)思想觀念
1.社會(huì)角色定位。中國(guó)傳統(tǒng)文化向來把女生放在從屬、依賴、陪襯的位置上，對(duì)她們提出種種苛刻的要求。女大學(xué)生雖屬知識(shí)女性，也會(huì)不同程度地受著這種傳統(tǒng)的影響。
由于社會(huì)文化的偏見，男女大學(xué)生在成就期望上有著明顯的性別差異，越是在競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、對(duì)個(gè)體具有重要價(jià)值的活動(dòng)中，女大學(xué)生的期望越低。另外，女大學(xué)生往往比男生更加客觀地估計(jì)成功的可能性，這種瞻前顧后的考慮，使她們過多地關(guān)注可能遇到的障礙，更加上社會(huì)文化的偏見，使女大學(xué)生對(duì)自己的能力失去信心。
2.社會(huì)用人制度。近年來，社會(huì)改革蓬勃開展，這為女大學(xué)生才能的施展帶來了機(jī)遇，為她們提供了更多的機(jī)會(huì)。但是不可否認(rèn)，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的雙重原因，我國(guó)在改革傳統(tǒng)政治經(jīng)濟(jì)體制的同時(shí)，受到?jīng)_擊和震動(dòng)最大的仍是女性。一方面，女大學(xué)生想勤奮學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)工作，獲取知識(shí)、提高能力，渴望自己成功;另一方面，女大學(xué)生又往往不能正確對(duì)待自己的弱點(diǎn)，不能立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己期望值過高，形成一種理想中的我和現(xiàn)實(shí)中的我激烈矛盾的心理，產(chǎn)生迷惘、悲傷。
二、女大學(xué)生心理障礙的疏導(dǎo)策略
(一)強(qiáng)化女大學(xué)生的主體意識(shí)和行為
1.重新認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定自我�？茖W(xué)研究表明，男性和女性在心理上存在著性別差異，但在智力方面沒有明顯差異，只是在智力活動(dòng)個(gè)別要素方面略有不同。而且，女性較男性而言，有明顯的情感優(yōu)勢(shì)，觀察力和覺知能力都強(qiáng)于男性。在動(dòng)覺、自然觀察、人格及其他交往等方面，女生亦都占有明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，只要我們能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，挖掘自身潛力，將自己的優(yōu)勢(shì)帶人學(xué)習(xí)、工作、生活中去，使其得到充分發(fā)揮，我們就會(huì)成為社會(huì)的強(qiáng)者。
2.更新觀念，堅(jiān)定信心。當(dāng)前面臨著瞬息萬(wàn)變、多彩多姿的歷史轉(zhuǎn)折的新時(shí)期，作為女大學(xué)生應(yīng)該比男生更懂得正視現(xiàn)實(shí)的適者生存的含義，并學(xué)會(huì)讓自己去適應(yīng)新的思想觀念、方法的要求，在適應(yīng)的前提下求發(fā)展。作為女大學(xué)生必須闖過自卑的心理關(guān)，自覺地培養(yǎng)堅(jiān)定的自信心。此外，良好的心理素質(zhì)是女大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，它有助于發(fā)揮女大學(xué)生的心理潛能，有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。女大學(xué)生只有保持健康的心理，才能使自己各方面素質(zhì)得到充分的發(fā)展，也才能成為國(guó)家有用之才�，F(xiàn)實(shí)表明，隨著我國(guó)民主與法制建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，新的社會(huì)體系正在逐步完善，一種公平、合理、有序的社會(huì)機(jī)制正在形成，女性在我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用越來越得到重視。
3.理順關(guān)系，平衡心態(tài)。一方面，理順學(xué)業(yè)、工作、生活的關(guān)系。女大學(xué)生既要有對(duì)理想、對(duì)學(xué)業(yè)的不懈追求，又要在工作生活中能擺脫對(duì)家庭、對(duì)他人的依賴，在學(xué)校、社會(huì)工作生活中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出與男生相同甚至超過男生的業(yè)績(jī)，才能贏得他人的賞識(shí)和重視。因此，女生應(yīng)該采取積極健康的心態(tài)，力求做到學(xué)業(yè)、工作和生活完美統(tǒng)一。事實(shí)上，許多女生在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，已取得了驕人的成績(jī)，令男生對(duì)女生刮目相看。另一方面，}l頃個(gè)人和他人的關(guān)系�，F(xiàn)代社會(huì)需要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，因此，女大學(xué)生在校期間就要互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相尊重，力戒嫉賢妒能、文人相輕。
4.陶冶情操，增強(qiáng)魅力。魅力是內(nèi)在修養(yǎng)的折射，是健康人格的體現(xiàn)，其特點(diǎn)就是自信、獨(dú)立、德才兼?zhèn)�。針�?duì)女大學(xué)生這一時(shí)期的生理、心理特點(diǎn)，引導(dǎo)她們樹立立志成才的理想和信念，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，凈化心理環(huán)境，用高尚的思想品德要求自己、約束自己，自覺抑制各種不良影響，做到內(nèi)外兼修，且內(nèi)修重于外修。其次，通過豐富多彩的活動(dòng)，如演講比賽、科學(xué)研究、書畫展覽、文藝活動(dòng)等，展示自我，陶冶情操。最后，通過“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的教育，增強(qiáng)她們的自信心和獨(dú)立意識(shí)。內(nèi)容可包括大學(xué)生道德規(guī)范、責(zé)任、義務(wù)，女生的生理與心理，女大學(xué)生的勞動(dòng)美、心靈美、行為美、言語(yǔ)美、氣質(zhì)修養(yǎng)美、儀態(tài)美，女性的成才，女性的社會(huì)角色等。
(二)創(chuàng)造公平的發(fā)展環(huán)境。
任何一個(gè)有作為的人都不是天生的強(qiáng)人，她們需要優(yōu)良的客觀環(huán)境，任何一個(gè)人的能力都不是天生就有的，而要通過鍛煉和實(shí)踐，女大學(xué)生的發(fā)展更不例外。首先，要為女大學(xué)生提供條件更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有了解各種最新信息，不斷進(jìn)取，女大學(xué)生才會(huì)有心理的安全感;其次，通過開設(shè)女大學(xué)生心理咨詢熱線，學(xué)校各級(jí)行政黨團(tuán)組織、學(xué)生工作者對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有心理危機(jī)或處于萌芽階段的女大學(xué)生，要注意追蹤了解、交談，幫助她們建立克服危機(jī)的信心，以便及時(shí)消除負(fù)面情緒。
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