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如何做好學(xué)生的思想工作
從人事心理學(xué)的角度看，思想工作是通過(guò)把社會(huì)的需要、人民的需要轉(zhuǎn)化為個(gè)體需要，使個(gè)人利益符合社會(huì)利益，使個(gè)人目標(biāo)與公眾目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，從而使其積極進(jìn)取，工作卓有成效的育人的工作。
班主任職責(zé)
作為班主任不僅僅要傳道授業(yè)，還應(yīng)像朋友一樣善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)隨地和學(xué)生“心理?yè)Q位”。想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的益友。
例如：我們班里有幾個(gè)學(xué)生，聰明伶俐，家長(zhǎng)也自以為孩子聰明，不需要太嚴(yán)格要求。平常家長(zhǎng)也沒(méi)有什么時(shí)間教育，任其發(fā)揮，順其自然。這幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律自控能力差，簡(jiǎn)直成了班里的搗蛋鬼，上課紀(jì)律難以保證，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。我找他們談話(huà)，道理說(shuō)了一大堆，全當(dāng)了耳邊風(fēng)。如果命令他們寫(xiě)檢討，寫(xiě)保證書(shū)，這一招雖然一時(shí)奏效，但好不了幾天。常常是我一轉(zhuǎn)身，他們又是老樣子。這樣的學(xué)生怎么辦呢？我不得不靜心反思------一天下午放學(xué)后，我把這幾個(gè)學(xué)生請(qǐng)辦公室來(lái)，并讓他們坐下來(lái)。他們莫名其妙地看著我，一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。我接著和顏悅色地說(shuō)：“老師碰到一個(gè)難題，一直都解決不了。你們幾個(gè)點(diǎn)子多，我想請(qǐng)你們幫我出出主意�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊用真誠(chéng)的目光盯著他們。他們開(kāi)始時(shí)你看看我，我看看你，不一會(huì)兒臉紅了。老師的信任使得這些散漫慣了的學(xué)生不好意思地低下了頭。然后有一個(gè)學(xué)生怯怯地問(wèn)：“老師您真的相信我們？”我笑著說(shuō)：“相信，你們也能行的！”接著我讓他們針對(duì)當(dāng)前班級(jí)情況提出自己的看法，并向他們征求改進(jìn)管理班級(jí)的意見(jiàn)。令我驚訝的是，這幾個(gè)常常令老師頭疼的“搗蛋鬼”竟然和其他同學(xué)一樣，關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。談到班級(jí)管理和建設(shè)，他們頭頭是道，那股積極參與的強(qiáng)烈愿望深深地震撼了我。從此，上課專(zhuān)心，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。不管課余紀(jì)律還是課堂紀(jì)律都讓人放心�？梢�(jiàn)，并非學(xué)生沒(méi)有參與意識(shí)、沒(méi)有責(zé)任感，是老師的習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在他們身上的光環(huán)。
對(duì)于以上幾個(gè)這樣特殊的學(xué)生，我放下架子親近他們，敞開(kāi)心扉，以相信之心來(lái)傾聽(tīng)他們的心弦。從而促使他們主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，更加自覺(jué)地遵守紀(jì)律。作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。我們教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿(mǎn)了人情味的心靈交融。因此，在班主任工作中，傾聽(tīng)是老師充分地了解學(xué)生情況的有效途徑。
方法/步驟
首先引領(lǐng)學(xué)生不要存在過(guò)多的思想負(fù)擔(dān)，無(wú)論實(shí)在生活還是在學(xué)習(xí)中，不管有多么困難，給學(xué)生灌輸一種永不服輸敢于與困難斗爭(zhēng)的態(tài)度。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于溝通的能力，溝通是預(yù)防內(nèi)心壓抑情緒的一項(xiàng)重要方式。通過(guò)溝通有時(shí)可以避免很多問(wèn)題的出現(xiàn)。
在初級(jí)教育階段多運(yùn)用鼓勵(lì)的方式與學(xué)生溝通，在中高級(jí)教育階段多運(yùn)用帶有啟示性的方式溝通
多與學(xué)生溝通了解他們的思想動(dòng)態(tài)，了解關(guān)于一些事情學(xué)生的看法。以此了解他們的價(jià)值觀是否正確。
對(duì)于特殊的學(xué)生應(yīng)采用特殊的方式，對(duì)于態(tài)度極其不端正的該批評(píng)教育就要進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)于心理稍有異常的學(xué)生，應(yīng)針對(duì)事情對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，走出陰影。
在現(xiàn)在這樣的社會(huì)中，要讓學(xué)生知道什么樣的價(jià)值觀是可取的什么樣的是消極的，不要在這樣一個(gè)社會(huì)中迷失自己，積極向?qū)W生傳播中國(guó)的優(yōu)秀民族精，不要被西方的價(jià)值觀蒙蔽雙眼。
學(xué)生思想方面的建設(shè)
方法/步驟
一、在管理中加強(qiáng)教育。
我會(huì)常常通過(guò)班委會(huì)，將學(xué)生中的優(yōu)秀人才展現(xiàn)出來(lái)，這樣的學(xué)生也會(huì)起到很好的帶頭作用。我們通過(guò)發(fā)揮他們的獨(dú)立性意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，同時(shí)還指導(dǎo)幫助他們表彰優(yōu)秀的先進(jìn)個(gè)人，勇于嚴(yán)格要求自己，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，這樣他們就會(huì)真正成為班級(jí)的主人，形成良好的班集體，帶動(dòng)一大部分學(xué)生。
二、在教學(xué)與活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育。
其實(shí)每一科都有他的獨(dú)到之處，我們?cè)诮虒W(xué)中，利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)教育學(xué)生，于無(wú)聲處，這樣的教育學(xué)生也會(huì)容易接受。而且通過(guò)我們的故事性教育，也會(huì)增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好的讓學(xué)生的思想得到升華。我們還可以利用節(jié)日來(lái)進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
三、做好溝通教育。
與人交流，溝通是最好的方式，我們通過(guò)溝通教育，能夠讓學(xué)生感受到自己內(nèi)心思想的火花，還能給老師以客觀的了解學(xué)生情況的機(jī)會(huì)，而我們通過(guò)了解反過(guò)來(lái)又能夠?qū)W(xué)生的思想教育起到一個(gè)良好的促進(jìn)作用。
四、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別的學(xué)生的思想教育。
我們說(shuō)，什么時(shí)候也會(huì)有特殊的情況，個(gè)別學(xué)生因?yàn)槊《啵涣剂?xí)慣多，會(huì)影響到自己的思想和學(xué)習(xí)，所以我們要想改變這樣的學(xué)生的思想，就需要下大的力氣，可以通過(guò)談心，個(gè)別反思，自我反省，自我評(píng)價(jià)等多種方式促進(jìn)改變，形成良好的思想意識(shí)。
我們說(shuō)，思想決定一切，我們要想改變一個(gè)人，需要從他的思想入手，而思想工作也是最難做的，我們應(yīng)當(dāng)多采用一些方法，多試用一些方法，只有這樣，才能更好的加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，而我們也才會(huì)提高自己的工作能力，當(dāng)然，個(gè)人的學(xué)習(xí)是必不可少的。
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