淺談新形勢(shì)下如何加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的思想教育工作

摘 要：目前，黨和國(guó)家高度重視高校的思想教育工作。新形勢(shì)下，高校思想教育工作面臨著很多新問(wèn)題，作為學(xué)生思想教育工作的前沿陣地的學(xué)校，責(zé)任更加重大。
關(guān)鍵詞：高校  大學(xué)生  思想教育
        1．藝術(shù)類學(xué)校思想教育工作存在的問(wèn)題
        傳統(tǒng)的思想教育方針、教育原則、教育內(nèi)容和方法是適應(yīng)我國(guó)一定時(shí)期的社會(huì)環(huán)境而確立的，但隨著我國(guó)改革開放以來(lái)形勢(shì)的變化。教育工作者結(jié)合實(shí)際也進(jìn)行了大膽的探索和改革，取得了一些可喜的成績(jī)，但是在許多方面與形勢(shì)的發(fā)展還存在一定差距，難以適應(yīng)社會(huì)變化的客觀要求。目前，我國(guó)高校思想工作面臨如下問(wèn)題：
        1.1政治課教學(xué)內(nèi)容中傳統(tǒng)理論較多，經(jīng)典理論占的比重過(guò)大，有關(guān)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論突出不夠，對(duì)許多重大問(wèn)題闡述不力流于概念化，教育內(nèi)容跟不上形勢(shì)的發(fā)展變化。加上政治課主要還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師也以完成教學(xué)任務(wù)為主，對(duì)學(xué)生是否理解所學(xué)知識(shí)并學(xué)以致用沒有明確的要求。
        1.2時(shí)事教育是學(xué)校思想教育工作的有效措施之一，也是提高學(xué)生政治思想覺悟，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的有效途徑。在改革開放的新形勢(shì)下新觀念、新思維、新事物不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)許多學(xué)生關(guān)心、談?wù)摰臒衢T社會(huì)話題，學(xué)校雖也有德育教育時(shí)間，如通過(guò)講座或召開主題班會(huì)的形勢(shì)進(jìn)行教育。但由于教育者對(duì)一些時(shí)事理解不透徹，在教育學(xué)生中常常被忽視或流于形式，學(xué)生得不到具有科學(xué)說(shuō)服力的教育，容易受社會(huì)上各種流言蜚語(yǔ)、錯(cuò)誤見解的影響，造成思想混亂、看法片面，甚至導(dǎo)致言行上的錯(cuò)誤。
        1.3隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)逐步進(jìn)入法制社會(huì)時(shí)代，社會(huì)主義法制日顯重要。但法制教育卻是學(xué)校學(xué)生思想教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。由于教育者的法律水平受到局限，學(xué)生的法制教育缺乏系統(tǒng)性，僅僅是一般的普法教育、校紀(jì)校規(guī)教育。學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的一知半解甚至模糊不清，不少學(xué)生法律意識(shí)極差、法律觀念淡薄而處于半法盲狀態(tài)。
        1.4職業(yè)道德教育在高校尚屬空白。隨著高校擴(kuò)招，藝術(shù)類畢業(yè)生增多，畢業(yè)生大多自主擇業(yè)，在社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，很多大學(xué)生對(duì)前途產(chǎn)生悲觀的情緒，藝術(shù)類學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)、能力、社會(huì)需要等非常盲目，不能很好的為自己定位。在擇業(yè)、價(jià)值取向上出現(xiàn)一切以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為工作輕松報(bào)酬高就是自己價(jià)值的體現(xiàn)，而把能否適應(yīng)社會(huì)需要發(fā)揮才能的問(wèn)題放在其次。學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育也僅僅局限于簡(jiǎn)單的畢業(yè)教育，目前也沒有開設(shè)這一類課程，這是學(xué)校今后必須加強(qiáng)的。
        1.5在日常行為管理和養(yǎng)成教育方面，學(xué)校雖盡了很大力氣來(lái)抓，且有一定的成效，但由于學(xué)校沒有形成齊抓共管的局面，還是‘‘頭痛治頭，腳痛醫(yī)腳’’的被動(dòng)管理模式。在管理中學(xué)校對(duì)學(xué)生行為規(guī)范更多的是規(guī)定‘‘不準(zhǔn)’’，而不是引導(dǎo)學(xué)生該怎么辦，怎么做更好。條條框框管理學(xué)生太多，對(duì)學(xué)生思想、心理和行為不斷變化深入了解不夠，加上教育的思想觀念跟不上形勢(shì)的發(fā)展，教育藝術(shù)水平、效果欠佳等因素存在，在教育學(xué)生過(guò)程中由于方法不當(dāng)出現(xiàn)過(guò)學(xué)生頂撞老師的情況，從而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育管理的難度。
        2.加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生思想教育工作的對(duì)策
        藝術(shù)類大學(xué)生的政治思想教育是高校政治思想中難度較大的一個(gè)問(wèn)題。
這主要是由于藝術(shù)類學(xué)生的課程設(shè)置、管理方式與一般大學(xué)生有所不同，但更主要的是藝術(shù)大學(xué)生思想活躍，接觸西方思想觀念較多，自主意識(shí)較強(qiáng)，這些都給思想教育工作帶來(lái)難度。做好藝術(shù)類學(xué)生的思想工作，需從以下幾點(diǎn)入手。
        2.1充分發(fā)揮政治理論課優(yōu)勢(shì)，提高藝術(shù)類學(xué)生政治思想素質(zhì) 
        教師在政治理論課教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以精選，精選應(yīng)當(dāng)按照具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論要求，并適應(yīng)藝術(shù)類學(xué)生的文化和社會(huì)知識(shí)水平的原則來(lái)進(jìn)行，使學(xué)生真正能學(xué)懂，并會(huì)應(yīng)用其基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)，方法分析和解決問(wèn)題。教師也要改革老一套的灌輸式教育法，可試用實(shí)效一點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)。要把對(duì)學(xué)生的思想教育融于課堂教學(xué)中。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想導(dǎo)向，提高學(xué)生分辨是非、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開拓進(jìn)取精神，并為學(xué)生提供有關(guān)市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)、公共關(guān)系、人際關(guān)系、心理調(diào)控等方面的知識(shí)，盡量使思想教育內(nèi)容由遠(yuǎn)至近，由抽象變具體，由書本延伸到社會(huì)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。       2.2加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范教育
        加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。藝術(shù)類學(xué)生喜歡自由自在個(gè)人主義相對(duì)強(qiáng)一些。因此，要不失時(shí)機(jī)的大力培養(yǎng)他們勇于奉獻(xiàn)的精神，要讓學(xué)生知道沒有付出就沒有收獲的道理，從而激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于拼搏的旺盛斗志。同時(shí)要注意學(xué)生由于受社會(huì)上拜金主義、唯利是圖等錯(cuò)誤思想的影響而放松對(duì)自己的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
        加強(qiáng)法紀(jì)觀念。針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄的現(xiàn)狀，要有針對(duì)性、系統(tǒng)性地制定法紀(jì)教育計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施一系列法紀(jì)教育，采取多種形式的教育方法使學(xué)生既懂法也守法。這也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下對(duì)學(xué)生日后走上社會(huì)的最基本要求。學(xué)校要向社會(huì)輸送人才首先應(yīng)該是一個(gè)守法的公民，應(yīng)該使學(xué)生明確自己未來(lái)職業(yè)相關(guān)的法律、專業(yè)的法規(guī)、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)法規(guī)的具體內(nèi)容，并通過(guò)教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性，使學(xué)生無(wú)論在各種場(chǎng)合都能奉公守法。
         強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。藝術(shù)類的專業(yè)本身具有挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展。要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中求勝利，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存的欲望。使學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)情的，優(yōu)勝劣汰使自然法則；那種甘居中游，不思進(jìn)取的思想觀念，只能導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)失敗。提倡敢于冒尖，敢為人先的精神，同時(shí)還要教育學(xué)生有不怕挫折的心理準(zhǔn)備。
        2.3狠抓隊(duì)伍建設(shè)，形成思想教育工作網(wǎng)絡(luò) 
        建立一支政治素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)的思想政治工作隊(duì)伍。目前學(xué)校德育師資缺乏，學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)有學(xué)識(shí)的德育工作者，為他們理論水平提高，增強(qiáng)實(shí)際工作能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)選派一批優(yōu)秀黨員大 各班級(jí)擔(dān)任德育輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)班級(jí)德育工作。特別是要 充分發(fā)揮指導(dǎo)員在思想教育工作中的作用。
        創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。充分發(fā)揮廣播、�？�等宣傳教育工具的作用，運(yùn)用演講、知識(shí)競(jìng)賽、辯論等行之有效的教育形式寓教于樂，把教育工作做的生動(dòng)活潑。寒、署假使學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良機(jī)，學(xué)校應(yīng)有目的、有計(jì)劃的組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)生活、接觸社會(huì)、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、開闊視野。
        構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在工作方法上，班主任不應(yīng)該是壓制而是加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)班主任應(yīng)該全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有的放矢開展教育，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)懷，曉之以理，動(dòng)之以情，注重言傳身教。
        教、管并重，將思想教育工作落到實(shí)處。學(xué)生工作思想教育是治本，而管理是治標(biāo)。必須始終堅(jiān)持標(biāo)本兼治“兩手抓，兩手都要硬”的方針，思想教育要系統(tǒng)化、經(jīng)�；�、制度化，管理要常抓不懈。只有為 廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能有效的開展思想教育工作落到實(shí)處。
        3.結(jié) 論
        藝術(shù)類學(xué)生的思想教育工作是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，離不開家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。教育者必須充分認(rèn)識(shí)思想教育工作的緊迫性、必要性和重要性，掌握新形勢(shì)下學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和教育規(guī)律，努力提高教育水平，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。只有用科學(xué)的理論武裝人。用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，才能培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)要求的“四有”體育新人。

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