淺談對多媒體技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考

    論文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 多媒體 應(yīng)用
    論文摘要：當(dāng)今世界知識信息劇增，傳統(tǒng)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教育改革和教育的現(xiàn)代化勢在必行。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為中專數(shù)學(xué)教學(xué)的改革、創(chuàng)新和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    當(dāng)今世界知識信息劇增，傳統(tǒng)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教育改革和教育的現(xiàn)代化勢在必行。多媒體技術(shù)日趨廣泛地應(yīng)用到教育領(lǐng)域，成為教育改革的重要手段。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)與教學(xué)課程的整合，成為信息技術(shù)與教育學(xué)科雙贏的一種全新的教學(xué)模式。在教育信息化的背景下，中專數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都發(fā)生了重大變化，中專數(shù)學(xué)教學(xué)也從單一的教學(xué)模式向多媒體技術(shù)綜合應(yīng)用的方向發(fā)展。先進(jìn)的多媒體技術(shù)改變了以黑板和粉筆為主要教具的傳統(tǒng)方式，發(fā)揮多媒體能夠同時呈現(xiàn)文字、圖片、聲音、動畫、視頻等特點，將教學(xué)內(nèi)容生動活潑、圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，使學(xué)生從視覺和聽覺上更直觀地獲得知識，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，為中專數(shù)學(xué)教學(xué)的改革、創(chuàng)新和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　
　　一、多媒體技術(shù)對學(xué)習(xí)活動的作用
　　1.多媒體技術(shù)概述
　　多媒體是人類通信媒體技術(shù)發(fā)展、特別是通信、電視和計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。其有兩種含義：一是指傳播信息的載體，如語言、文字、圖像、視頻、音頻，等等；二是指存貯信息的載體，如ROM、RAM、磁帶、磁盤、光盤等，目前，主要的載體有CD-ROM、VCD、網(wǎng)頁等。形象地說，多媒體技術(shù)就是以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，將字符、圖形、影像、聲音、動畫、視頻等多種信息媒體綜合運(yùn)用的技術(shù)，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力，其主要包括：音頻技術(shù)、視頻技術(shù)、圖像技術(shù)、圖像壓縮技術(shù)和通信技術(shù)。
　　2.多媒體技術(shù)對學(xué)習(xí)活動的作用
　　21世紀(jì)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)與課程整合是現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的必然趨勢。在教育體系中，教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施是基本的構(gòu)成要素，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對這些要素注入了新的內(nèi)涵，給教育資源的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價提供了廣闊的空間，在客觀上為學(xué)習(xí)者提供了良好的環(huán)境，在主觀上滿足了人們求知的需要，為人們提供了極大的方便。
　　
　　二、多媒體技術(shù)對中專數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
　　1.推動教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)
　　首先，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，推動了中專數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)的單一的灌輸式教學(xué)課堂，音色清晰、畫面形象、影音統(tǒng)一等諸多優(yōu)點，使數(shù)學(xué)教學(xué)由抽象變得直觀，圖文并茂、聲像兼具、形象生動，讓學(xué)生的心留在了數(shù)學(xué)課堂。其次，許多中專校數(shù)學(xué)教師雖然具備專業(yè)的數(shù)學(xué)知識，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但對使用多媒體教學(xué)的培訓(xùn)較少，這對一個中專學(xué)校教師來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，對課程和教材的內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)手段、教學(xué)方法都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對中專數(shù)學(xué)教師提出了新的要求，促使他們樹立現(xiàn)代教育理念，具備信息化教學(xué)素養(yǎng)，掌握信息化教學(xué)設(shè)計與實施能力、教學(xué)信息資源的獲取和應(yīng)用能力，以全面提高教師素質(zhì)。
　　2.創(chuàng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　在傳統(tǒng)教學(xué)氛圍中，主要以語言、動作、文字和圖片等方式來實現(xiàn)，不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性。而多媒體教學(xué)設(shè)計能夠提供文本、圖像、音頻、動畫、視頻等多種媒體，能設(shè)置更多鮮活的課程內(nèi)容，使教學(xué)直觀化、模型化、動態(tài)化，有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣、激活學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)效率。多媒體技術(shù)與中專數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)從“傳道、授業(yè)、解惑”變成了“傳道、授業(yè)、啟惑”，啟發(fā)學(xué)生去獨(dú)立思考、提出問題、分析問題和解決問題。
　　3.開放學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展學(xué)習(xí)資源
　　一方面，多媒體技術(shù)為學(xué)生營造了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境�；ヂ�(lián)網(wǎng)為課堂學(xué)習(xí)提供了多樣化的交互形式，使學(xué)生可以方便地開展多形式的學(xué)習(xí)和溝通，比傳統(tǒng)面授中的交流更方便、更靈活、更廣泛。另一方面，多媒體技術(shù)為中專數(shù)學(xué)教學(xué)提供了廣闊的資源環(huán)境。多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息，通過有聲的畫面，再現(xiàn)生動的形象，突破了時間和空間的限制，擴(kuò)大直觀視野，充實學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　4.優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
　　恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，利用圖形、圖像、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到寓教于樂的目的，極大地優(yōu)化了教學(xué)氛圍，使師生之間的信息交流環(huán)境變得豐富而生動，學(xué)生置身于良好的教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合性、實踐性、趣味性、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　
　　三、多媒體技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
　　1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，中專數(shù)學(xué)課堂上許多內(nèi)容比較抽象而不容易表現(xiàn)，教師常常進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，學(xué)生則是被動地接受知識，學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏應(yīng)有的主動性、創(chuàng)造性，影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和教育目標(biāo)的實現(xiàn)。如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，提高教育效果一直是數(shù)學(xué)教師想要解決的問題。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，通過多媒體可創(chuàng)設(shè)新穎有趣的動畫情境，融直觀性、多變性、知識性、趣味性于一體，為學(xué)生營造一個圖文并茂、動靜相融、生動有趣的教學(xué)場景，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生更好的掌握知識，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
　　2.合理巧妙運(yùn)用，多為教學(xué)服務(wù)
　　多媒體技術(shù)的發(fā)展，使傳統(tǒng)的中專數(shù)學(xué)教育思想、教育方法、教學(xué)模式也產(chǎn)生了很大變化。面對先進(jìn)的多媒體技術(shù)，如何合理的運(yùn)用，是不少中專數(shù)學(xué)教師困惑的問題。事實上，多媒體技術(shù)使教育多元化，但不能改變教育本身的規(guī)律和本質(zhì)。在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中，不能簡單地把多媒體技術(shù)機(jī)械化、教條化的使用，而是應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)課程的特點，科學(xué)、靈活、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
　　3.人機(jī)交互協(xié)作，效果立即反饋
　　中專數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師設(shè)計教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)互動教學(xué)手段，讓學(xué)生有更多機(jī)會動手、動腦、探索，實現(xiàn)真正意義上的以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，提高中專數(shù)學(xué)教學(xué)效果。人機(jī)交互協(xié)作是信息技術(shù)教學(xué)手段最重要和最根本的優(yōu)勢，它具有文字、圖片、動畫、聲音、音像等直觀媒體信息可同步的優(yōu)點，可以變抽象為直觀、變靜態(tài)為動態(tài)，為學(xué)生提供豐富的感知、表象，使難以覺察的事物能清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。
　　綜上，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，以其強(qiáng)大的交互性、多感臨境性和構(gòu)想性應(yīng)用于中專數(shù)學(xué)課堂，顯示出傳統(tǒng)語言教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。中專數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹立現(xiàn)代教育的思想，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)圖文并茂、動靜結(jié)合的教學(xué)情境，讓學(xué)生有更多機(jī)會從一些繁瑣、枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解脫出來，有更多機(jī)會動手、動腦、探索，實現(xiàn)真正意義上的以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，提高中專數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
　　
　　
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