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學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)與對策探析

時間:2024-09-28 04:26:38 論文范文 我要投稿

學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)與對策探析

 論文關(guān)鍵詞:
論文摘要:學(xué)生被騙、被搶、學(xué)生的傷害、傷亡等安全事件逐年增加,嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展。因此,本文就學(xué)生安全教育提出幾點淺薄的看法。

一、安全教育的涵義
大學(xué)生安全教育,是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關(guān)政策與法律為依據(jù)。以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以大學(xué)生在校期間以及步入社會面臨的安全問題為主要內(nèi)容,以已涉及大學(xué)生的安全問題為典型案例。對學(xué)生進行實用法律知識、安全防范知識、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識教育,使在校大學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識和防范能力。
二、當(dāng)前高校學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)
(一)嚴(yán)峻的社會治安形勢,需要進行安全教育
隨著高校招生規(guī)模的擴大、多校區(qū)辦學(xué)和后勤社會化改革的深入,在校學(xué)生人數(shù)大幅度增加。校園社會化現(xiàn)象日趨明顯,越來越多的各種社會人員進校服務(wù)。校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。錢物被盜、外出被搶或遭到異性滋擾等事件屢屢發(fā)生,大量事實說明,安全問題成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題。
(二)高校擴招以及教育觀念的“功利化”給學(xué)生安全教育帶來的挑戰(zhàn)
隨著我國高等教育改革的深入開展,高等教育大眾化、大發(fā)展的時代正在到來。自1997年高校擴招以來,高校規(guī)模急劇擴大,辦學(xué)主體和辦學(xué)層次日趨多元化,學(xué)生成分更加復(fù)雜化,素質(zhì)層次差異較大。在校生人數(shù)成倍增長,辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施嚴(yán)重滯后,這就使得學(xué)生與校園資源之間的矛盾日益突出,因此引發(fā)的一些治安案件也大幅度增加。如因在圖書館搶座位引發(fā)的爭執(zhí)、打架斗毆,因食堂擁擠、服務(wù)質(zhì)量差引發(fā)的爭吵甚至打群架等等。
(三)網(wǎng)絡(luò)世界對大學(xué)生的安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪的挑戰(zhàn)
大學(xué)生時期,正是人生觀和價值觀的形成期,好奇心強、自制力弱,極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個信息的寶庫,也是一個信息的垃圾場,各種信息混雜,包羅萬象,新奇、叛逆、而又有趣味性,特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調(diào)、文化思想,極易使大學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜,模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲,無須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點,養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣,特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等,使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。另外,網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強,極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象,一旦遇到,往往惶恐不安,無所適從。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性,又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性,使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者,網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。
三、大學(xué)生安全教育的主要對策
加強大學(xué)生安全教育,既是時代的呼喚,也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此,我們應(yīng)采取以下幾個方面的對策:
(一)切實提高對大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識
安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎(chǔ)教育,是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。我們要把做好大學(xué)生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會的穩(wěn)定;能否實現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來認(rèn)識,時刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。學(xué)校要采取切實有效措施,加大教育力度,實現(xiàn)全員、全面、全過程教育,即從學(xué)生入校到畢業(yè),讓安全教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的全過程中,學(xué)校要組織廣大師生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握安全知識,在此過程中,不僅要使學(xué)生掌握一般的國家安全,網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識,也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法,提高警惕,加強防范,珍愛生命,熱愛生活,使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。同時,要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容實施對學(xué)生進行安全教育,在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中,都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容,適時的對學(xué)生進行安全教育,從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論,以利于安全教育與教學(xué)活動、課外實踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來,使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。
(二)安全教育要突出重點,注重教育效果
加強學(xué)生安全教育,既要全面展開,更要有重點的進行,做到點面結(jié)合,以點帶面。
1、抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生,要進行重點教育,防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作,不能滿足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動人心,讓受教育者內(nèi)心接受,做到入耳、入腦、入心。
2、抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室,要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)程,防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所,應(yīng)教育學(xué)生文明禮貌,服從指揮,并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道,避免發(fā)生安全事故。
3、抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期,在高校應(yīng)重點抓好以下幾個時期的安全教育:一要加強新生入學(xué)時的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門時,由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識,不懂得如何自我保護,最容易發(fā)生各類安全事故。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松,易發(fā)生財物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。三要加強學(xué)生外出實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實習(xí)、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位,脫離了學(xué)校管理人員的視線,如果缺乏安全意識和自我保護能力,遇事考慮不周,也易發(fā)生各類事件。因此,學(xué)校切實加強重點時期的安全教育,防止各類事件的發(fā)生。
(三)切實加強網(wǎng)絡(luò)安全教育
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò),雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò)的技能,但對維護網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例卻知之甚少,網(wǎng)絡(luò)安全防范意識相對淡薄。當(dāng)前,高校校園網(wǎng)絡(luò)受外來非法侵入現(xiàn)象日益突出,主要表現(xiàn)為黃毒侵入,反動言論侵入,教唆犯罪侵入。針對上述這種情況,目前網(wǎng)絡(luò)安全教育重點抓好這幾方面工作:一是加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)校要通過創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)安全主頁,對網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例進行及時的登載,這樣既方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識,同時,也使學(xué)生一進入網(wǎng)絡(luò)首先能感受到網(wǎng)絡(luò)安全的重要氛圍,在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡勢力侵蝕的“防火墻”。二是積極開展“呼喚網(wǎng)絡(luò)文明,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等宣傳教育活動。大力提倡網(wǎng)上道德,擯棄不文明、不道德的網(wǎng)上行為,自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕,倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開展網(wǎng)上正面宣傳教育活動,用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。要教育大學(xué)生不登錄反動網(wǎng)站,不看淫穢及內(nèi)容低調(diào)的網(wǎng)頁,不下載傳播反動及煽動性信息,不在網(wǎng)上發(fā)表煽動性言論。實踐證明,教育學(xué)生自覺抵制校園網(wǎng)上的有害信息,是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入最有效的方法和途徑。
(四)切實加強教育隊伍建設(shè)
目前,高校安全教育工作基本是由思想政治輔導(dǎo)員承擔(dān)。但由于思想政治輔導(dǎo)員除了日常思想政治工作外,還肩負(fù)著大量繁雜的日常事務(wù)性工作,可能導(dǎo)致安全教育工作出現(xiàn)空擋。因此,高校要加強安全教育隊伍的建設(shè),不能把責(zé)任全部壓在輔導(dǎo)員身上,而應(yīng)該調(diào)動有關(guān)學(xué)生教育、教學(xué)管理工作各職能部門的力量,提高安全教育隊伍的政治素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生加強對國內(nèi)外敵對勢力破壞活動的警惕,正確對待國內(nèi)、國際的熱點、難點問題。同時加強隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、防火防身以及工作技巧,堅持“以防為主,打防結(jié)合”。
(五)完善四個制度
一是要完善自律協(xié)議,實現(xiàn)大學(xué)生自理、自立、自律。市場經(jīng)濟強調(diào)合同意識,講究文本化管理。國家的法律法規(guī)、學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),學(xué)生一般不去觸犯,所以多數(shù)學(xué)生平時并不在意。但一旦單獨將其中有關(guān)條款列入?yún)f(xié)議書中,它的警示作用更強,可以告誡學(xué)生什么能做,什么不能做及其做的后果,也充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。
二是要完善相關(guān)的安全管理制度。安全管理制度是校園安全防范體系的重要組成部分,也是實現(xiàn)依法治校、依法辦學(xué)的依據(jù)和保障。根據(jù)國家教育部《高校內(nèi)保工作規(guī)定》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等不斷完善安全教育制度、校園秩序管理規(guī)定、實驗室及化學(xué)危險品安全管理制度等等。
三是要落實安全責(zé)任制度。要按照有關(guān)的規(guī)章制度,落實責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任,從高到低,層層簽定安全責(zé)任書,把安全責(zé)任落實到個人,讓每個人每個部門都來關(guān)心安全問題,樹立“安全無小事”的防范意識。四是要引入和完善社會保險機制。學(xué)生遠離家庭就讀,要強調(diào)學(xué)生個體在社會生活中的獨立性、主體性和自律性。同時引入社會保險機制,減少學(xué)校、學(xué)生的后顧之憂。
參考文獻
[1]大學(xué)生安全教育讀本[M].陜西師范大學(xué)出版社.
[2]大學(xué)生安全教育[M].清華大學(xué)出版社.
[3]學(xué)生安全防范知識讀本[M].陜西師范大學(xué)出版社.

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