淺析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化教育論文
論文關(guān)鍵詞：
大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)市場化 畢業(yè)生就業(yè)市場
論文摘要：
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化是就業(yè)市場化問題在大學(xué)生就業(yè)過程中的反映。大學(xué)生就業(yè)問題涉及到我國高等教育體制，也涉及到市場經(jīng)濟(jì)體制在教育領(lǐng)城的運(yùn)用問題。就業(yè)市場化是一個龐大的系統(tǒng)工程，是勞動就業(yè)管理體制市場化的產(chǎn)物。畢業(yè)生就業(yè)市場既有一般勞動力市場的一般特征，也有不同于社會就業(yè)市場的特點(diǎn)，具有其獨(dú)特的內(nèi)灑、運(yùn)行機(jī)制和特征。
就業(yè)市場化是人事制度適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行改革的必然結(jié)果，是從傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)時代向市場經(jīng)濟(jì)時代邁進(jìn)過程中逐漸生成的人力資源配置的新機(jī)制。大學(xué)畢業(yè)生是人力資源的有機(jī)構(gòu)成部分，在就業(yè)市場化的社會背景之下，必然要進(jìn)人市場的行列。隨著大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)人就業(yè)市場的軌道，就有了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化的現(xiàn)實(shí)，因而也就有了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化的問題。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場化問題是隨著我國就業(yè)市場化和高等教育改革發(fā)展而逐漸凸.顯的，它是就業(yè)市場化在大學(xué)生就業(yè)問題上的反映，是就業(yè)市場化健康發(fā)展的要求。認(rèn)識和解決這個問題，是就業(yè)市場本身的問題，也是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容。學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、為社會服務(wù)，是學(xué)生價值的體現(xiàn)，是教育價值的體現(xiàn)，同時也是思想教育價值能否實(shí)現(xiàn)的問題。
一、就業(yè)市場化的內(nèi)涵及其運(yùn)行機(jī)制
大學(xué)生就業(yè)市場化是市場經(jīng)濟(jì)條件下的人力資源配置方式，是就業(yè)市場化在大學(xué)生就業(yè)過程中的體現(xiàn)。就業(yè)市場化就是市場經(jīng)濟(jì)的機(jī)制在就業(yè)過程中的體現(xiàn)。了解市場機(jī)制是理解就業(yè)市場化不可或缺的環(huán)節(jié)。什么是市場經(jīng)濟(jì)?有學(xué)者認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)就是承認(rèn)就業(yè)市場主體的能動性，能夠自主地作出經(jīng)濟(jì)決策，獨(dú)立地承擔(dān)決策風(fēng)險，建立起具有競爭性的市場體系，由市場形成價格體系，促進(jìn)各種商品和生產(chǎn)要素的自由流動。就業(yè)市場化，實(shí)質(zhì)上就是勞動力走向市場，就業(yè)市場就是勞動力市場。什么是勞動力市場?目前有三種觀點(diǎn):
(1)勞動力市場只是一個場所、一個平臺，是交換過程中勞動力供求雙方平等協(xié)商、共同選擇的場地。
(2)把勞動力市場理解為一種體制或機(jī)制，是勞動力供求雙方關(guān)系的總和，是運(yùn)用市場價值規(guī)律對勞動力資源進(jìn)行調(diào)節(jié)和配置的一種機(jī)制。
(3)將勞動力市場視為一種體系，即運(yùn)用市場交換手段，在價值規(guī)律等機(jī)制作用下對人力資源進(jìn)行配置的一整套體系。這三種觀點(diǎn)各有一定的道理，但都不全面。嚴(yán)格地說，勞動力市場是“場所”、“機(jī)制”、“體系”的辯證統(tǒng)一體，是價值規(guī)律在人力資源開發(fā)利用方面發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的內(nèi)在功能和外部表現(xiàn)。這里所說的外部表現(xiàn)，是指勞動力市場的中介機(jī)構(gòu)、服務(wù)手段等市場載體。而內(nèi)在表現(xiàn)，即為市場機(jī)制。
勞動力市場作為市場經(jīng)濟(jì)體系的一個組成部分，其本身帶有市場的一般特征:即價格機(jī)制、競爭機(jī)制和調(diào)節(jié)供求平衡機(jī)制。
1.價格機(jī)制。勞動力與其他商品一樣，反映的是不同經(jīng)濟(jì)主體之間的物質(zhì)利益關(guān)系。不同的勞動者，其勞動能力既在量上存在差異，也在質(zhì)上有較大的差別。在商品貨幣關(guān)系下，對勞動力價值的判斷不能用勞動時間這一簡單尺度來衡量，只能用勞資雙向選擇市場這一途徑來間接實(shí)現(xiàn)。用所得收益大小來衡量勞動力價值大小，符合商品經(jīng)濟(jì)的根本原則，也有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高。
2.競爭機(jī)制。有市場必有競爭，勞動力市場也同樣存在著競爭。勞動者個體為了實(shí)現(xiàn)個人收益最大化，必然竟相追逐能充分發(fā)揮個人才能，最能滿足其生存、發(fā)展的崗位。而需求方為了招聘到具有較高素質(zhì)而又成本低廉、能滿足自己需要的勞動力，相互之間也會有競爭。通過這種競爭，勞動力市場的無序狀態(tài)就會被引導(dǎo)到一個積極的方向，從而實(shí)現(xiàn)勞動力在不同地區(qū)、不同部門和崗位之間的優(yōu)化配置。競爭機(jī)制，既是市場經(jīng)濟(jì)條件下一個必然存在的機(jī)制，又是激勵供求雙方不斷提高自身競爭力的有效手段。
3.調(diào)節(jié)供求平衡機(jī)制。商品的供求總是在一定幅度內(nèi)波動，而勞動力作為商品，也具有這一特點(diǎn)。勞動力的供給與需求同樣遵循這一規(guī)律，在相互消長的矛盾運(yùn)動中實(shí)現(xiàn)相對平衡。因此，勞動力的供求不平衡是常態(tài)，而平衡則是暫時的、相對的。此外，勞動力再生產(chǎn)和物質(zhì)及精神生產(chǎn)都是分散進(jìn)行和隨時變化的，由它們所決定的勞動力供求關(guān)系也必定是動態(tài)的，這就導(dǎo)致勞動力供求在不平衡和平衡之間上下波動。這種動態(tài)關(guān)系的轉(zhuǎn)換，是經(jīng)過勞動力市場的無數(shù)次交換行為、依靠勞動力價格的波動進(jìn)行的。在一段時期內(nèi)，勞動力在地區(qū)、部門、企業(yè)和崗位之間的配置大體上趨于平衡，是因?yàn)閮r值規(guī)律這只“看不見的手”在勞動力市場上有效地發(fā)揮著威力。
二、就業(yè)市場的基本特征
畢業(yè)生的就業(yè)市場，屬于勞動力市場范疇。因此，畢業(yè)生就業(yè)市場的特征和運(yùn)行機(jī)制與勞動力市場的特征和運(yùn)行機(jī)制是相符的。大學(xué)生就業(yè)市場的特征包括:
(1)具有較強(qiáng)的競爭力。畢業(yè)生就業(yè)的競爭性，是由市場經(jīng)濟(jì)法則決定的。目前，地域與地域之間、單位與單位之間、崗位與崗位之間還存在著一定的差距，現(xiàn)實(shí)的選擇必須驅(qū)動畢業(yè)生去競爭。再加之我國豐富的勞動力資源與城鎮(zhèn)就業(yè)難的矛盾，有可能出現(xiàn)暫時的、局部的畢業(yè)生供大于求的情況，使競爭進(jìn)一步增強(qiáng)。畢業(yè)生就業(yè)市場的競爭，一方面能促進(jìn)人才資源的合理配置，另一方面能對高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的改革起到積極的促進(jìn)作用。
(2)畢業(yè)生與用人單位之間要進(jìn)行“雙向選擇”.所謂的“雙向選擇”是畢業(yè)生和用人單位相互選擇的用人制度，即是以畢業(yè)生和用人單位為主體、市場為中介的雙選就業(yè)制度。而這種雙選制度具有一定的風(fēng)險性。其風(fēng)險性主要來自三個方面:
一是在雙選過程中，畢業(yè)生既可能選中，也可能落選。
二是畢業(yè)生走向工作崗位后，原有的終生制改為合同制。畢業(yè)生工作的`好與壞，決定就業(yè)時間的長與短。
三是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。企事業(yè)單位的興衰也會帶來畢業(yè)生的失業(yè)或落崗。雙向就業(yè)制度，使用人單位在“雙向選擇”中由過去的被動變?yōu)橹鲃樱俨皇堑壬霞壷鞴懿块T分配干部，而是自己主動尋求人才。用人單位要想吸引、留住人才，除了要認(rèn)真落實(shí)與畢業(yè)生簽訂的就業(yè)協(xié)議外，還要為畢業(yè)生創(chuàng)造一個好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使之發(fā)揮專業(yè)特長，與單位共命運(yùn)。
�。�3)在供求平衡機(jī)制上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主體與用人單位之間的供求關(guān)系的影響也不可忽視。從短期來看，會有少數(shù)熱門專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，冷門專業(yè)的畢業(yè)生供大于求;但從長期來看，受供求平衡機(jī)制的影響，加之我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同階段所需要人才的不同，人力資源能夠達(dá)到優(yōu)化配置，不同專業(yè)的畢業(yè)生其供求關(guān)系會達(dá)到大體平衡。今后的趨勢應(yīng)是除國家重點(diǎn)項(xiàng)目和特殊行業(yè)必須用計劃來確保人才外，其余用人單位和人才個體都要進(jìn)人市場，由市場根據(jù)供求情況進(jìn)行配置，通過供求機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)用人單位和畢業(yè)生的優(yōu)化配置。
由此可見，畢業(yè)生就業(yè)市場是運(yùn)用市場機(jī)制進(jìn)行人才配置，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和用人單位選用畢業(yè)生提供服務(wù)的一種專門的人才市場，其運(yùn)行的主要內(nèi)容，是具有自主擇業(yè)權(quán)的大學(xué)畢業(yè)生和具有自主用人權(quán)的單位雙方在自愿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)系洽談、簽約的一系列活動。
三、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場與社會就業(yè)市場相比，有其鮮明的特點(diǎn):
1.群體性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一種群體或集體活動，它與一般社會就業(yè)市場有著很大區(qū)別，后者是長期的、個體性的，求職者單兵作戰(zhàn)，以個體的狀態(tài)進(jìn)人市場，用人單位同樣以個體形式隨機(jī)分散地招聘。而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的供求雙方都具有群體性特征。
2.針對性。畢業(yè)生就業(yè)市場具有極強(qiáng)的針對性，總是在相對固定的時間、固定的地點(diǎn)舉行，并逐漸形成了有形的和無形的就業(yè)市場。有形市場是指有固定場所、具體時間、特定參加對象等，用人單位和畢業(yè)生在相對固定的時間地點(diǎn)開展招聘和應(yīng)聘，供求雙方直接見面、雙向選擇，減少中間環(huán)節(jié)，克服盲目性，以提高效率和效益。無形市場主要指畢業(yè)生聯(lián)系工作不受特定的時間和空間限制，可依據(jù)個人意愿自行選擇，雖是無形的，卻是客觀存在的。
3.時限性。畢業(yè)生就業(yè)市場具有一定的時限性。畢業(yè)生就業(yè)需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，一般在規(guī)定時間內(nèi)如果畢業(yè)生未能完成就業(yè)，就要轉(zhuǎn)向其他市場。這段時間通常是在大學(xué)四年級的上學(xué)期，一般從9月份到第二年的4月份左右。而一般社會就業(yè)市場則不存在明顯的時效性通常一直是開放的。
4.宏觀調(diào)控性。國家要根據(jù)每年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，在宏觀上對畢業(yè)生就業(yè)市場進(jìn)行政策上的調(diào)控，而且每年的政策都會有一些區(qū)別。因此，為保證就業(yè)市場機(jī)制的正常運(yùn)行和人才的合理流動，需要國家來進(jìn)行宏觀調(diào)控。國家有關(guān)部門需對畢業(yè)生就業(yè)制定一系列具體的規(guī)定和措施，使畢業(yè)生就業(yè)市場具有濃厚的宏觀政策色彩。
5.就業(yè)資源相對過剩。在當(dāng)前的就業(yè)市場中，還存在著就業(yè)資源過剩的問題。畢業(yè)生市場的上供大于求，會造成一部分畢業(yè)生不能就業(yè)或推遲就業(yè)。這種過剩現(xiàn)象是一種相對狀態(tài)，對一些熱門職業(yè)和大城市的就業(yè)崗位來說是過剩的，而對較冷的職業(yè)、工資條件較差和社會地位相對較低的職業(yè)以及廣大的農(nóng)村來說，人才卻十分稀缺，還有許多就業(yè)崗位不能得到所需的人才。這已成為當(dāng)前就業(yè)市場的一個怪圈，成為當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)市場的一個顯著特點(diǎn)。
綜上所述，人才市場的這種現(xiàn)實(shí)，不僅反映著就業(yè)過程中的公平、合理，它還在事實(shí)上實(shí)現(xiàn)著對人才能力和潛質(zhì)的激發(fā)。目前，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，需要把就業(yè)市場的現(xiàn)實(shí)和相關(guān)觀念介紹給學(xué)生，這對學(xué)生來說，可能是一種壓力，但也可能成為一種激勵，而且這種激激勵會比語言的說教更有說服力。
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