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快樂體育在體育教學(xué)中的發(fā)展與運(yùn)用
論文關(guān)鍵詞：快樂體育 體育教學(xué) 教學(xué)模式 缺點(diǎn)
論文摘要：隨著我國體育教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，目前，快樂體育教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用于體育教學(xué)當(dāng)中，成為體育教育的發(fā)展趨勢。本文就快樂體育教學(xué)在體育教學(xué)中的發(fā)展及運(yùn)用做一個簡要分析。
以前，我國一直沿用傳統(tǒng)的體育教育模式。這種教學(xué)模式不注重學(xué)生的主觀能動性，教學(xué)目標(biāo)單一，而且組織形式呆板，限制了學(xué)生們的活動空間，忽略了對學(xué)生的能力的培養(yǎng)，阻障了學(xué)生之間的交流，致使許多學(xué)生都對體育課喪失了興趣，這樣非常不益于學(xué)生想象力與創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，為了適應(yīng)新體育課程改革的要求以及提高學(xué)生的全面素質(zhì)，就必須采用一種新的教學(xué)模式。 而快樂體育教學(xué)就是把運(yùn)動中的樂趣作為教學(xué)內(nèi)容一種新型教學(xué)模式。它強(qiáng)調(diào)的是快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)動中放松學(xué)生身心，讓學(xué)生熱愛體育課，而且能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的個性。
一、快樂體育教學(xué)的教學(xué)方法
�。�1）在體育課堂中帶入音樂
在開放的環(huán)境中進(jìn)行體育教學(xué)，能夠使每堂體育課都豐富多彩，引發(fā)學(xué)生你們的興趣，讓他們喜歡上體育課。因此，我們要把體育課布置得賞心悅目。比如，可以在剛上課時放一段歡快的健美操音樂，這樣能夠刺激學(xué)生們大腦皮層的興奮性，克服他們機(jī)體的惰性，提高他們的上課興趣，使學(xué)生們很快進(jìn)入狀態(tài)，以充沛的精力投入到體育活動中。另外，在體育課快要在結(jié)束時可以播放寫輕柔的音樂，這樣不僅能夠增加課堂的愉悅氣氛，而且可以讓學(xué)生們的身心放松，減輕學(xué)生們運(yùn)動的疲勞。
�。�2）把體育游戲引入體育教學(xué)中
學(xué)生們最感興趣的體育活動就是體育游戲，因此，實(shí)施快樂體育教學(xué)的重要措施就是體育游戲，這也是體育課的重要內(nèi)容。我們可以根據(jù)學(xué)生們的好奇、好新心理，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，選配一些具有智力性和活動性的游戲，這樣不但可以活躍課堂氣氛，而且能增強(qiáng)健身性，調(diào)動學(xué)生們的積極性與創(chuàng)造性。但是不要經(jīng)常做同一種游戲，這樣會使學(xué)生乏味、厭倦，要針對體育學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生們的體育基礎(chǔ)，多設(shè)計(jì)一些富有趣味性的體育游戲。
�。�3）引入模擬機(jī)制
學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)驅(qū)力就是興趣，只有讓學(xué)生們對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠使他們越學(xué)越愛學(xué)、越會學(xué)，學(xué)的更好。讓學(xué)生們進(jìn)行模擬表演就是學(xué)生們非常喜歡的樂的活動。例如讓學(xué)生們模仿各種動物的雙腳起跳、雙腳落。整個活動中學(xué)生們自己是主導(dǎo)者，教師在旁邊引導(dǎo)和鼓勵，這樣學(xué)生通過“實(shí)踐→探討→創(chuàng)造→學(xué)習(xí)”這些步驟，不僅掌握了動作技能，而且整個學(xué)習(xí)過程輕松、愉快，使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
�。�4）創(chuàng)設(shè)鍛煉場地
“樂教”只是快樂體育教學(xué)的手段，讓學(xué)生們“樂學(xué)”才是目的。尤其是進(jìn)行耐力鍛煉項(xiàng)目時，最適宜采用這種方法。我們都知道耐力鍛煉是非常單調(diào)又易疲勞的運(yùn)動，如果只是進(jìn)行簡單地強(qiáng)制性運(yùn)動，根本起不到什么效果。假如給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)合適鍛煉的場地，如：鋪設(shè)墊子作為“草地”， 把實(shí)心球作“地雷”，用橡皮筋架一條“鋼絲網(wǎng)”，用白色粉劃兩條有一定間隔距離的橫線作為“戰(zhàn)壕”或者“水溝”或，在這樣的場地內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)行爬、跨、繞、鉆等動作的練習(xí)，盡管有一定的運(yùn)動強(qiáng)度，但是學(xué)生興趣濃厚，樂在其中。
�。�5）引入競爭機(jī)制
教師可以根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)求勝、渴望表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競爭情境，為學(xué)生們提供競爭機(jī)會，讓他們在競爭中表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是一定要合理的組織競賽，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用競賽規(guī)則，教學(xué)目的要貫穿于競賽始終。另外競賽的內(nèi)容也要多豐富多樣，比如個人與個人或者小組與小組之間比快、比高、比遠(yuǎn)等。競賽結(jié)束候，教師進(jìn)行總結(jié)與講評，對于優(yōu)勝者進(jìn)行表揚(yáng)，以示鼓勵；對于失敗的同學(xué)也要鼓勵他們振作精神，下次爭取獲得勝利。
二、快樂體育教學(xué)方法的缺點(diǎn)
�。�1）對學(xué)生人數(shù)和場地條件要求比較高
實(shí)施快樂體育教學(xué)，需要建立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，比較適合班級規(guī)模比較小，小組人數(shù)也比較少的班級運(yùn)用，而且對場地器材的規(guī)格和數(shù)量也有比較高的要求。因此，目前還不太適合我國一般中小學(xué)校，這在很大程度上限制了快樂體育的開展。
�。�2）對學(xué)生們的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)帶來一定影響
在實(shí)施快樂體育教學(xué)的過程中，著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動思考與探索，注重學(xué)生主觀能動性，自我分析和觀察，而且重視學(xué)生的選擇權(quán)。因此，這會對學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握體育知識技能造成一定的影響。
�。�3）容易導(dǎo)致“放羊式”教學(xué)
快樂體育教學(xué)重視的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自定目標(biāo)和步驟，這樣會增加教師管理和組織的難度。而且目前我國中小學(xué)班級規(guī)模比較大，人數(shù)多，很難根據(jù)每個學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行個別指導(dǎo)，因此。假若不能把握好，很容易導(dǎo)致快樂體育在實(shí)施過程中出現(xiàn)“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象。
三、總結(jié)
快樂體育教學(xué)方法是學(xué)校體育發(fā)展的產(chǎn)物，也是時代的產(chǎn)物。它能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高學(xué)生們的體育技能，增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在運(yùn)動中體會到快樂，這對學(xué)校體育教育的發(fā)展有著積極且深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要充分理解快樂體育的涵義，采用靈活的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，把體育教學(xué)的目的融入到體育教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的態(tài)度和能力。同時學(xué)校體也要為快樂體育的實(shí)施鋪展道路，為快樂體育教學(xué)提供良好的設(shè)施和場地，提高教學(xué)的質(zhì)量，保證快樂體育教學(xué)任務(wù)的完成，使其成為服務(wù)于學(xué)校體育的終極目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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