關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)課堂上的興趣

      “成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”這是托爾斯泰曾經(jīng)說過的一句話。如果一個學(xué)生對某一科目產(chǎn)生濃厚的興趣，并且保持持久，他就一定能學(xué)好這門課程。因此如何在教學(xué)過程中運(yùn)用一切手段，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒▉砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每位教師都應(yīng)該積極研究和討論的問題，教師只有通過努力研究和探討，找到適合的方法運(yùn)用于教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，并使學(xué)生保持良好的、持久的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能使教學(xué)取得事半功倍的效果。怎樣激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會簡單歸納如下。 
        1. 利用學(xué)生的好奇心，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣 
        對初中學(xué)生來說，心理沒有完全成熟，對于自己的人生定向還沒有明確把握。有的學(xué)生甚至產(chǎn)生厭學(xué)、自暴自棄的情況，但是好奇心在初中學(xué)生身上體現(xiàn)的更為突出。初中化學(xué)是初三才開設(shè)的一門新課程，任何學(xué)生對新課程都會充滿好奇心，再加上化學(xué)是一門主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，生動有趣的實(shí)驗(yàn)往往會激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。利用初中學(xué)生的好奇心理，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，每一節(jié)課我都會精心準(zhǔn)備，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在懸念中體會生活中的一些現(xiàn)象或者關(guān)于實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去分析和思考為什么，使學(xué)生在“疑問、觀察、豁然開朗”的過程中體會到化學(xué)課帶給他們的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
        “一個好的開始就已經(jīng)成功了一半”。在所有化學(xué)課里，我把第一節(jié)課，也就是“序言”看的最為重要。例如，在講授“序言”內(nèi)容時，我沒有按照教材內(nèi)容去講授，而是先做幾個有趣的小實(shí)驗(yàn)，如“變銅為銀”、“吹氣生火”等，讓學(xué)生的注意力集中并瞪大疑問的眼睛，然后告訴學(xué)生在化學(xué)王國里可以找到答案，接著介紹“什么是化學(xué)”，“為什么學(xué)化學(xué)”，“化學(xué)與人類生存和社會文明的密切關(guān)系”等。從一開始，學(xué)生就向往化學(xué)，對化學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。  
        2. 巧借“口訣、順口溜”，幫助學(xué)生輕松突破重點(diǎn)和難點(diǎn) 
        輕松愉快學(xué)習(xí)，不僅要求課堂氣氛歡快、學(xué)生發(fā)言活躍，還要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠做到積極主動，也就是說，絕對不能把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感覺知識枯燥乏味，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)看作是一種樂趣。有些化學(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，本身就是一種客觀事實(shí)，不需要學(xué)生過多理解，只需要學(xué)生記住就可以了。對于這部分內(nèi)容，死記硬背很慢，效果也不太好。為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快學(xué)生的記憶速度，我常常借用一些“口訣和順口溜”。        3. 開展豐富多彩的課外活動，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 
        豐富多彩的化學(xué)課外活動，對學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來說，是極其具有誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識。化學(xué)課外活動的內(nèi)容及方式很多，大體上包括化學(xué)游戲晚會、化學(xué)知識講座、化學(xué)園地、化學(xué)展覽會等，每學(xué)期舉行一兩次。例如，“化學(xué)知識講座”可以講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”等，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 
        4. 定期引導(dǎo)學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 
        化學(xué)知識很零碎，對于這些零碎的化學(xué)知識，我定期幫助學(xué)生，理順知識結(jié)構(gòu)。除進(jìn)行單元小結(jié)外，還對聯(lián)系密切又相似性的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，如常見物質(zhì)的顏色總結(jié)；置換反應(yīng)的幾種情況：氫氣＋金屬氧化物，碳＋金屬氧化物，金屬＋鹽溶液；尤其初中化學(xué)的難點(diǎn)知識溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的，教給學(xué)生解題方法后，引導(dǎo)學(xué)生歸類學(xué)習(xí)，并總結(jié)歸納出相關(guān)公式、一般性分析思路及解題。這樣不僅簡化了難點(diǎn)，使學(xué)生感到輕松，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信，學(xué)習(xí)興趣更加積極。 
        5. 注重學(xué)科綜合，多角度創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心趣 
        為了更好的適應(yīng)素質(zhì)的要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，培養(yǎng)出更全面的人才。結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中除了注重物理和化學(xué)、生物等相關(guān)學(xué)科的綜合外，為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還應(yīng)把化學(xué)和一些文學(xué)詩詞、等方面的知識聯(lián)系起來。
        總之，在教學(xué)中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化課堂練習(xí)，充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段，積極開展化學(xué)活動課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識的樂趣，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的快樂。變強(qiáng)制性教育為主動性教育活動。只要這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 

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