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淺析校園音樂文化在素質(zhì)教育中的作用

時間:2022-12-11 06:13:45 論文范文 我要投稿
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淺析校園音樂文化在素質(zhì)教育中的作用

摘要:校園音樂文化是以學(xué)生為主體,以課內(nèi)、課外音樂文化活動為主要內(nèi)容,以校園為主要空間的一種校園文化。本文簡要分析了校園音樂文化對學(xué)校形象的塑造、學(xué)生性格的養(yǎng)成、道德品位的提升的重要意義,論述了良好的校園音樂文化在學(xué)校推行素質(zhì)教育中的作用,探討了培育校園音樂文化的途徑和方法。
關(guān)鍵詞:校園音樂文化;素質(zhì)教育;作用   
  校園音樂文化在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生修養(yǎng)方面具有巨大的價值。筆者認(rèn)為,教育工作者應(yīng)當(dāng)做好校園音樂文化建設(shè),并通過校園音樂文化提升學(xué)校形象,培養(yǎng)學(xué)生高尚品德,真正落實(shí)素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
        一、素質(zhì)教育與校園音樂文化
  實(shí)施素質(zhì)教育,簡單的說,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的,德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。校園音樂文化作為素質(zhì)教育中一個重要方面,是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的主導(dǎo)下,與學(xué)生共同創(chuàng)造的具有本校特點(diǎn)的精神環(huán)境和音樂文化氛圍。如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等社團(tuán)活動。
        國家教育方針明確了美育在人才培養(yǎng)中的重要地位。音樂教育作為美育教育中重要組成部分,因?yàn)樗?dú)特的情操陶冶、深化認(rèn)識、智能開發(fā)和心理平衡等功能,它以潛移默化的方式影響人的認(rèn)識和思想。校園音樂文化恰恰是這些功能的綜合體現(xiàn),是全面實(shí)施素質(zhì)教育中一個重要組成部分和實(shí)踐途徑。
        二、校園音樂文化對推進(jìn)素質(zhì)教育的作用         
        良好的校園音樂文化,滲透在學(xué)生的觀念、言行舉止之中,體現(xiàn)在他們讀書、做事的態(tài)度和情感中,成為推進(jìn)素質(zhì)教育的沃土。
        1.音樂活動彰顯校園文化精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。校園音樂文化對培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國情感能施加良好的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)重點(diǎn)選擇一些思想性較強(qiáng)的時代歌曲,通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生。如《唱響中國》等三十六首歌曲,使學(xué)生深切感受我們祖國的偉大,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
        2.校園音樂文化的良性導(dǎo)向,提高學(xué)生的審美能力。組織學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識并進(jìn)行討論,對學(xué)生的審美能力進(jìn)行正確引導(dǎo)。如讓學(xué)生拿流行歌曲與藝術(shù)歌曲進(jìn)行比較,讓學(xué)生聽到流淌在我們血脈源頭的民族樂聲。堅(jiān)持良好的音樂文化導(dǎo)向,幫助學(xué)生樹立健康的審美情趣,使他們具有分辨美丑良莠的鑒賞能力。
        3.勵志音樂的激勵功能,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志。在青年學(xué)生中大力推廣勵志樂曲、歌曲所形成的校園音樂文化具有一種無形的力量,能夠產(chǎn)生一種催人奮進(jìn)的積極作用,激勵學(xué)生對崇高理想的執(zhí)著追求。特別是一些流行的勵志歌曲,如《我真的不錯》、《蝸牛》、《隱形的翅膀》等,對學(xué)生的內(nèi)心世界會有很大的沖擊,給他們精神上莫大的鼓舞。 
4.校園音樂文化集體活動,提高學(xué)生的凝聚力和向心力。校園音樂文化活動多是以集體的形式呈現(xiàn)出來的,如大合唱,集體舞等形式。在開展這些活動時,無形中培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,增強(qiáng)了他們的凝聚力和向心力,有助于學(xué)生追求和樹立一種群體的共同價值觀,把學(xué)生的行為系于一個共同的文化精神上,加強(qiáng)師生的認(rèn)同感、自豪感和榮譽(yù)感。
        5.校園音樂文化活動的廣泛開展,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。校園音樂文化的舉辦,也是教師和學(xué)生互動,并相互促進(jìn)的過程,它的指向性是很明確的,就是以愉悅學(xué)生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn),例如由學(xué)生親自動手去組織一臺文藝節(jié)目,促使他們自己克服遇到的困難。無形中提高了學(xué)生實(shí)踐能力。      三、培育校園音樂文化的途徑和方法
        校園音樂文化的質(zhì)量如何直接關(guān)系素質(zhì)教育的效果。如何培育良好的校園音樂文化是值得我們教育工作者認(rèn)真加以研究和討論的重要問題。
        1.充分利用學(xué)校音樂資源,努力創(chuàng)建校園音樂環(huán)境。廣泛開展學(xué)校藝術(shù)節(jié)等多元音樂文化活動;開設(shè)音樂多元活動課,排演音樂劇、組織合唱隊(duì)、樂隊(duì)等;利用校廣播播放各種音樂;通過匯報(bào)表演等各種教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐活動,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一,不斷提高學(xué)生的音樂綜合能力、個人修養(yǎng)。
        2.充分利用音樂的滲透功能,綜合各學(xué)科進(jìn)行音樂熏陶。音樂教學(xué)的語言包括藝術(shù)領(lǐng)域之間的綜合,將音樂欣賞與姐妹藝術(shù)中相關(guān)的內(nèi)容、手段進(jìn)行有機(jī)地融合。在課堂教學(xué)中可直接使用音樂,調(diào)節(jié)情緒,激發(fā)想象,開發(fā)記憶潛能。如在學(xué)習(xí)《荷塘月色》時,播放一些古箏曲,讓學(xué)生跟隨音樂想象課文中所描寫的美景。
  3.積極關(guān)注音樂流行動向,選擇并整合社會音樂資源。面對多姿多彩,多元化的社會音樂文化,學(xué)校應(yīng)積極主動地構(gòu)建起開放性的校園文化體系,通過校內(nèi)外互動,使學(xué)生經(jīng)受各種鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的鑒別、選擇、抵制能力,不斷提高文化品位。使學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中健康成長。
        4.大力扶持學(xué)生藝術(shù)社團(tuán),發(fā)揮其校園音樂文化建設(shè)的帶頭作用。藝術(shù)社團(tuán)是學(xué)生文藝活動、提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的重要載體,通過藝術(shù)社團(tuán)的建立,堅(jiān)持高質(zhì)量的教學(xué)和管理,優(yōu)化青少年學(xué)生的審美意識,讓那些高品位、優(yōu)秀的音樂精品來熏陶和感染藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生。
        綜上所述,校園音樂文化豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活,提高了學(xué)生們的審美情趣和文明程度,強(qiáng)化了積極向上的價值觀念,滿足了廣大學(xué)生日益增長的精神文化需求,為學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境。我們教育工作者要充分認(rèn)識校園音樂文化對落實(shí)素質(zhì)教育的重大意義,注重對學(xué)生的審美情趣的培養(yǎng),潛移默化地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)、適應(yīng)未來社會需求、全面發(fā)展的人才。
參考文獻(xiàn):
[1] 姚應(yīng)紅  《談中等職業(yè)學(xué)校的音樂文化建設(shè)》  新課程研究---職業(yè)教育 2011年第1期 
[2] 金超哲  《關(guān)于高校音樂文化的地位和作用的問題研究》    魅力中國 2010年第3期
[3] 王艷華  《如何把握校園音樂文化的審美導(dǎo)向》            文教資料 2009年第8期
[4] 洪毅    《淺議音樂教學(xué)中的素質(zhì)教育》  考試:教研版2010年10期 

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