高職教學(xué)中理論考試方式的改革探討

　　【論文摘 要】采用半開卷考試方法，能減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

考試是評價的有力工具，也是評價教師教學(xué)效果和評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段之一，是教學(xué)活動的重要組成部分，是一種測定學(xué)生理解知識和掌握知識水平的行之有效的方法。目前，普遍采用的考試方法有筆試、口試、聽力和實踐等。其中，筆試是使用最為普遍的一種方法，它分為開卷和閉卷兩種方式。開卷考試，即允許考生攜帶任何書籍和資料，而閉卷考試則不允許考生攜帶任何書籍和資料。筆者要探討的是介于開卷和閉卷兩者之間的考試方法，在這里稱它為半開卷考試法。
　　一、半開卷考試方法
　　半開卷考試，即考試時允許學(xué)生攜帶自己準備的復(fù)習(xí)內(nèi)容（每人限A4紙一張）進入考場，在考試中可以參看本張紙的內(nèi)容，但不許使用其他同學(xué)準備的內(nèi)容。為了促進課程的融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，我們采用的半開卷式考試的做法是：學(xué)生可將自己認為本學(xué)期所學(xué)該課程內(nèi)容中比較重要的知識點抄寫在“專用紙”上，紙張兩面均可使用（內(nèi)容不限）。每位學(xué)生的“專用紙”上所寫的內(nèi)容必須是本人手抄體，考試時“專用紙”上所寫內(nèi)容若是復(fù)印、復(fù)寫和打印的則視為舞弊處理�？荚嚂r學(xué)生不得相互傳遞、借用“專用紙”，否則視為舞弊處理。考試結(jié)束后“專用紙”隨試卷一起上交，否則視為作弊處理。
二、半開卷考試方法的優(yōu)點
（一）有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才
科學(xué)合理的考試制度有利于培養(yǎng)學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是引導(dǎo)學(xué)生主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要手段。不科學(xué)的、僵化的考試制度則會扼殺學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力。因此，積極開展考試改革，推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為新一輪高校改革的重要內(nèi)容。開展半開卷考試符合高職考試改革的需要。
（二）有利于減輕學(xué)生的負擔
科學(xué)技術(shù)的進步日新月異，新的知識、新的技術(shù)層出不窮，學(xué)生需要掌握的知識越來越多、信息量越來越大。每個學(xué)期末學(xué)生都要完成幾門課程的考試，學(xué)生的負擔較重。如果在考試中允許學(xué)生將一些認為較難的內(nèi)容和難記憶的內(nèi)容，包括一些概念、定理和公式等濃縮于一張A4“專用紙”上，這樣有利于減輕學(xué)生的負擔。在采用半開卷考試班級的學(xué)生，由于不要求學(xué)生死記硬背，只要求在理解的基礎(chǔ)上記憶，或通過一些實踐活動來加強記憶，這樣不僅沒有降低教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)生在上課時更注意聽講，注意教師講課的重點和增加的新內(nèi)容，并注意聽課記筆記。從而有利于學(xué)生對上課內(nèi)容的理解和記憶，有利于學(xué)生期末考試時復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松。
（三）有利于提高學(xué)生的獨立思考、綜合和整理的能力
在考試中允許學(xué)生攜帶一張A4“專用紙”的有關(guān)資料，所能容納的內(nèi)容是有限的。如果學(xué)生不加思考地將認為可能考試的所有內(nèi)容都抄在一張A4紙上，無疑是不可能的。學(xué)生要想在考試中取得好成績，就必須認真解課本的內(nèi)容和教師在講課中加入的一些新知識，要認真地復(fù)習(xí)和記住絕大部分內(nèi)容。最后通過學(xué)生的獨立思考，將一些難以記住的重要概念、定理和公式等進行篩選、綜合和整理，濃縮于一張A4“專用紙”上。這樣的過程，有利于提高學(xué)生的獨立思考、綜合和整理的能力。
（四）有利于端正考紀考風
過去，學(xué)生在考試中時有作弊行為發(fā)生，雖然被抓時將受到學(xué)校的嚴肅處分，但少生還是心存僥幸，頂風違紀。這種作弊現(xiàn)象屢禁不止，原因是多方面的，一是目前我們面對的學(xué)生具有接受新生事物快、依賴的心理；二是高職學(xué)生的基礎(chǔ)一般較差，要求這些學(xué)生去記憶一些計算公式、定理和概念確實有困難；三是考試方法有待改進。
近年來我校加快了教學(xué)改革力度，對上課、實驗、實訓(xùn)的方法進行全面改革，在教學(xué)上實行教、學(xué)、做一體化，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，但對必要的理論知識也要求學(xué)生掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識不是為了進一步的高層次理論研究，而是因為知識是形成能力的基礎(chǔ)，是為了更好地應(yīng)用這些知識，形成在一定理論知識支持下的技術(shù)應(yīng)用能力。改革考試方法，采用半開卷考試方法，就是順應(yīng)高職院校目前的改革要求。通過幾年的實踐，筆者認為采用半開卷考試方法有利于減少學(xué)生作弊行為。據(jù)，學(xué)生準備在“專用紙”上的這些內(nèi)容，可利用率并不高，大致在30％左右，但學(xué)生考試時緊張程度降低，一定程度上也減少了學(xué)生作弊現(xiàn)象的發(fā)生，對端正考風有幫助。
（五）有利于學(xué)生全面掌握知識
采用半開卷考試方法，因為允許學(xué)生攜帶一定的資料，因此老師出題范圍可適當加寬，難度適當提高，題量也可適當加大。同時，為了適應(yīng)半開卷考試的形式，教師在命題中應(yīng)當大大減少那些針對死記硬背而出的題目，代之以考查學(xué)生綜合能力的應(yīng)用題。這將對老師提出新的要求，命題科學(xué)化應(yīng)納入日常教學(xué)研究的內(nèi)容中。采用半開卷考試方法，要求教師要有實際工程的經(jīng)驗，有完成工程項目的實際能力，這樣在教學(xué)中，才能按照完成工程項目任務(wù)的工作過程組織教學(xué)，幫助學(xué)生在完成實際工程項目任務(wù)中鍛煉分析問題、解決問題的能力。在采用半開卷考試方法的實踐中，時刻要注意高職是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。因此在試題中，大部分內(nèi)容是考核學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，例如，工程的計算能力、繪圖能力�？己祟}目主要來源于生產(chǎn)實際，考核學(xué)生對完成工程項目任務(wù)所采用的方法、實施步驟、技術(shù)要求。這樣，不僅考核了學(xué)生對必要知識的掌握程度，同時考核了學(xué)生是否具有完成工程項目任務(wù)的工作能力和解決問題的能力，有利于促進學(xué)生全面掌握知識。
　　三、半開卷考試方法的實踐
近年來筆者在各班的考試中用了上述的半開卷法，收到較好的效果。這種半開卷法畢竟不同于人們熟知的常用的閉卷法和開卷法，因此，在課程開始時就必須向?qū)W生解釋清楚這種考試方法的具體做法和特點。在這些試驗的班級中，學(xué)生非常注意課堂的聽講和筆記。因為教師在講課中點出了重點、難點和關(guān)鍵的內(nèi)容，在板書上有重要的概念、定理和重要的例子。另外，教師還在課堂上加入一些課本上沒有的新知識，如果學(xué)生沒有認真注意聽講和做筆記，期末復(fù)習(xí)時就無從下手，很難把握課程的重要內(nèi)容。學(xué)生在認真聽講和通過思考選擇筆記的過程中，加深了對課堂內(nèi)容的理解，提高了課堂的教學(xué)效果。期末考試來臨前，學(xué)生并不懂得怎樣去復(fù)習(xí)，后來教師教給他們選擇、綜合和整理的方法，學(xué)生就能獨立地將所有的概念、定理、公式和重要的內(nèi)容、例題等抄寫出來。開始時，有的學(xué)生抄了5、6頁之多，然后，他們再去理解和記憶這些知識，最后將一些記不住的重要內(nèi)容縮寫在一張A4紙上。有的學(xué)生到最后連一張A4紙都沒有寫滿，因為有相當多的內(nèi)容在復(fù)習(xí)、綜合和整理中已經(jīng)掌握了。從我校2009級水建1班的期考結(jié)果來看，80分以上的學(xué)生人數(shù)為15人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的30％，不及格的學(xué)生人數(shù)為6人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的12％，及格率為88％，這個結(jié)果是正常的，說明這種半開卷的考試方法能夠正確地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，不失為一種有效的考試方法。
　　四、選擇半開卷法應(yīng)注意的問題
（一）教師要注意出好試題
與閉卷法和開卷法相比較而言，半開卷法在出題方面應(yīng)注意：題型要多、覆蓋面要廣、每類題型的題目要多、題目要小和每個題目的分數(shù)要少。期考試題包括了填空題、判斷題、選擇題、簡答題、名詞解釋、計算題和綜合應(yīng)用題等7種題型。其中填空題有20個，判斷題有10個，選擇題有10個，簡答題2個，名詞解釋4個，計算題和綜合應(yīng)用題有9個。同時在出題中要注意考慮試題具有適當?shù)碾y度以及試題的有效度和可信度，全面考核學(xué)生對本門課程的基本內(nèi)容的理解，以及應(yīng)具有的知識應(yīng)用能力、工程計算能力、繪圖能力及操作能力。
（二）學(xué)生要注意考前的復(fù)習(xí)和獨立整理資料
半開卷法允許學(xué)生攜帶A4紙的有關(guān)資料，所能容納的信息是有限的。這就要求學(xué)生在考前注意認真地進行全面的復(fù)習(xí)，理解和記憶絕大部分的內(nèi)容，經(jīng)過獨立思考后選擇、綜合和整理資料，在考試中不要過分地依賴這張資料。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生能認真地進行全面的復(fù)習(xí)和整理資料，但也發(fā)現(xiàn)少生集體進行討論，確定各章在試題中可能出現(xiàn)的題目，綜合整理出一張較統(tǒng)一的資料，人手一份。有的學(xué)生甚至拿別人整理的資料復(fù)印一份作為自己的資料，有的學(xué)習(xí)差的學(xué)生看見學(xué)習(xí)好的學(xué)生整理什么內(nèi)容，自己也整理什么內(nèi)容，缺乏獨立思考，這樣無疑是不利于學(xué)習(xí)的，要取得好的成績也是不可能的。
半開卷考試制度是改革的新舉措之一，特別是對于理論性強的課程，這種考試制度具有較大的優(yōu)勢。通過對工程測量課程考試的實踐，證明半開卷法是一種可行的和有效的方法，能夠較準確地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。半開卷法有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨立思考、綜合、整理的能力以及記憶力，減少了考生在考場中考試作弊的行為，同時學(xué)生還避免了閉卷法的完全死記硬背的作法，減輕了壓力和負擔。半開卷法有利有弊，需要進一步的探討和完善，使這種方法能夠全面、合理和正確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。

【參考文獻】
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