試論高校本科畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)管體系探索教育論文
關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)論文質(zhì)量 監(jiān)管體系
摘要:為提高高校本科畢業(yè)論文教學質(zhì)量，針對本科教育的特點，通過走訪高校、問卷調(diào)查等措施，開展了“畢業(yè)論文質(zhì)量管理、畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控、畢業(yè)論文質(zhì)量評價”3個系統(tǒng)的研究;結(jié)合工作實際，總結(jié)出有效提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的監(jiān)管體系。
近幾年來，隨著各高校招生規(guī)模的不斷擴大和高等教育大眾化的到來，師生比例逐步加大，加就業(yè)形勢日趨嚴峻，考研過熱等，導致學生沒有投人足夠的時間和精力去完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文。為此，研究和探索建立層次分明、職責清晰的教學質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)，確保畢業(yè)論文教學的質(zhì)量，應成為當前高校教學管理工作中的重要課題。
1畢業(yè)論文的意義
本科畢業(yè)論文的質(zhì)量直接反映學生的綜合素質(zhì)和能力，是培養(yǎng)、鍛煉、提高學生專業(yè)綜合素質(zhì)與能力最集中的一次檢驗。其目的在于鞏固和加強學生所學理論知識，并培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能，獨立分析問題和解決間題的能力，使學生在查閱文獻能力、實驗能力、創(chuàng)新能力一與創(chuàng)業(yè)能力等方面得到綜合訓練。
本科畢業(yè)論文在整個教學過程占用學時最長，最能衡量學生綜合水平的重要教學實踐環(huán)節(jié)，在本科教學工作中占據(jù)著重要的地位，也是衡量和檢驗高等院校教學質(zhì)量的重要方面。因此，在教育部推行的本科教學工作水平評估中，畢業(yè)論文作為一個重要的二級指標被單列在評估指標體系的一級指標教學效果之中。
2問卷調(diào)查
筆者隨機走訪了安徽省4所、省外2所，以本科教育為主的普通高校，并通過問卷的方式，調(diào)查了100名本科畢業(yè)生對畢業(yè)論文的認識，結(jié)果如表1.
通過走訪口頭對話和以上問卷調(diào)查，結(jié)果表明:學生對畢業(yè)論文不重視，不少學生認為畢業(yè)論文是走形式，隨便應付就可以通過，對學校布置的要求、進度不以為然，對選題的意義認識不夠;就業(yè)形勢嚴峻及考研過熱，高校畢業(yè)論文基本安排于第八學期，此時正值大學生參與畢業(yè)分配與研究生人學考試錄取的關(guān)鍵時期，由于時間上的沖突，許多畢業(yè)生把時間和精力投人于關(guān)乎自身就業(yè)前途的奔波中，這也對畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量造成了嚴重的影響。
3質(zhì)量監(jiān)管體系的內(nèi)容
3.1畢業(yè)論文質(zhì)量管理系統(tǒng)
畢業(yè)論文質(zhì)量管理系統(tǒng)包括學校教學行政組織、學院教學管理組織、教研室教學管理組織等，該系統(tǒng)的主要功能在于通過計劃、組織、指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督畢業(yè)論文教學工作。
3.1.1學院教學管理組織負責貫徹落實學校有關(guān)畢業(yè)論文的管理規(guī)定，擬定本院畢業(yè)論文工作實施細則，統(tǒng)一安排布置院畢業(yè)論文工作，組織學生選題、組織安排論文的中期檢查和評閱工作，協(xié)助答辯委員會對學生論文進行答辯和成績評定工作等。
制定畢業(yè)論文工作計劃。落實畢業(yè)論文任務應該制定詳細的畢業(yè)論文工作計劃，包括畢業(yè)論文的選題及開題報告、論文的指導與撰寫、論文的要求及格式、論文的答辯及評審、論文的工作時間安排等。嚴格規(guī)定好畢業(yè)論文的寫作程序，對畢業(yè)論文的選題、開題、完成初稿、修改定稿、打印、答辯、評審等程序作出詳細的規(guī)定。除此之外，還應該設(shè)計各種表格，如選題表、評審表、答辯記錄表等，以及答辯程序和評分標準等。
3.1.2教輔人員實施落實目前院系教學設(shè)施緊張，教師任務繁重，教輔人員應設(shè)法協(xié)調(diào)實踐教學環(huán)節(jié)的場地、時間、人員，保證實踐教學的順利進行。及時跟蹤了解實踐教學課堂教學效果，收集教與學的情況，分析總結(jié)教學信息，定期向院系教師反饋教學質(zhì)量，促進教師不斷改善科研教學方法。
3.2畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)
畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)主要任務是分階段實地檢查畢業(yè)論文進展狀況。實事求是地分析畢業(yè)論文工作中存在的問題，對選題、中期檢查、答辯和成績評定等方面嚴格把關(guān)。具體實施包含自檢和抽檢等。自檢為指導教師對學生畢業(yè)論文的檢查和教研室對本系學生畢業(yè)論文情況的檢查了解，抽檢可以由學校、院組織畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)成員分階段進行檢查等。
3.3畢業(yè)論文質(zhì)量評價系統(tǒng)
畢業(yè)論文質(zhì)量評價系統(tǒng)主要由學校、學院和教研室構(gòu)成，主要負責對畢業(yè)論文教學質(zhì)量進行評估與鑒定，以肯定工作成果，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進畢業(yè)設(shè)計論文教學工作的方案與措施，從而達到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。
4討論
畢業(yè)論文是一個綜合實踐性很強的教學環(huán)節(jié)，是理論走向?qū)嵺`的橋梁和紐帶，是學生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗，因此要加強這個實踐環(huán)節(jié)的管理和指導，從而提高畢業(yè)論文的整體質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。我們在課題研究中，緊緊圍繞提高學生畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量，進行了積極的實踐與探索，把質(zhì)量監(jiān)控和過程管理有機地統(tǒng)一起來，收到了較好效果，我們要在實踐中不斷完善畢業(yè)論文監(jiān)控體系，提高畢業(yè)論文質(zhì)量，推為動學校教學工作跨越式發(fā)展發(fā)揮更大作用。
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