利用幼師生特點搞好幼師英語教學(xué)
論文關(guān)鍵詞： 教材處理 愉快教學(xué) 學(xué)以致用
論文摘要： 針對幼兒師范學(xué)生的現(xiàn)狀和幼師學(xué)生的特點以及他們今后的工作，采用靈活務(wù)實的教學(xué)途徑，激發(fā)幼師學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)出受幼兒園歡迎的優(yōu)秀的幼兒英語教師。
年輕的家長望子成龍，望女成鳳，都十分重視孩子的早期教育，對幼兒英語的早期學(xué)習(xí)尤為重視。
幼兒師范學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒英語教師的重任：幼師學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)孩子身心發(fā)展的特點，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容、善于運用活潑生動、靈活的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樂于在游戲中把知識傳授給孩子。因此，作為幼師學(xué)校，如何培養(yǎng)幼兒園歡迎的優(yōu)秀幼兒英語教師是是值得研究的一個課題。
幼兒師范學(xué)生的現(xiàn)狀：據(jù)調(diào)查，目前我國幼師學(xué)生層次多為初中畢業(yè)，而且大部分英語基礎(chǔ)相對較差；只有四分之一比例的學(xué)生英語基本聽說技能不錯。還有相當(dāng)一部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語毫無用處，與自己的專業(yè)聯(lián)系不大 ，認(rèn)為只要專業(yè)課如舞蹈、聲樂、美術(shù)鋼琴等學(xué)好就行了，這與全國英語課改的觀念背道而馳。此外，幼師專業(yè)的英語沒有統(tǒng)一教材，以鄭州幼兒師范學(xué)校為例，我們所用的高中英語教材內(nèi)容難度太大，與學(xué)生今后工作聯(lián)系不密切，學(xué)生興趣不高，不愿學(xué)習(xí)英語。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。根據(jù)上述的情況分析，怎么才能解決學(xué)生順利就業(yè)，滿足市場越來越多的幼教英語老師的需求，激發(fā)幼師學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高幼師英語教學(xué)的質(zhì)量呢？在教學(xué)一線，我們做了一些嘗試，愿與同行專家切磋。
一、提高學(xué)生思想認(rèn)識：鄭州幼兒師范學(xué)校每學(xué)期都要組織學(xué)生深入到幼兒園進行為期3－4周見習(xí)或?qū)嵙?xí)，利用這個實踐英語教學(xué)的機會，讓學(xué)生進行調(diào)查研究，使他們充分認(rèn)識學(xué)英語的必要性和重要性，以此端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、要重視情感教育在幼師英語教學(xué)中的作用：俗話說，親其師，信其道。教師要主動地與學(xué)生進行情感溝通，要對教學(xué)充滿激情、平易近人、放下“為人師”的架子，他們才會喜歡你，并喜歡你所教的學(xué)科。因此，在教學(xué)中，親切的笑容、和藹的態(tài)度、循循善誘的引導(dǎo)、充滿激情的評價、肯定熱情的表揚以及善意真誠的幫助，都會贏得學(xué)生對老師的熱愛和尊敬。
三、多種教學(xué)策略并用：針對幼師學(xué)生活潑好動，興趣廣泛，唱歌、跳舞、畫畫、彈琴，樣樣都會，音樂欣賞水平也相對較高，表現(xiàn)能力和欲望也比較強這些特點，在英語教學(xué)過程中，把“愉快教學(xué)法”和“和諧互動法”融入到課堂中去，并利用各種有效手段，讓課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生進行多種學(xué)習(xí)的嘗試，來增強學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就會積極主動地，心情愉快地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣不僅能充分調(diào)動他們的積極性，而且有利于教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。具體在教學(xué)中把握好以下環(huán)節(jié)：
（一）過好語音關(guān)（即音標(biāo)的學(xué)習(xí)），學(xué)習(xí)語音是學(xué)好語言的向?qū)�，不僅要發(fā)準(zhǔn)四十八個音素，還要記住讀音規(guī)則，培養(yǎng)以拼讀為基礎(chǔ)的自學(xué)能力等。學(xué)生音標(biāo)過關(guān)既幫助了學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，同時也有利于學(xué)生對單詞的記憶，從而增加學(xué)生的詞匯量。
（二）讓學(xué)生掌握高中英語基本的'知識點，在學(xué)完一篇課文后要求學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文，這樣程度較高的同學(xué)或平時比較活躍有了一個展示自己，提高英語口語表達(dá)能力的機會，更進一步提高了自己的英語應(yīng)用水平，也有助于另一些同學(xué)增強對課文內(nèi)容的理解。學(xué)會用不同語言表達(dá)同一個意思的方法。
幼師學(xué)生有音樂和表演方面的特長，高中英語中有些課文如the necklace the Merchant of Venice the Gift A Christmas Carol 等內(nèi)容適合表演，可以選取一些精彩的片段進行課本劇表演、對話等，同時把一些著名的童話劇改變成劇本搬上舞臺，這樣把學(xué)習(xí)英語與特長愛好結(jié)合在一起，使他們非常有成就感，學(xué)習(xí)熱情愈加高漲。
（三）利用英文原聲電影來營造真實的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，在潛意識的情形下自然獲得語言知識和語言能力。在學(xué)到人教版高一上冊第三單元The silver screen 講述了美國著名電影導(dǎo)演和制片人Steven Spielberg的幾部電影作品 Jurassic ParkSchindler’s ListSaving Private Ryan時,選取一些精彩的片段,讓學(xué)生在欣賞電影,加深對課文的理解的同時,感受電影所折射的文化內(nèi)涵和道德力量,收獲知識,擴大視野｡在學(xué)習(xí)高二上冊Saving the earth 時，播放電影《后天》，可以使更加熱愛我們的地球，增強保護地球的意識。
（四）教學(xué)內(nèi)容除了讓學(xué)生掌握高中英語基本的知識點外，內(nèi)容還要盡量要貼近生活。針對幼師學(xué)生的特點和他們今后的工作，精選一些詞曲優(yōu)美、歌者發(fā)音清晰、旋律流暢、歌詞淺顯易懂、內(nèi)容健康、深受學(xué)生喜愛的英語歌曲和充滿童趣、朗朗上口的英語童謠，不但能培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)音和節(jié)奏，也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固語法與增加詞匯量，更重要的是能提高英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在拍拍手，說說童謠，唱唱歌，做做游戲中不知不覺地促進英語學(xué)習(xí)。
為了活躍課堂氣氛，每節(jié)課老師還可以選取一些英語幽默故事小笑話在課堂上學(xué)習(xí)，也可以是幾分鐘的Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ，給出一個話題，全部學(xué)生參與，在發(fā)言結(jié)束后讓同學(xué)們互相進行糾錯，這樣不僅讓大家在別人發(fā)言認(rèn)真傾聽，同時也通過當(dāng)“小老師”指出別人錯誤的同時加深印象，使自己以后不犯類似錯誤。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。也可以每學(xué)期組織一次講故事比賽。
幼師學(xué)生性情活潑，愛玩且多才多藝，適當(dāng)?shù)挠螒蛞部梢跃徑饩o張的學(xué)習(xí)，起到放松的作用。例如，在我們生活中一個數(shù)字游戲在復(fù)習(xí)數(shù)字的深受學(xué)生喜歡，即從1開始學(xué)生依次說出數(shù)字，但輪到7或7的倍數(shù)的學(xué)生則用拍手代替，說出來的犯規(guī)出局，淘汰直到只剩最后一人為總冠軍。單詞接龍游戲在增加詞匯量方面也功不可沒。。每次到這個時候，課堂里總是很熱烈，每個人臉上都掛著笑容�？梢哉f這些游戲的趣味性極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了學(xué)以致用和培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力的目的。
四、學(xué)以致用，英語教學(xué)內(nèi)容和形式要為幼師未來工作的實際需要服務(wù)。目前幼師專業(yè)的英語沒有統(tǒng)一的教材，學(xué)生所學(xué)的英語教材內(nèi)容為人教版高中教材，與今后工作關(guān)系不密切。幼兒園英語是進行英語啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，為將來入小學(xué)進一步打基礎(chǔ)，初步形成幼兒聽說英語的習(xí)性和能力，養(yǎng)成良好的“開口”習(xí)慣，及初步的聽說交往和交流的能力等。所以在英語教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生具備這方面的教學(xué)能力。
根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的內(nèi)容制作一些與幼師專業(yè)比較相符的課件（如幼兒動畫等）到語音室里上課，這不但能最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還能培養(yǎng)學(xué)生將來從事幼兒園工作的相關(guān)能力。
幼師英語教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，面對不同的學(xué)習(xí)對象和環(huán)境，教師在教學(xué)中一定要把實際教學(xué)中知識學(xué)習(xí)與實際需要相結(jié)合基本原則，采用靈活務(wù)實的教學(xué)途徑，因材施教、因地制宜、兼收并蓄、博采眾長。
參考文獻
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杭寶桐：《中學(xué)英語教學(xué)法》，華東師大出版社
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李紅梅：提高學(xué)生英語口語水平的策略和方法華北科技學(xué)院外語系
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