論高校教育水平評(píng)估與高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)

　　論文摘要：本文闡述了高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀，分析了高校迎評(píng)工作中存在的問(wèn)題，高校圖書(shū)館應(yīng)該抓住評(píng)估的契機(jī)，真正做到以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，在相互促進(jìn)中達(dá)到館藏建設(shè)和評(píng)估工作雙贏的最佳效果，進(jìn)一步改善高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的比例結(jié)構(gòu)，提升文獻(xiàn)資源的質(zhì)量。真正達(dá)到以評(píng)促改,以評(píng)促建,以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)的目的,從而加速推動(dòng)高校圖書(shū)館事業(yè)不斷發(fā)展。 

　　一、高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)在迎評(píng)工作的重要性

近年來(lái)，部按照“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，逐步開(kāi)展了全國(guó)高等院校的辦學(xué)水平評(píng)估工作，其主要任務(wù)是對(duì)高校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、水平、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合性的評(píng)估。圖書(shū)館作為為教學(xué)、科研服務(wù)的重要部門(mén)，自然也在評(píng)估之列。面對(duì)評(píng)估，圖書(shū)館都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)自我審視、改革發(fā)展的過(guò)程，在迎接挑戰(zhàn)的同時(shí)，也贏得了發(fā)展的機(jī)遇。圖書(shū)館能否在評(píng)估中過(guò)關(guān),能否取得好的成績(jī),關(guān)系著評(píng)估的最終結(jié)果，對(duì)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)和發(fā)展前景有著重大的影響。因此,水平評(píng)估必然會(huì)促使學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作的重視與關(guān)心,使其從財(cái)力,物力和上給予大力的支持。這是改善辦館條件的重要決定因素，為圖書(shū)館的發(fā)展提供了有力的保障條件。
圖書(shū)館應(yīng)不失時(shí)機(jī)地抓住機(jī)遇，一方面積極準(zhǔn)備迎評(píng)資料，另一方面以評(píng)估為契機(jī)，努力改善辦館條件，在迎評(píng)中找差距、求發(fā)展，不斷完善圖書(shū)館的業(yè)務(wù)工作，提高現(xiàn)代化管理水平，加大力度搞好硬件及軟件建設(shè)，為學(xué)校順利通過(guò)教學(xué)工作合格評(píng)估發(fā)揮積極的作用。

　　二、高校圖書(shū)館在迎評(píng)工作中存在的問(wèn)題

為了迎接國(guó)家教委的教學(xué)評(píng)估，各高校圖書(shū)館把增加藏書(shū)數(shù)量作為迎評(píng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，但是由于缺乏監(jiān)督力度，一些高校采取各種辦法在數(shù)量上大做文章，這些做法帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。
1.文獻(xiàn)購(gòu)置的不合理
為了迎接評(píng)估，文獻(xiàn)購(gòu)置行為容易演變成非常時(shí)期的救急行為。為了使藏書(shū)量達(dá)標(biāo)，各高校都給圖書(shū)館增加了購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)。但是，在短時(shí)間內(nèi)買(mǎi)到大量適用圖書(shū)十分困難。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，書(shū)源有限，因此，打破了圖書(shū)館制訂的藏書(shū)發(fā)展規(guī)劃和年度購(gòu)書(shū)計(jì)劃，采購(gòu)原則和標(biāo)準(zhǔn)也無(wú)法執(zhí)行。買(mǎi)處理書(shū)、低價(jià)書(shū)、剔舊書(shū)充數(shù)為了迎接評(píng)估，使藏書(shū)量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到評(píng)估指標(biāo)要求，一些學(xué)校圖書(shū)館把增加冊(cè)數(shù)作為最終目標(biāo)。圖書(shū)館根據(jù)學(xué)校撥給的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)和藏書(shū)的缺口數(shù)量進(jìn)行測(cè)算，一部分經(jīng)費(fèi)用于買(mǎi)新書(shū)，另一部分經(jīng)費(fèi)用于買(mǎi)處理圖書(shū)。由于有限的經(jīng)費(fèi)無(wú)法買(mǎi)到足夠的新書(shū)，一些圖書(shū)館將買(mǎi)處理圖書(shū)作為應(yīng)急手段。而處理圖書(shū)普遍存在應(yīng)用價(jià)值不高、印刷質(zhì)量差等問(wèn)題。
2.捐贈(zèng)圖書(shū)質(zhì)量難把關(guān)
一些高校圖書(shū)館在資金十分困難的情況下，動(dòng)員學(xué)校師生捐贈(zèng)圖書(shū)。但是，捐贈(zèng)的大部分圖書(shū)的質(zhì)量不高，內(nèi)容過(guò)時(shí)的書(shū)和復(fù)本數(shù)很多，小說(shuō)和用過(guò)的教材所占比例比較大。圖書(shū)館面對(duì)這些使用價(jià)值不大的贈(zèng)書(shū)，棄之可惜，留之無(wú)用。但是，為了迎接評(píng)估，增加藏書(shū)冊(cè)數(shù)，又不得不花費(fèi)人力進(jìn)行處理，造成人力、物力的浪費(fèi)。
3.停止藏書(shū)剔除
在高校教學(xué)評(píng)估把圖書(shū)館印刷本藏書(shū)的數(shù)量作為一項(xiàng)硬指標(biāo)時(shí)，一些圖書(shū)館將長(zhǎng)期堅(jiān)持的藏書(shū)剔舊工作停了下來(lái)，知識(shí)老化、陳舊的圖書(shū)占據(jù)大量的書(shū)庫(kù)空間，且因與新書(shū)排列一起，影響了讀者選書(shū)。

　　三、以評(píng)估為契機(jī)改善高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)
　　
1.以評(píng)估為契機(jī)建立多元化的文獻(xiàn)資源格局
首先，圖書(shū)館文獻(xiàn)資源包括館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源，也就是說(shuō)包括傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)和新型載體的視聽(tīng)資料、出版物等。作為電子文獻(xiàn)和其他載體的文獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)資源可以是館藏資源的一部分，作為紙質(zhì)文獻(xiàn)的館藏資源也可以是網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，且兩者在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化；其次，樹(shù)立“兼顧文獻(xiàn)載體和使用權(quán)的購(gòu)買(mǎi)”等新觀念，在信息網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)資源日益受到人們的青睞，圖書(shū)館作為各種文獻(xiàn)信息的采集、處理的中心，理應(yīng)順應(yīng)的發(fā)展趨勢(shì)，為讀者提供盡可能豐富的網(wǎng)絡(luò)資源；再次，圖書(shū)館應(yīng)充分利用信息技術(shù)，通過(guò)搭建文獻(xiàn)資源加工平臺(tái)進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)資源加工、存儲(chǔ)、傳遞、利用的自動(dòng)化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，提高文獻(xiàn)資源的利用率。
2.以評(píng)估為契機(jī)提升文獻(xiàn)資源建設(shè)的規(guī)劃理念
長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館在制定文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃時(shí)，受傳統(tǒng)觀念的束縛，強(qiáng)調(diào)的是“大而全”或“小而全”，文獻(xiàn)資源建設(shè)雖有數(shù)量的增加，但難以形成自己的特色。面對(duì)文獻(xiàn)量的激增和網(wǎng)絡(luò)，高校圖書(shū)館在規(guī)劃文獻(xiàn)資源布局時(shí)，應(yīng)逐步向按“需”收藏方向發(fā)展，文獻(xiàn)資源建設(shè)更強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)化、特色化，更注重針對(duì)性和有效性。文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以“應(yīng)用為主”。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)類(lèi)型日益增多，這必將導(dǎo)致館藏文獻(xiàn)獲取方式的多元化。許多高校圖書(shū)館在加強(qiáng)印刷型文獻(xiàn)采集同時(shí)，加強(qiáng)了電子文獻(xiàn)和網(wǎng)上資源的采集，注重館藏資源文獻(xiàn)收藏、電子文獻(xiàn)和網(wǎng)上資源的采集，注重館藏資源文獻(xiàn)收藏與網(wǎng)上資源采集的均衡發(fā)展，尤其對(duì)相同文獻(xiàn)信息的不同載體的文獻(xiàn)要有選擇地取舍。
在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的質(zhì)量評(píng)價(jià)已不能局限于本館實(shí)際收藏為評(píng)價(jià)依據(jù)，同時(shí)還要看其在網(wǎng)絡(luò)上獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)信息資源的能力。因?yàn)樾畔⒌男枨笳吒�注重的是圖書(shū)館及時(shí)、快捷的信息服務(wù)。根據(jù)這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高校圖書(shū)館的館藏質(zhì)量不僅取決于它的規(guī)模結(jié)構(gòu)以及借還的服務(wù)質(zhì)量，更重要的是利用館藏文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的質(zhì)量是否能夠滿足讀者的需求。所以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書(shū)館都不可能在量上“大而全”，在收藏策略上應(yīng)該發(fā)揮各個(gè)院校的優(yōu)勢(shì)，向?qū)�業(yè)特色方向發(fā)展，要有自己的院校特色、學(xué)科特色、人文特色。
3.以評(píng)估為契機(jī)全面提高文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量
評(píng)估的關(guān)鍵在于“以評(píng)促建，重在建設(shè)”，提高藏書(shū)量必須以保證質(zhì)量為前提，做到質(zhì)量與數(shù)量并舉。高校要抓住教學(xué)水平評(píng)估的有利時(shí)機(jī)，提高擴(kuò)大文獻(xiàn)收藏的范圍、確定本校重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)收藏的范圍。要根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，做到對(duì)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源全面系統(tǒng)收藏，相關(guān)學(xué)科有選擇收藏，形成較為完整、有一定水平的文獻(xiàn)資源體系。
圖書(shū)館要抓住評(píng)估這一千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地要求學(xué)校加大文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，制定科學(xué)的藏書(shū)建設(shè)規(guī)劃，不僅要從藏書(shū)的等級(jí)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、語(yǔ)種結(jié)構(gòu)、類(lèi)型結(jié)構(gòu)等方面滿足本科教學(xué)及科研需求，而且要結(jié)合學(xué)院辦學(xué)宗旨、教學(xué)及科研水平、師生人數(shù)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)和提高藏書(shū)質(zhì)量，極大地豐富館藏，促進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)，為提高科研水平及本科教學(xué)質(zhì)量奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
抓住機(jī)遇，提高擴(kuò)大文獻(xiàn)收藏的范圍、確定本校重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)收藏的范圍。根據(jù)這幾年學(xué)校學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)學(xué)科的設(shè)立，碩、博士點(diǎn)的設(shè)立，做到對(duì)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源全面系統(tǒng)收藏，相關(guān)學(xué)科有選擇收藏，形成較為完整、有一定水平的文獻(xiàn)資源體系。要達(dá)到高質(zhì)量的藏書(shū)體系，就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)圖書(shū)文獻(xiàn)、原版圖書(shū)及核心期刊的采集。在當(dāng)今的信息時(shí)代下，要逐步加大文獻(xiàn)的采集力度，不斷調(diào)整館藏的種類(lèi)，保證讀者對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)使用。

　　四、在迎評(píng)工作中完善文獻(xiàn)資源建設(shè)的思考與對(duì)策

（1）圖書(shū)館全體工作人員共同參與，真抓實(shí)干，把評(píng)估的責(zé)任落實(shí)到工作目標(biāo)中去
將做好評(píng)估工作與實(shí)現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，將做好評(píng)估工作與狠抓文獻(xiàn)資源建設(shè)結(jié)合起來(lái)，加大宣傳力度，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和主動(dòng)性，克服“等、靠、要”的無(wú)所作為思想，要樹(shù)立一盤(pán)棋思想，要心往一處想，勁往一處使，一切為了評(píng)估，一切服從評(píng)估。

　�。�2）圖書(shū)館必須順應(yīng)高等學(xué)校教學(xué)科研的要求不斷地進(jìn)行變革和進(jìn)取
本科教學(xué)水平評(píng)估是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它要求參評(píng)院校在較短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備評(píng)估，對(duì)參評(píng)院校來(lái)講，平時(shí)工作非常關(guān)鍵，要用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)，在日常工作中下功夫，不斷積累文獻(xiàn)資源，不斷提升辦館水平。評(píng)估是一場(chǎng)硬仗，要想取得好成績(jī)必須建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，建立在實(shí)際建設(shè)成果上，建立在所付出的智慧和汗水上。與最后的結(jié)果相比，建設(shè)的過(guò)程更為重要。
（3）處理好短期行為與長(zhǎng)期建設(shè)的關(guān)系
文獻(xiàn)資源建設(shè)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，需要長(zhǎng)期投入，長(zhǎng)期建設(shè)，以形校資源特色。切忌為了評(píng)估達(dá)標(biāo)，只顧數(shù)量、不顧質(zhì)量的做法，造成資源的浪費(fèi)。實(shí)際上，文獻(xiàn)資源數(shù)量上的不足帶有普遍性，應(yīng)該在重視質(zhì)量的基礎(chǔ)上增加數(shù)量建設(shè)，注重內(nèi)涵建設(shè)，使有限的評(píng)估經(jīng)費(fèi)落在實(shí)處。
（4）不僅要增加紙質(zhì)文獻(xiàn)的數(shù)量，還應(yīng)加強(qiáng)電子文獻(xiàn)和其他載體文獻(xiàn)的采集
圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)自身的性質(zhì)、任務(wù)和讀者對(duì)象，系統(tǒng)地收集各種類(lèi)型的藏書(shū)，經(jīng)過(guò)科學(xué)的加工整理，合理地排列組織，成為有層次的多元化圖書(shū)館藏書(shū)體系，并作為評(píng)估圖書(shū)館的一個(gè)重要指標(biāo)。
（5）以評(píng)估為契機(jī)，積極爭(zhēng)取學(xué)校投入
由于辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，資源全面吃緊，教育經(jīng)費(fèi)短缺，圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)普遍不足。教學(xué)評(píng)估為圖書(shū)館帶來(lái)了機(jī)遇，必須以此為契機(jī)，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，補(bǔ)充、完善圖書(shū)館文獻(xiàn)資源。事實(shí)證明，通過(guò)評(píng)估，圖書(shū)館得到上級(jí)主管部門(mén)的政策支持與財(cái)力支持，豐富和拓展了文獻(xiàn)資源的同時(shí)，圖書(shū)館也得到了較好的建設(shè)與發(fā)展。

　五、

總之，高校圖書(shū)館應(yīng)乘教育水平評(píng)估的東風(fēng),高瞻遠(yuǎn)矚,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,整體部署,科學(xué)組織，建立健全水平評(píng)估的規(guī)章制度。對(duì)圖書(shū)館各項(xiàng)工作嚴(yán)格考核，全面落實(shí)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵,本著實(shí)事求是的原則使自評(píng)自建與時(shí)俱進(jìn)地貫穿圖書(shū)館建設(shè)的始終，真正達(dá)到以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)的目的，對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資料建設(shè)進(jìn)行合理的修正、補(bǔ)充和完善，更好地促進(jìn)高校圖書(shū)館事業(yè)的不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：
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