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論述成人高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革初探
論文關(guān)鍵詞: 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)改革 成人高等職業(yè)教育
論文摘 要: 高職教育作為高等教育的重要組成部分在服務(wù)社會(huì)地方經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。成人教育是終身教育的重要組成部分，為社會(huì)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型的人才。當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮了非常重要的作用，而目前成人高等職業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展及相關(guān)人才培養(yǎng)的需要，所以成人高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革勢(shì)在必行。
0 序言
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要責(zé)任，培養(yǎng)著高素質(zhì)技能型人才。當(dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)技能，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，計(jì)算機(jī)教育，尤其是成人計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)、課程安排及規(guī)劃不能適應(yīng)社會(huì)的需求，這就造成了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)與社會(huì)需求產(chǎn)生了脫節(jié)。因此，成人高等教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革應(yīng)定位在計(jì)算機(jī)技術(shù)是一門基礎(chǔ)技能型課程的基礎(chǔ)上，要以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，提高其綜合計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
1 教學(xué)目標(biāo)的定位
將培養(yǎng)“實(shí)際的應(yīng)用能力”為教學(xué)的基本目標(biāo)。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要是適應(yīng)社會(huì)的需求，培養(yǎng)具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有實(shí)際的知識(shí)應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才作為其教學(xué)的目標(biāo)定位。高等職業(yè)教育學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程能力就應(yīng)該以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)定位作為基本目標(biāo)。
具備過(guò)硬的實(shí)踐操作技能，概括為以下幾個(gè)方面：（1）熟練掌握多種常用操作系統(tǒng)的安裝、操作能力；（2）熟練掌握文字處理及表格處理、圖形圖象處理軟件操作能力；（3）熟練掌握軟、硬件常見(jiàn)故障的檢測(cè)、維護(hù)和處理能力；（4）熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)；（5）熟練掌握計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。
具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)運(yùn)用能力：（1）能將應(yīng)用軟件操作知識(shí)運(yùn)用到各類企業(yè)日常辦公中去；（2）能將硬件維護(hù)和檢測(cè)能力運(yùn)用到各類計(jì)算機(jī)相關(guān)公司中去；（3）能將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)公司中去；（4）能將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到電視廣播行業(yè)中去。
2 教學(xué)內(nèi)容的改革
根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件、硬件的發(fā)展趨勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容要能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力發(fā)展的需求。一般來(lái)說(shuō)，要能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程使得學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本的操作能力，這樣學(xué)生在將來(lái)的就業(yè)中就能使用計(jì)算機(jī)這一最重要的工具。突出的能力主要是辦公自動(dòng)化軟件使用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體設(shè)備使用等方面的能力。其次要能夠使得學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件的選用、驅(qū)動(dòng)程序、硬件安裝調(diào)試以及相關(guān)應(yīng)用軟件的安裝等方面的能力。在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用中主要是讓學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)最新的文字、圖像、多媒體等多種實(shí)用軟件的良好掌握。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于新的技術(shù)、新的軟件的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際情況，對(duì)課程中的內(nèi)容進(jìn)行一定的整合。考慮到高等職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況，有必要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合。要突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系以及知識(shí)本位的思想，突出對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的塑造。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的整合不能采用將課程的內(nèi)容機(jī)械拼接的方法，要采用基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的基本理念，結(jié)合高等職業(yè)成人教育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平以及實(shí)際的崗位需求來(lái)進(jìn)行課程內(nèi)容的整合。要積極調(diào)研社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力需求，形成典型的工作崗位，根據(jù)不同的典型工作崗位進(jìn)行工作能力的分析，最后進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇以及整合。在課程整合中突出職業(yè)能力的養(yǎng)成以及職業(yè)品質(zhì)的塑造。
3 教學(xué)方法的創(chuàng)新
教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)的效果具有重要的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。在教學(xué)中要采用以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心，教師為教學(xué)過(guò)程主導(dǎo)，學(xué)生積極參與、教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)式教學(xué)方式。在教學(xué)中首先可以采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以多媒體的教學(xué)媒介，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課程的興趣以及直接感知能力。在教學(xué)中，盡量采用案例式教學(xué)，這樣可以使得學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的性以及積極性。在教學(xué)中，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫�(gè)別輔導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中與教師多進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上不斷提出問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題，在這樣的思維對(duì)撞中不斷加深對(duì)知識(shí)的理解以及對(duì)能力的掌握。同時(shí)班級(jí)同學(xué)可以組成學(xué)習(xí)小組或者基于工程背景的項(xiàng)目小組，共同完成教學(xué)中的案例任務(wù)。這樣的過(guò)程對(duì)于學(xué)生形成實(shí)際的職業(yè)能力以及對(duì)課程知識(shí)的掌握具有良好的效果。在課堂教學(xué)完成后，教師可以通過(guò)郵件、BBS、QQ等即時(shí)通訊方式與學(xué)生進(jìn)行交流，不斷強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，延伸拓展專業(yè)技能。
4 教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改變
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理者對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)�；诠ぷ鬟^(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)決定了教學(xué)評(píng)價(jià)的方式不能采用基于學(xué)科體系的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，要采用動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的評(píng)價(jià)方案。教師要將平時(shí)每一個(gè)教學(xué)案例完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。同時(shí)學(xué)生的興趣、自信心以及合作精神以及職業(yè)素養(yǎng)都是教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)以及同組同學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生的自我管理自我學(xué)習(xí)。這樣的評(píng)價(jià)也更具有全面性以及科學(xué)性，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)效果都具有很好的促進(jìn)作用。
5 綜述
高等職業(yè)院校的成人教育為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。計(jì)算機(jī)人才在社會(huì)上發(fā)揮了越來(lái)越大的作用。作為計(jì)算機(jī)教育的工作者，一定要適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)變化的需求，不斷進(jìn)行教學(xué)各個(gè)方面的改革，全面提升教學(xué)的效果以達(dá)到良好的社會(huì)效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)
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