關于開放型數(shù)字網(wǎng)絡語言實驗室的探討與實踐
[論文關鍵詞]開放型網(wǎng)絡語言實驗室 自主學習 學習單元
[論文摘要]通過實例論證了網(wǎng)絡實驗室開放的可行性和必要性，對開放型實驗室教學過程中應注意的問題進行了闡明并總結了一些合理的措施。
我們正處在信息社會高速發(fā)展的時期，計算機和網(wǎng)絡技術的應用向傳統(tǒng)的教學模式提出了新的挑戰(zhàn)。樹立與信息時代相適應的實驗教學觀念，探究新的試驗教學模式已成為教學科研工作的一個重要工作環(huán)節(jié)。如何在現(xiàn)有的實驗教學資源基礎上充分的發(fā)揮其作用，提高其利用率是擺在我們面前的一個重要而艱巨的課題。
為了適應現(xiàn)代信息社會的要求，開放型數(shù)字網(wǎng)絡語言實驗室建設應考慮其多元化服務功能和自動化信息管理功能。開放型實驗室的使用能夠激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學生的個性發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才搭建了一個多功能平臺。當前深化教學改革的主要目標是運用現(xiàn)代化教育技術，建構新型的教師為指導，學生為主體的教學結構，強調(diào)學生的主體性，要求充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性，積極型和創(chuàng)造性。運用現(xiàn)代教育技術，提高學習效率，尊重和引導學生發(fā)揮主體作用。從這層意義上講，合理的知識結構和開放型數(shù)字網(wǎng)絡語言實驗室的運用，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的動力和保障。所謂開放型網(wǎng)絡語言實驗室就是在正常的教學計劃以外學生主動自由的去利用實驗室資源，完成自己制定的學習計劃，自由汲取網(wǎng)絡上豐富的學習資源。
一、合理規(guī)劃和安排
首先開放型網(wǎng)樓實驗教學是在原計劃教學任務的基礎上進行的教學時間的延伸，教學內(nèi)容的合理補充和形象化，我們的試點實驗室選擇在一個基于卓越公司的DS3型網(wǎng)絡語言實驗室。每個學生單元有該公司加裝的解決語音延遲的卡一張。在這里需要解釋一下。我們所建立的實驗室自主學習環(huán)境和該系統(tǒng)是相互獨立的，但也可以根據(jù)需要相互支持利用，為達到學生都能有機會利用網(wǎng)絡實驗室自主學習的目的。在學生極端安裝了經(jīng)測試性能穩(wěn)定功能齊全的學生終端軟件，同時教師端安裝了服務管理軟件，該軟件根據(jù)需要可自動生成所需數(shù)量的帳號，每個帳號配有隨機密碼，然后為每個賬號分配所需的機時，這樣就能保證學生能有相同的時間利用開放型實驗室進行自主學習。有部分學生需要加課時的采取申請批準方式，使他們有充足的時間利用開放型實驗室進行自主學習。而且在學習單元寬裕時，通過教師端管理軟件可生成臨時賬號，為學生提供臨時學習環(huán)境，這樣保證了教學資源的有效利用，也方便了學生對課余時間的充分利用。
二、創(chuàng)建方便快捷的學習操作環(huán)境
為了達到網(wǎng)絡語言實驗室利用效率和學生學習效率的有機結合和全面提高，創(chuàng)建方便快捷的學習環(huán)境是整個規(guī)劃中的一個重要組成部分。首先是以教師機為服務器，教師機上可以存儲大量的學習資源，這些資源可以是文本、音頻、視頻文件，所有資源可以通過DS系統(tǒng)中導入數(shù)據(jù)的功能菜單，將這些資源導入資源庫中是學生可以直接通過學生端DS軟件訪問這些資源。另一方面是學生端可以安裝一些英語學習軟件如金山系列翻譯軟件、ADOBE閱讀工具等，這樣可以使學生能有效的自主學習。還有就是充分利用因特網(wǎng)上豐富的網(wǎng)上學習資源，將一些實用的優(yōu)秀學習網(wǎng)站添加到瀏覽器的收藏夾，使學生方便的結合自己的學習興趣訪問網(wǎng)上的學習資源，及時的接受到最新的學習信息和學習方法。
三、建立一套完善有效的網(wǎng)絡實驗管理維護措施
首先是對教師進行網(wǎng)絡實驗室教師機使用方法的培訓，使教師對系統(tǒng)中所安裝的教學軟件有充分的認識，能熟練、有效的運用教學軟件所具有的各項功能。這樣可以使教學順利有效地進行，使教學軟件方便、快捷、直觀等特點得到充分的發(fā)揮。其次是對學生的管理和教育，這樣可以使學生快速的掌握網(wǎng)絡教學環(huán)境下學生機的使用，在最短的時間內(nèi)適應網(wǎng)絡教學模式。
另外最重要也最復雜困難的是網(wǎng)絡教學系統(tǒng)中設備的維護，其中包括硬件的維護和軟件的維護，硬件方面簡要的主要是前期硬件采購，合理的規(guī)劃布置。軟件方面根局網(wǎng)絡實驗室使用率高，學生流動性大等特點，采取對教師管理機的定期備份和巡檢等，通過以上措施，使網(wǎng)絡教學過程中的故障率降到了最低，建立了穩(wěn)定有效的網(wǎng)絡實驗室環(huán)境。
參考文獻：
[1] 王少凡，淺談高校網(wǎng)絡教學存在問題及發(fā)展思路。福建電腦，2006.（1）
[2] 張曉剛，以評促建加快實驗室建設和發(fā)展。實驗室科學，2005.（6）
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