淺析提升高中數(shù)學課堂效益的教學策略
論文關鍵詞：高中數(shù)學 課堂 效益 教學策略
論文摘要：高中數(shù)學教與學的主要陣地是課堂。只有制定明確的教學目標與任務，抓住重點，利用當下的先進教學技術手段，選擇恰當有效的教學方法，充分調(diào)動和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性，才能獲得數(shù)學課堂教學的最大效益。?
教學的本質(zhì)是師生彼此的共同交流活動，是由教師的教和學生的學有機融合的過程，是“以課程內(nèi)容為中介的師生雙方教與學的共同活動”，??[1]?課堂是師生雙方教與學活動達到完美境界的主要途徑，也是對學生進行思想道德教育和知識教育的主渠道。課堂教學要提高學生的能力，并加強雙基的訓練！不但要激發(fā)學生的智力，而且還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力；要讓學生學會，而且要讓他們主動的去學！要提高學生的智力因素，更要提高學生的非智力因素。盡全力在有限的課堂時間內(nèi)，發(fā)揮出最大的課堂教學效益。?
以下是鄙人結合自己多年的的教學經(jīng)驗來談一談對高中數(shù)學課堂教學的看法：?
1.明確正確的前提：提高高數(shù)學課堂教學?
教學目標有三大領域，分別是認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學策略、教學方法和媒體技術，把內(nèi)容進行必要的整合重組。在數(shù)學教學中，使學生在知識、技能、心理、思想品德等方面可以達到預定的教學目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。使學生能利用辯證唯物主義的哲學觀點來解釋向量的產(chǎn)生和發(fā)展，以及它的實踐意義與價值，體會到向量存在我們的周圍，以此來激發(fā)學生的求知欲，同時提高學生自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。?
2.突破重點與難點 這是高效數(shù)學課堂的關鍵?
每一堂課都要有側重，而且整堂課的教學都要以此為重心逐步展開。為了讓學生明確本堂課的要點與難點，教師在上課時，可以利用幻燈片將重點內(nèi)容特別展示出來，以便引起學生的關注與重視。講授重點內(nèi)容，是堂課的一個教學的高潮。教師可以通過聲音和手勢等，結合或應用模型投影儀或者是多媒體課件等直觀的形象的教具，來刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，投入到課堂模式中去，適當?shù)剡�插入與此類知識有關的幽默笑話，讓學生對所學的內(nèi)容在大腦中刻下深刻的印象，以此來激發(fā)學生的學習興趣，大幅度的提高學生對新知識的接受能力與感知能力，全面加強他們的邏輯思維能力。?
3.多媒體教學的運用?
伴隨著科學技術的快速發(fā)展，對教師而言，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段是很重要的�，F(xiàn)代化教學手段有著顯著的特點：①能增加每一節(jié)課的內(nèi)容，可以把原來50分鐘的內(nèi)容壓縮在35分鐘內(nèi)解決；②減少了教師板書的工作量，讓教師能有精力把教學的內(nèi)容講深講透，提高了教學效率；③內(nèi)容生動具體，能輕易激起學生的學習興趣，提高學生的學習主動性和積極性；④有利于教師對整堂課所學的內(nèi)容進行鞏固和總結。在課快要結束時，教師可以引導學生歸納總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀、多媒體等現(xiàn)代科技手段同步展示所學內(nèi)容，讓學生加深理解和掌握本堂課的內(nèi)容。對于課堂教學過程中板書工作量大的教學內(nèi)容，如立體幾何的一些幾何圖形、一些題目簡單但數(shù)量多的小問答題和文字較多的應用題、復習課中章節(jié)的歸納、選擇題的訓練等等都可以借助投影儀或多媒體來完成。教師還可以盡量制作電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教學的內(nèi)容，加深學生的印象，從而提高課堂效率。?
4.實現(xiàn)高效課堂的保證就是選擇正確的方法?
每一節(jié)課堂都有每一節(jié)課堂的教學任務和教學內(nèi)容，教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標和教學對象的不同，選擇正確的教學方法，正所謂教學有法，但無定法。教師要能隨著教學內(nèi)容的變化和教學對象的變化，靈活應用教學方法，選擇最正確的教學方案，提高課堂教學效果。我們可以結合教學內(nèi)容和教學對象，靈活采用談話和讀書指導，輔以誘思探究和自學輔導，加強作業(yè)練習等多種教學方法。俗話說，管他黑貓白貓，能抓老鼠就是好貓，所以說，只要是對學生有利的教學方法，我們都要去琢磨理解，將我們的學生好好的培養(yǎng)，全面提高他們的全方面的水平。?
5.促進高效的課堂效益?
教師要隨時了解學生對所教學內(nèi)容方法的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后將解答過程清除掉，請學生上講臺板演。對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有更多的學習鍛煉機會，同時根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，及時進行鼓勵與表揚，讓他們有成就感與自豪感，熱愛數(shù)學，渴求數(shù)學。?
綜上所述：根據(jù)課堂教學內(nèi)容的要求，教師要對例題的難度、結構特征、思維方法等進行全面分析，不片面追求數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量與例題的代表性。解答過程視具體情況，不用刻板，可以由教師完整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，讓學生也參與進來，走進題目，而不是由教師一個人解決。教師應該留出十分鐘左右的時間，讓學生思考教師提出的問題，或老師解答學生的疑問，進一步強化本堂課的教學要求內(nèi)容與目標。若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導學生進行適當?shù)念A習，提出適當?shù)囊�，為下一�?jié)課做好充分的準備。課堂的相對應的練習是數(shù)學教學的有機組成部分，更是學好數(shù)學的必要條件。練習有對知識的理解、釋疑、深化、反饋功能。所以說，教師在教學中要注意在恰當?shù)臅r間選擇恰當?shù)木毩晛戆l(fā)揮其作用，這樣才能對解題方法作必要的總結和概括，使高效的課堂完美的體現(xiàn)。
參考文獻?
[1]《經(jīng)典教學案列與創(chuàng)新課堂設計》.黃寧生著.世界知識出版社.2006-7?
[2]《數(shù)學教學實踐》. 程曉亮，劉影主編.北京大學出版社. 2010-2-1
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