淺析中專計算機(jī)教學(xué)方法
論文關(guān)鍵詞：計算機(jī)教學(xué) 方法 中專
論文摘要：隨著計算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，知識更新?lián)Q代速度的加快，當(dāng)前中專計算機(jī)教學(xué)已經(jīng)不能很好的適應(yīng)和滿足社會對人才培養(yǎng)的需要。面對激烈的就業(yè)競爭，文章認(rèn)為，對中專的計算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革已經(jīng)成為重中之重。
教學(xué)作為師生活動中得一種雙向活動，它是由“教”和“學(xué)”兩部分組成。一方面，教師通過言傳身授不斷向?qū)W生傳授知識，另一方面，學(xué)生不斷的接受學(xué)習(xí)老師傳授的知識。中專在我國國民教育序列中占有十分重要的地位。中專在一定程度上有其他大學(xué)，大專等教育所不具備的優(yōu)勢：因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬险莆掌饋硐鄬夹g(shù)性比較強(qiáng)，非常專業(yè)。理論知識和實(shí)踐能力都狠重要。他們在一定程度上動手能力和實(shí)踐能力都要比大學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)很多，更能適應(yīng)這個社會，更好地融入這個社會。在當(dāng)今社會是一個信息迅速發(fā)展的社會，而計算機(jī)作為這個行業(yè)必須要用到的一個載體，有它相當(dāng)重要的地位。這是一個離不開計算機(jī)的時代，。因此，中專計算機(jī)人才的培養(yǎng)成為中專教育中十分重要的組成部分，只有做好中專計算機(jī)教學(xué)，才能為社會和國家培養(yǎng)出專業(yè)的、應(yīng)用性的計算機(jī)人才。因此，如何在學(xué)校中改進(jìn)中專計算機(jī)教學(xué)，更多的培養(yǎng)對社會有貢獻(xiàn)的人，具備專業(yè)計算機(jī)技能的人才，成為當(dāng)今社會中專教育的重要課題。本人根據(jù)自身多年的計算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛陨淼那猩眢w會：
一、科學(xué)化分析設(shè)計課程比例
我們國內(nèi)目前中專院校開設(shè)的計算機(jī)課程大部分都是Windows辦公軟件的應(yīng)用與操作，如：報表常用軟件Excel、文字處理軟件Word、報表常用軟件Excel、PowerPoint、幻燈片制作軟件、等，這些軟件都需要很強(qiáng)的應(yīng)用能力和操作性，在很大程度上都需要學(xué)生實(shí)際動手操作。為此，我們針對這種在學(xué)校出現(xiàn)的實(shí)際情況，我們在日常的教學(xué)過程中要特別注重理論知識與上級操作的合理搭配。不能光注重理論知識的學(xué)習(xí)，從而忽略了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，不能光學(xué)不練，要理論聯(lián)系實(shí)際。這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。否則根本達(dá)不到我們學(xué)習(xí)的目的。另外，要合理安排上機(jī)的時間，時間不能過長也不能過短，要合理分配。這樣才能使這個效率最大化。要扎實(shí)的學(xué)習(xí)理論課程，以理論帶動實(shí)踐的學(xué)習(xí)，這樣才會把課程分配好。
二、要合理科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)
我們在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的同時，除了要考慮課程本身內(nèi)容的同時，要充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，要將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的有機(jī)的結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀積極性，教學(xué)目標(biāo)一方面是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，另一方面也是對教學(xué)活動產(chǎn)生的結(jié)果科學(xué)的大膽預(yù)測。科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到要以學(xué)生為中心，要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性為主要目的，以學(xué)生各方面能力的提高為目標(biāo)為最終結(jié)果。例如，在準(zhǔn)備進(jìn)行Excel數(shù)據(jù)篩選課程講授前的準(zhǔn)備時，我們教師可以先對學(xué)生做個學(xué)前測試，要求學(xué)生可以將成績大表中的各科優(yōu)秀和差的名單篩選出來，可能大多數(shù)學(xué)生可能會用到以前掌握的Word的知識去做，遵循老的方法和模式，但是最終結(jié)果是要靠人工的方法去鑒別各科成績，耗時又耗力，而通過Excel做只需要簡單的幾步就可以做到。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，會取得意想不到的效果。
三、科學(xué)安排教學(xué)設(shè)計加強(qiáng)課堂的互動性
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師在整個課堂時間進(jìn)行灌輸，而學(xué)生只是被動的接受老師的灌輸，學(xué)生的感受很大程度上被忽略。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力被壓抑，而要擺脫這種情況，必須對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。
�。ㄒ唬┮虿氖┙瘫ＷC基礎(chǔ)技術(shù)知識傳授。教師在講課之前，不僅僅要單純的備課，還要對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)方法，努力做到因材施教，盡量使每個學(xué)生都能學(xué)到自己喜歡的知識。計算機(jī)操作是一門需要大量記憶的學(xué)科，因?yàn)閹缀趺總�軟件都有很多功能和結(jié)構(gòu)各不相同的菜單，不易記憶，很容易引起混亂。因此，教師在備課的時候要根據(jù)軟件不同的功能特點(diǎn)編制教案，在上機(jī)操作時帶領(lǐng)按照步驟進(jìn)行演示，化繁為簡。
�。ǘ├碚摻虒W(xué)要精講多練。現(xiàn)在的中專生在入學(xué)之前都具備一定的計算機(jī)知識，同時，現(xiàn)行的計算機(jī)教程也比較通俗易懂，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，應(yīng)該更加注重教學(xué)方法，把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性上。以Excel的學(xué)習(xí)為例，教師在理論課上只對學(xué)生難以理解的部分加以講解，如：單元格的引用、函數(shù)的運(yùn)用等。除了進(jìn)行理論講解之外，在上機(jī)課還要進(jìn)行詳細(xì)的演示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。而對于電子表格的基本操作，可以留個學(xué)生自學(xué)，等以后上機(jī)自己操作。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
實(shí)現(xiàn)由“理論型”向“技能型”轉(zhuǎn)變上機(jī)操作課連結(jié)“理論型”和“技能型”的紐帶，是培養(yǎng)中專生計算機(jī)實(shí)踐技能的主要形式，在中專計算機(jī)教學(xué)中有著不可替代的作用，因此，要做到如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬└倪M(jìn)上機(jī)操作指導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力上機(jī)操作是連結(jié)理論和實(shí)踐的橋梁，是計算機(jī)教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，是衡量學(xué)生對理論知識掌握程度的試金石。學(xué)生上次操作前的準(zhǔn)備步驟一直到上機(jī)完成的結(jié)束步驟，要求學(xué)生獨(dú)立自主的獨(dú)立完成，在每節(jié)課結(jié)束十分鐘前，對學(xué)生上機(jī)操作進(jìn)行隨機(jī)抽樣，與學(xué)生交流上機(jī)時遇到的實(shí)際問題，通過樣本及時了解學(xué)生的上機(jī)情況。這樣既可以給學(xué)生一個更為自由和開發(fā)的空間發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，又可以隨時掌握學(xué)生上課的實(shí)際情況，以便于及時處理遇到的各種問題。
�。ǘ┎捎枚嗝襟w教學(xué)手段教學(xué)。計算機(jī)教學(xué)教師可以充分利用自身專業(yè)知識和硬件資源的優(yōu)勢，制作相應(yīng)的課件，充分利用多媒體手段，對抽象的問題進(jìn)行形象化、具體化的演示和講解，簡化學(xué)生的認(rèn)識難度，深化學(xué)生認(rèn)識程度，取得比較理想的教學(xué)成果。
五、總結(jié)
隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)知識的更新將會越來越快，中專計算機(jī)教師一方面，要不斷努力學(xué)習(xí)、不斷更新知識，加強(qiáng)自身理論知識和操作能力的修養(yǎng)，同時，還要用科學(xué)的頭腦探究行之有效的計算機(jī)教學(xué)方法，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與提高，為計算機(jī)教學(xué)出一份力。
參考文獻(xiàn)：
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