試論青年教師如何提高教學基本功的思考
論文關(guān)鍵詞：青年教師 教學 基本功
論文摘 要：教學基本功是教師應(yīng)掌握的基本職業(yè)技能。對青年教師而言，良好的基本功對于提高授課質(zhì)量作用重大，青年教師平時授課中應(yīng)重視教學基本功的培養(yǎng)。
教師的首要職能是講課。要想成為一名合格的、受學生歡迎的教師，首要任務(wù)是掌握良好的教學基本功。青年教師往往學歷高、專業(yè)知識豐富，但教學基本功相對欠缺，同時也容易忽視教學基本功的日常養(yǎng)成，在授課中容易經(jīng)常出現(xiàn)自己明白而講不清楚的現(xiàn)象，造成課堂氣氛不夠、授課效率偏低、學生學習積極性不高。因而，青年教師應(yīng)注重教學基本功的日常養(yǎng)成。
一、教學基本功的基本要求
傳統(tǒng)意義上的教學基本功包括課前的教學設(shè)計、課堂上的“講、寫、演、畫”和課后的教學評價等。隨著信息技術(shù)的日益普及，新的教學手段不斷應(yīng)用，傳統(tǒng)的“老師在黑板上寫，學生在下面的聽”的授課模式已經(jīng)發(fā)生了改變，取而代之的是以多媒體為手段的新的教學方法，這就意味著傳統(tǒng)意義上的教學基本功在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了改變。教學方法和手段發(fā)生了改變必然也會引起教學基本功的改變，青年教師在掌握傳統(tǒng)基本功的同時更應(yīng)該關(guān)注教學基本功呈現(xiàn)出一些新特點、新要求。
�。�1）授課節(jié)奏快。隨著多媒體進入可堂，授課時多采用多媒體幻燈片的形式向?qū)W生展示，取代了在黑板上的書寫。這種靠鼠標的點擊速度明顯快于在書寫，造成了授課的節(jié)奏加快，使學生思考的時間變短，這對教師和學生都提出了更高的要求。要求教師在授課中注意把握授課節(jié)奏，注意授課內(nèi)容的銜接、關(guān)注學生課堂上的反應(yīng)、注重和學生之間的溝通，便于學生的理解。
（2）授課信息量大。利用多媒體教學無疑增加了信息量，這就要求教師在課前準備更多的資料、認真準備授課內(nèi)容。同時，授課時防止枯燥乏味的、平鋪直敘式的講述，應(yīng)注意方法，區(qū)分重點、難點。在課程的設(shè)計上設(shè)置一些容易引起學生興趣的節(jié)點，讓學生更容易理解和把握授課內(nèi)容。
（3）課前準備的時間長。課前除了要認真準備教案，還要花費很多時間做好幻燈片的設(shè)計，設(shè)計不僅內(nèi)容上進行合理安排，注意相互之間的銜接、幻燈片效果，奔著打動別人先打動自己的目的對講課內(nèi)容進行精心設(shè)計。幻燈片中包含信息量越大，查閱資料需要的時間也越多，合理安排信心量，給學生充分的時間理解和思考。
授課時出現(xiàn)的新特點，對教學基本功提出了新的更高的要求，要求我們年青教師把握好細節(jié)，平時練好基本功，上課時才能游刃有余。
二、提高教學基本功的需要把握的幾個方面
教學基本功的提高需要注意平時的積累，注意以下幾個方面。
�。�1）端正心態(tài)、提高認識。教師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，是心靈工程師，要想成為一名合格的教師，首先要提高自身的能力，授好課、育好人。講課是教師的首要本職工作，怎么樣講好課，內(nèi)容讓學生容易理解、講課讓學生歡迎，是我們年青教師首先要考慮的基本問題。只有把心態(tài)擺正了，認識到教學基本功的重要性了，才會思考自身在教學基本功上存在的不足，才會考慮提高和改進的方法，才能達到授課質(zhì)量提高，最后達到提高自己的素質(zhì)。所以首先要端正心態(tài)，把教學基本功練好，當好學生專業(yè)上的引路人�？梢越o自己制定合理的提高計劃、營造一定的緊張氣氛，要求自己通過一門課達到提高哪些具體目的。
�。�2）多請教、常觀摩。老教授、教學名師授課經(jīng)驗豐富，對教學方法和教學基本功體會深，年青教師應(yīng)多向他們請教、多聽他們的課，博采眾長、積累授課技巧，這樣可以使自己少走彎路，可以起到事半功倍的效果。同時，也可以利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)，下載一些精品課程，向名師學習，見多才能識廣，通過日積月累，自己的教學基本功會得到相應(yīng)的提高。針對自己的欠缺有針對性的觀摩，看經(jīng)驗豐富的教師是怎樣控制自己語速、怎樣進行幻燈片的設(shè)計、怎樣營造課堂氣氛、怎樣進行課堂互動。
�。�3）認真準備、精心設(shè)計。只有熟悉教材，課堂上才能很好的駕馭授課內(nèi)容，高效率的授課來自課下精心的準備。備課時可以多選基本教材，注意把握教學大綱的要求，分清重難點，有針對性的進行準備。多了解本學科的發(fā)展動態(tài)和前沿知識，提高自身知識更新率。好的課堂設(shè)計往往更容易提高學員的興趣，提高授課質(zhì)量�？梢詮拈_頭、中間內(nèi)容和結(jié)尾進行把握設(shè)計。課堂的開頭要有新引力，可以采用故事開頭法、問題開頭法等方式，引起學生的興趣。中間內(nèi)容要飽滿，要信息量大，要有興趣鏈，提高學生的注意力。結(jié)尾要有懸念，可以使用懸念結(jié)尾法、事實結(jié)尾法等形式。各個環(huán)節(jié)邏輯鮮明、聯(lián)系緊密。同時注意對幻燈片的精心設(shè)計，包括幻燈片的內(nèi)容、形式、重難點的區(qū)分，圖片和視頻的插入，盡可能使每一頁幻燈片都有吸引點，力避滿頁文字，讓學生看起來枯燥無味，盡可能使幻燈片引起學生的注意力。
�。�4）勤反思、善總結(jié)。反思、總結(jié)同樣是提高教學基本功應(yīng)注意的的重要環(huán)節(jié)。每堂課授課完畢或一門課結(jié)束后，都應(yīng)善于總結(jié)。總結(jié)包括本堂課的授課節(jié)奏、課堂氣氛、知識點理解、學生的反應(yīng)等進行理性的分析。可以通過與學生的交流、批改學生的作業(yè)、和最后的考試發(fā)現(xiàn)授課存在問題，認真分析問題的原因，找出自身的不足�？偨Y(jié)本堂課的授課行為，每一個授課環(huán)節(jié)，本節(jié)課存在的不足，哪些地方講解不夠生動等問題，在下次課中避免再次出現(xiàn)相同的問題。
“臺上一分鐘，臺下十年功”。教學基本功訓練是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力。青年教師只要端正自己的心態(tài)，注意提高專業(yè)與文化素養(yǎng)，就能夠才能使他們在講臺上運用自如，青年教員的教學功力逐步提高，學院的教學質(zhì)量才能得到基本保證。
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