毒理學(xué)精品課程的建設(shè)與實踐

                                      作者：陳艷 田麗婷 蘇德奇 馬龍

關(guān)鍵字：  毒理學(xué) 
　　精品課程建設(shè)是2003年教育部為提高教學(xué)質(zhì)量和促進教學(xué)改革而提出的一項重要的舉措，五個一流即“一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材、一流的教學(xué)管理”不僅明確了精品課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和目的，同時也提出了課程建設(shè)的基本宗旨和豐富內(nèi)涵。精品課程建設(shè)的導(dǎo)向重在促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變’體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)理念。其關(guān)鍵在于體現(xiàn)現(xiàn)代化教育思想，改革教學(xué)模式，形成有特色的教學(xué)方法，重視學(xué)生參與教學(xué)過程，同時利用各種教學(xué)媒體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，起到輻射推廣和提高教學(xué)效果的作用。在醫(yī)學(xué)院校中創(chuàng)建醫(yī)學(xué)精品課程有利于加強醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)和實現(xiàn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，是提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)教育部關(guān)于高等學(xué)校開展精品課程建設(shè)的有關(guān)文件，新疆醫(yī)科大學(xué)開展了校級精品課程的評審工作。在教研室老師的共同努力下，2006年3月本教研室的毒理學(xué)課程在優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)上被評為校級精品課程。這既突出了優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)作用，同時使得本課程在精品課程的建設(shè)中有所提升。本文就毒理學(xué)精品課程的建設(shè)和實踐談一些認(rèn)識。
　　1毒理學(xué)課程的地位與作用
　　毒理學(xué)是研究化學(xué)、物理和生物因素對機體損害作用、生物學(xué)機制、危險度評價和危險度管理的科學(xué)，是一門兼有基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的醫(yī)學(xué)課程。對預(yù)防醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)毒理學(xué)課程，使學(xué)生掌握毒理學(xué)的基本理論、知識和基本技能，結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，服務(wù)于疾病防治、環(huán)境保護和中毒性突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和處理，因此是預(yù)防醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的一門必修課程。
　　2毒理學(xué)精品課程建設(shè)的具體措施
　　2.1加強師資隊伍建設(shè)精品課程建設(shè)是教師的學(xué)術(shù)造詣、科研背景、人格魅力的綜合體現(xiàn)，形成一支職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的精品教師隊伍是精品課程建設(shè)的根本任務(wù)之一。本課程具有較為完善的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和師資培養(yǎng)計劃，一貫堅持理論聯(lián)系實際，教學(xué)與科研并重，加強學(xué)科建設(shè)，吸納和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、綜合實力較強的學(xué)術(shù)梯隊。擔(dān)任本課程教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理，有教授（博導(dǎo)）2人，副教授（碩導(dǎo)）2人，講師3人，助教1人；年齡45歲及以下教師6人，占75%，其中副高以上職稱教師的平均年齡41歲。課程組的教師多次獲得校、省級的獎勵與榮譽。
　　2.2注重教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革精品課程代表了學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)定位和發(fā)展方向，對推進學(xué)校課程整體建設(shè)、提高教學(xué)水平具有重要意義。本課程以提高教學(xué)質(zhì)量、強化學(xué)生的素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和從事科研工作的能力為目標(biāo)，除了具備完善的毒理學(xué)理論教學(xué)和實踐教學(xué)大綱系統(tǒng)外，要求教師在重視自然科學(xué)領(lǐng)域的研究工作的同時，重視教育、教學(xué)改革，鼓勵教師積極申報各級教改課題，結(jié)合教學(xué)工作中存在的問題，積極探索，展開討論，認(rèn)真總結(jié)。在課堂教學(xué)中增加多媒體課件教學(xué)的比例，在實驗教學(xué)中增加綜合性實驗的比例（驗證性實驗∶綜合性實驗的比例為1∶1）；在畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中將在實習(xí)基地的預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐和本課程教師承擔(dān)的科研工作結(jié)合起來，達到了對學(xué)生自學(xué)能力、理論聯(lián)系實際能力、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，取得了良好的效果。2.3靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段是精品課程的重要標(biāo)志。在教學(xué)過程中，既要采用以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的的教學(xué)方法，又要應(yīng)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)靥幚韨魇谥�識和培養(yǎng)能力的關(guān)系;既要教會學(xué)生獲取知識的思維方法，又要加強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本課程教學(xué)以課堂講授為主，以學(xué)生自學(xué)、討論為輔，注重啟發(fā)式教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)大綱要求，在充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，通過強化學(xué)生的自學(xué)能力、提出自學(xué)目標(biāo)和要求、課堂提問、啟發(fā)學(xué)生回憶相關(guān)的基礎(chǔ)知識、組織學(xué)生課堂討論等形式，力求有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以促進學(xué)生積極主動思考問題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進而深刻地理解和牢固地掌握教師講授的知識。在教學(xué)中使用多媒體課件進行授課，收到了良好的效果。
　　2.4教學(xué)與科研并重教師的天職是育人，重視教學(xué)并提高教學(xué)質(zhì)量乃是基本的職業(yè)道德。但在實踐中，尤其是定位于“研究型”的某些高等學(xué)校中，教學(xué)通常處于弱勢地位，難以得到應(yīng)有重視，或淪為“科研”的陪襯。這種將教學(xué)與科研對立的觀點’不利于精品課程的建設(shè)。毒理學(xué)課程建設(shè)堅持教學(xué)與科研并進，在教學(xué)實踐中，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和與學(xué)生進行課堂交流，促使教師全面掌握本學(xué)科各領(lǐng)域最新進展，從而極大地拓寬教師的視野和知識面’為確定研究方向和科研課題提供了新線索和新思路；通過科研實踐’促使教師將研究成果充實到課程內(nèi)容之中，將唯物辯證的科學(xué)思維溶入課程體系，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實創(chuàng)新、存疑的精神帶入課程教學(xué)。因此，教學(xué)和科研乃相輔相成的辯證關(guān)系，教學(xué)水平與科研進展互為因果，兩者互相促進。本課程教師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)并保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，近3年來主持或參與各類國家級課題10余項，科研經(jīng)費總額達100余萬，其中包括國家自然科學(xué)基金項目、國家科技部研究項目及省、部、市級課題和橫向研究課題等。
　　2.5營造良好的實踐教學(xué)環(huán)境實踐教學(xué)包括實驗課和畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)。在實驗課教學(xué)中，以教學(xué)大綱為依據(jù)，有完整、科學(xué)、合理的實驗教學(xué)計劃，并不斷的更新實驗內(nèi)容，調(diào)整實驗課結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)造條件加強教學(xué)實驗條件建設(shè)，通過增開綜合型和設(shè)計型實驗進一步加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前，實驗課的開出率為100%，教學(xué)效果良好。教學(xué)方式采取了自由結(jié)合的方式，每5~7人分為一組進行毒理學(xué)動物實驗設(shè)計，在課堂上進行交流，學(xué)生和教師針對設(shè)計的缺陷進行補充和完善，使學(xué)生真正的學(xué)會如何應(yīng)用毒理學(xué)方法。在畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)過程中，強化實習(xí)計劃與管理，使學(xué)生從論文選題、查閱文獻、課題設(shè)計、開題報告、資料的搜集整理和分析、撰寫論文（總結(jié)）等全過程受到全面、規(guī)范的訓(xùn)練。在為期1個月的專業(yè)實習(xí)前，學(xué)院有計劃地利用幾天集中時間，邀請實習(xí)基地的專家來院為實習(xí)生舉辦各種與實習(xí)內(nèi)容相關(guān)的講座，使學(xué)生有思想準(zhǔn)備、有針對性地深入現(xiàn)場實習(xí)，取得了良好的效果。
　　總之，精品課程建設(shè)是一項長期的綜合系統(tǒng)工程，必須立足現(xiàn)實，從戰(zhàn)略的高度和系統(tǒng)整體的角度出發(fā)，把著眼點放在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上，把課程建設(shè)深入到整個教學(xué)活動和課程體系中去，以創(chuàng)建精品課程為突破口，加大課程建設(shè)的力度，從整體上提升精品課程的質(zhì)量。我們要以精品課程建設(shè)為契機，促進毒理學(xué)課程發(fā)展與完善，提高毒理學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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