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提升高等職業(yè)院校圖書館的服務功能
論文關鍵詞：職業(yè)院�！D書館 服務功能
論文摘要：高等職業(yè)院校的圖書館，是學校幫助學生獲得新知識新技能的基地，是師生道德情操、民主意識、愛國情緒、文明習慣訓練的基地。因此，如何提升圖書館的服務功能，就顯得特別重要。針對高等職業(yè)院校的辦法方向和辦學特點，提出如何改進和提升圖書館服務功能。
隨著我國近些年高等職業(yè)院校的興建和發(fā)展，學校圖書館的建設和完善正在進行之中。如何提升和改進高等職業(yè)院校的辦學特點和信息網(wǎng)絡時代下，不斷提升和改進圖書館的服務的功能，工作繁重，迫在眉睫。
我們知道，高等職業(yè)院校有別于普通高校的培養(yǎng)人才方向，旨在重點培養(yǎng)實用型、技術型、操作型高級人才，作為學校圖書館為教學服務的重要基地，更好地擔此重任，服務師生，提升功能，就顯得十分緊迫。
圖書館是收集、加工、整理、保藏、控制、利用圖書信息與社會讀者互動的場所，是為教學和科研服務的功能性場所。而高等職業(yè)院校尤其需要根據(jù)其培養(yǎng)人才的特點和需要，收集、整理、提供各種文獻信息資料，為技術型、實用型人才的培養(yǎng)與成長直接服務。一般意義上講，圖書館是高校的“智庫”，它承載著文明的精華和歷史的厚重，它“噴射”著時代的信息和嶄新的符號，是師生能夠在信息社會中獲取成功的搖籃。具體到高等職業(yè)院校的圖書館，是學校幫助學生獲得新知識新技能的基地，是師生道德情操、民主意識、愛國情緒、文明習慣訓練的基地。因此，如何提升圖書館的服務功能，就顯得特別重要。
當前大學生的閱讀狀況，迫切要求圖書館在服務功能的提升上要進行反思。一方面，由于計算機的運用和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，上網(wǎng)閱讀和瀏覽已經(jīng)成為一種時尚，大學生的網(wǎng)上閱讀尤為普遍；由于網(wǎng)上信息及時并具有實效性和興趣性，使一些人幾乎忘記了還有圖書文字的存在。近幾年的統(tǒng)計情況表明，網(wǎng)上閱讀的幾率逐年走高，達到10%以上。大學生的閱讀情趣已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物迅速向電子讀物等多媒體方向轉(zhuǎn)移，而且電子媒體閱讀的功利性傾向明顯表現(xiàn)出來，為了應對考試和畢業(yè)、論文的寫作，不惜從網(wǎng)上抄寫現(xiàn)成的答案大有人在。隨著功利性的追逐，網(wǎng)上閱讀的娛樂性和消遣性過分的泛濫，而把閱讀情趣淹沒在上網(wǎng)玩游戲之中，讓一些人失去了許多讀好書多讀書的寶貴時光。另一方面，圖書館的傳統(tǒng)服務功能越來越缺乏吸引力，失去了有效的針對性。
高等職業(yè)院校的圖書館本來就有別于一般性圖書館，也有別于一般高校圖書館，它除了學校工作運行的階段性特點從而要求圖書服務工作也要有階段性外，還要更加突出其針對性。大學生在圖書館無法滿足學生就業(yè)技能證書培養(yǎng)的基本訓練上的要求，也就很難上圖書館找尋技能培植的營養(yǎng)基地，專業(yè)必須的技能操作知識一旦在圖書館無法求索，圖書館當然就失去了磁力，而網(wǎng)上“游走”的“功利性”恰恰能予以操作。
那么，我們應當怎樣提升圖書館的服務功能，吸引和滿足學生走進圖書之叢林而并不只是為了找個自習的位置呢？形勢迫切要求我們最大限度地提升圖書館系統(tǒng)的服務功能，為全體師生服務。
首先，職業(yè)高校要盡快健全建立圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)，包括校內(nèi)的網(wǎng)絡系統(tǒng)和校際之間的網(wǎng)絡系統(tǒng)以至于整個圖書館的網(wǎng)絡系統(tǒng)，把本校的深度讀物、普通讀物和專業(yè)學術著文，做成檢索放到網(wǎng)上供師生使用，把現(xiàn)代化的網(wǎng)絡閱讀與傳統(tǒng)紙型閱讀結(jié)合起來，盡量把館藏讀物由“靜物”變?yōu)?ldquo;動物”，把無聲變?yōu)橛新暎验]架變?yōu)殚_架，這既是時代的召喚，也是學生的企盼。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的發(fā)展，我們鼓勵讀者充分利用網(wǎng)絡閱讀積極接受新鮮信息，多多了解科技前沿、經(jīng)濟發(fā)展新的模式等。對于能夠豐（下轉(zhuǎn)183頁）（上接173頁）富同學的精神世界的如文藝、體育、娛樂休閑健康向上的內(nèi)容，也組織大學生閱讀瀏覽，滿足他們生理和心理的需求。我們在充分利用現(xiàn)代化科技手段讓大學生獲取知識外，我們還得引導學生不忘傳統(tǒng)的紙型閱讀方式。古今中外各個知識領域，“書”是其中積淀最深、最厚，特別是歷代的經(jīng)典書籍，更具典型性、權威性，最有價值、最有意義，它的魅力讀者從未窮盡。我們一定要引導好讀者百遍讀不厭，千遍讀不煩，使他們在閱讀過程中真正領會“經(jīng)典”的人文價值，充分吸取前人留下的精神遺產(chǎn)，解決人生對生命、生存和生活的最根本和最普遍的問題，無窮盡地處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家以及個人與國家、與自己的關系，讓人類和社會和諧發(fā)展。
其次，做好圖書館的動態(tài)管理，實施動態(tài)服務。所謂動態(tài)管理和服務，就是指圖書館工作人員要經(jīng)常走進師生的教學、科研、學習的空間，調(diào)查、了解讀者的需求信息，及時滿足他們的需求欲望。同時，及時向讀者生動形象地推薦最新讀物和聲像視頻，以人為本的個性化服務。圖書館要以讀者的需要作為我們管理和服務的出發(fā)點和歸宿，他們才是我們生存的“主角”。熱情周到做好服務使讀者猶如進館如到家，對圖書館有著無限的期許和企盼，圖書館的功能效應才能得到最佳的發(fā)揮。
再次，配合實訓教學，更好地滿足師生技能提升的需要。根據(jù)高職院校實訓教學的需要，技術、技能的教學和培訓十分重要，圖書館在圖書購置、聲像資料的收集、整理、館藏方面，是大有可為的，學生能夠在教師、實踐老師的指導下，在圖書、聲像模本的模擬操作中，獲取和提高技能和技術，這是用人單位最為歡迎的。學生在走向就業(yè)中，圖書館的“基訓”功能功不可沒。這項工作可以成為圖書館工作的新的嘗試，把圖書館變?yōu)閷W生實訓課的“營養(yǎng)庫”。
最后，提高圖書館工作人員的綜合素質(zhì)，是我們提升服務的重要前提。誠然，隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，圖書館的運用必然要信息化、電子化、網(wǎng)絡化，我們的知識準備又相對不足。我們只有不斷進行知識更新和強化操作訓練技術的培養(yǎng)和提高，才能適應信息自動化時代的要求。我們要最大限度地吸引學生走進圖書館和對學生進行閱讀輔導，全館必須是一盤棋，相互支持、相互協(xié)調(diào)，既有部門的分工，又有相互合作，使之絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，全方位、大視野發(fā)揮服務功能，使圖書館在為教學科研服務方面有個全新提升。
參考文獻：
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