論舞蹈教育與素質(zhì)教育

　　論文關(guān)鍵詞:舞蹈教育;素質(zhì)教育;實(shí)踐
論文摘要:以舞蹈教育為重要組成部分的藝術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展有著特殊的意義。在舞蹈教育的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生各種能力的塑造要求正是將素質(zhì)教育的理論上升為實(shí)踐的最好體現(xiàn)。

打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式,素質(zhì)教育已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛地推行開(kāi)來(lái)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的各方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,旨在培養(yǎng)道德素質(zhì)高、能力水平高、生理健康、心理健康、個(gè)性發(fā)展、科學(xué)創(chuàng)新的人才。而舞蹈作為八大藝術(shù)之一,是以身體語(yǔ)言為載體,借助音樂(lè)伴奏等手段展現(xiàn)健美形體和流露內(nèi)心情感的藝術(shù)形式。舞蹈教育以其獨(dú)特的形式詮釋著素質(zhì)教育的實(shí)踐內(nèi)涵。
一、在舞蹈教育中實(shí)踐形體的塑造
首先,舞蹈教育可以促進(jìn)學(xué)生形體的健美。舞蹈以身體的動(dòng)作為基礎(chǔ),在娛樂(lè)的同時(shí)達(dá)到健身的效果。在遺傳因素的條件之下,后天的影響起著一定改變形體的作用。舞蹈的訓(xùn)練可以使身體線條更加柔和,力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)都會(huì)得到提高,彎腰駝背等不良身體姿態(tài)也能隨之改善。其次,舞蹈的教學(xué)訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生身體多方面的全面發(fā)育,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。舞蹈訓(xùn)練牽動(dòng)全身肌肉隨之運(yùn)動(dòng),在協(xié)調(diào)動(dòng)作、呼吸的過(guò)程中心肺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)得到很好的改善,適應(yīng)了運(yùn)動(dòng)的心肺系統(tǒng)患病幾率大大降低,生理機(jī)能得到實(shí)效提高。不僅如此,舞蹈還會(huì)使學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)生適應(yīng)性的改善,促進(jìn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體感覺(jué)等各種感覺(jué)功能的提高,使大腦更靈活、健全和細(xì)密,反應(yīng)更迅速,動(dòng)作更靈敏。身體素質(zhì)是一切能力成長(zhǎng)的根基,穩(wěn)固了這個(gè)根基之后,各種能力的培養(yǎng)才會(huì)在素質(zhì)教育這棵大樹(shù)上枝繁葉茂,最終結(jié)出豐碩的果實(shí)。
二、在舞蹈教育中實(shí)踐智能的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)、表演舞蹈的過(guò)程是培養(yǎng)和考驗(yàn)一個(gè)人觀察力能、模仿能力、空間方位能力以及記憶力、想象力、創(chuàng)造力等諸多方面能力的過(guò)程成。舞蹈這門(mén)綜合藝術(shù)集音樂(lè)感受、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化、感情表達(dá)于一身,具有十分豐富的知識(shí)教育內(nèi)容,從四肢、眼神、身形、步法、音韻節(jié)奏等方面入手,全面塑造和推進(jìn)學(xué)生的注意、觀察、判斷、模仿、記憶、思維、想象等能力。學(xué)生多元智能的提高主要?dú)w功于舞蹈對(duì)音韻的理解能力、身體肌肉的控制力、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、情感的滲透能力等科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)。而這些能力的運(yùn)用并不是僅僅局限于舞蹈本身,學(xué)生逐漸適應(yīng)智能訓(xùn)練的方法,并能主動(dòng)地運(yùn)用到科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中。
三、在舞蹈教育中實(shí)踐精神的磨礪
舞蹈是以肢體語(yǔ)言傳達(dá)信息的藝術(shù),以身體的舒展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)給人以美的享受,優(yōu)秀的舞者能讓觀眾感受到身體與心靈同步的超越。舞者在經(jīng)過(guò)艱難的訓(xùn)練之后,才能將身、心、神的美感傳遞給觀眾。舞蹈并不只是身體的動(dòng)作那么簡(jiǎn)單,從艱苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練到完整的考核表演,是一種腦力與體力勞動(dòng)的結(jié)合過(guò)程。學(xué)生要具備堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力、對(duì)完美質(zhì)量的不斷追求、堅(jiān)持不懈的恒心以及知難而進(jìn)的覺(jué)悟。
四、在舞蹈教育中實(shí)踐藝術(shù)修養(yǎng)的提升
舞蹈的美,用心靈來(lái)表演,用心靈來(lái)欣賞。舞蹈所蘊(yùn)含的細(xì)膩、優(yōu)美、寧?kù)o、生動(dòng)、熱烈、激越等心靈感悟,帶給舞蹈表演者和欣賞者無(wú)以倫比的愉悅與快樂(lè)、振奮與激勵(lì)。肢體舒展和音樂(lè)是人凈化心靈、抒發(fā)情緒、宣泄壓力的最佳途徑,而舞蹈,正是兩者的完美結(jié)合。在參加舞蹈學(xué)習(xí)、表演、創(chuàng)作與鑒賞等活動(dòng)時(shí),可以在不知不覺(jué)當(dāng)中塑造提升其思想情操、培養(yǎng)其高尚審美情趣和能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中視野更加開(kāi)闊,藝術(shù)修養(yǎng)大幅提升,實(shí)現(xiàn)了心靈與情操的升華。在國(guó)家大力提倡加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的今天,舞蹈絕不僅僅是由舞蹈演員呈現(xiàn)在舞臺(tái)上供人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞的藝術(shù)品,更應(yīng)該成為普通人表達(dá)內(nèi)心情感、從事審美活動(dòng)、提升人生境界的手段和載體,應(yīng)該在普及藝術(shù)教育方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
五、在舞蹈教育中實(shí)踐文化的傳承
舞蹈是世界傳統(tǒng)文化的重要組成部分,那些來(lái)自世界各地風(fēng)格迥異、千姿百態(tài)的舞蹈高度凝聚著各國(guó)文化最精華、最美麗動(dòng)人的部分,更是讓世界文化相互滲透、相互融合的特殊載體。它不需要語(yǔ)言,與音樂(lè)配合,可以調(diào)動(dòng)視聽(tīng)的直接感官,令全世界不同國(guó)度、不同種族之間的人們心無(wú)雜念地沉浸在藝術(shù)的世界中,打破隔閡,精神得到充分的釋放和舒展。自改革開(kāi)放以來(lái),越來(lái)越多的外國(guó)人參加了中國(guó)舞的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解了中國(guó)。中國(guó)的孩子通過(guò)芭蕾舞、爵士舞的學(xué)習(xí),了解世界各國(guó)的舞蹈文化。藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界,在肩負(fù)傳承傳統(tǒng)文化的重任同時(shí),各國(guó)人民也不斷理解和吸收外來(lái)先進(jìn)的藝術(shù)形式,實(shí)現(xiàn)文化藝術(shù)更大范圍的傳播和傳承。這不僅給藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)蓬勃的氣勢(shì),而且為素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的氛圍,在文化、藝術(shù)高度發(fā)展的環(huán)境之中,全面發(fā)展的目標(biāo)能更快實(shí)現(xiàn)。
綜上所述,舞蹈教育在實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展過(guò)程中起著舉足輕重的作用,通過(guò)舞蹈教育,人們的形體得到更好的塑造,心智與精神也在不斷地磨礪中日漸成熟,發(fā)現(xiàn)真、善、美的能力與抗擊假、惡、丑的能力得到長(zhǎng)足進(jìn)步,不僅傳承了傳統(tǒng)文化,還將世界各種優(yōu)秀的藝術(shù)形式融會(huì)貫通,在位社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高品質(zhì)的人才方面具有不可替代的功能。
將舞蹈教育的素質(zhì)教育功能由理論上升為實(shí)踐,其目的就是把舞蹈教育納入素質(zhì)教育的軌道,通過(guò)舞蹈教育促進(jìn)素質(zhì)教育,通過(guò)素質(zhì)教育促進(jìn)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。

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