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多媒體輔助教學(xué)在汽車維修課程中的探索
論文關(guān)鍵詞:多媒體輔助教學(xué) 汽車維修 探索
論文摘要:多媒體在優(yōu)化汽車維修課程教學(xué)的過程中作用不可估量,地位舉足輕重。多媒體教學(xué)已經(jīng)成為優(yōu)化汽車維修專業(yè)課教學(xué),培養(yǎng)汽車維修行業(yè)高素質(zhì)人才的重要手段。本文首先分析了多媒體輔助教學(xué)在汽車維修課程中應(yīng)用的重要性,其次,就多媒體輔助教學(xué)在汽車維修課程中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討,具有一定的參考價值。
一、前言
計算機(jī)作為一種新型教學(xué)媒體,正一步步地向教育的各個領(lǐng)域深入,為當(dāng)代教育改革注入了新鮮血液,煥發(fā)了新的生機(jī)。計算機(jī)多媒體具有圖、文、聲、像、影合一的特點,能使教學(xué)變得更加直觀、形象。研究表明:在學(xué)習(xí)過程中,同時使用視覺、聽覺等多種感官,可以大大地提高學(xué)習(xí)效率。而傳統(tǒng)的教學(xué)要辦到這些存在著一定的難度,無疑,多媒體在優(yōu)化汽車維修課程教學(xué)的過程中作用不可估量,地位舉足輕重。多媒體教學(xué)已經(jīng)成為優(yōu)化汽車維修專業(yè)課教學(xué),培養(yǎng)汽車維修行業(yè)高素質(zhì)人才的重要手段。
二、多媒體輔助教學(xué)在汽車維修課程中應(yīng)用的重要性
隨著汽車市場的快速發(fā)展,汽車維修人才需求緊缺,社會對汽車維修人才的需求大量升高,而汽車維修和傳統(tǒng)課程有著許多不同之處,充分利用多媒體教學(xué)資源,優(yōu)化汽車專業(yè)課教學(xué)是培養(yǎng)新形勢下汽車行業(yè)需要的高素質(zhì)人才的重要途徑。教育要由“一支粉筆、一塊黑板、一本教科書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式向“屏幕教學(xué)”轉(zhuǎn)變,由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,都離不開計算機(jī)的運(yùn)用。在汽車維修教學(xué)中,適當(dāng)?shù)剡x用多媒體輔助教學(xué),以形象的圖、文、聲、像作手段來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,可以使抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容具體化、簡單化,能有助于學(xué)生從感性認(rèn)識深化到理性認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生積極思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體意識,從而提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教學(xué)效果。教師應(yīng)該從自己掌握計算機(jī)能力的角度來研究如何利用計算機(jī)幫助自己教學(xué),把計算機(jī)的優(yōu)越性轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢,整體地使用多媒體輔助教學(xué)要像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢,使自己的教學(xué)有一個跨越式的發(fā)展。汽車專業(yè)的各個學(xué)科都不同程度地涉及到專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容,如電磁學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)等基本知識。在理論實踐過程中,都要求具備扎實的基本功,特別是汽車發(fā)動機(jī)剖面圖、配氣機(jī)構(gòu)的工作過程、汽車全車電路等,就算在黑板上花了很多精力,費(fèi)了很多口舌也不如多媒體演示。將配氣機(jī)構(gòu)的工作過程制成多媒體課件,讓書上的知識變成動的,就會直觀、形象,增強(qiáng)感知效果,使學(xué)生直觀地了解到進(jìn)排氣門的開閉情況,簡便易懂。
三、多媒體輔助教學(xué)在汽車維修課程中的應(yīng)用
1.利用動畫演示來突破汽車維修教學(xué)的重點和難點。由于多媒體形象具體,動靜結(jié)合,聲像兼?zhèn),如果恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用,可以變抽象為具體、變復(fù)雜為簡單,調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用,解決教師難以講清,學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容,從而有效地實現(xiàn)精講,突出重點,突破難點。汽車?yán)碚摻虒W(xué)的重點、難點都集中在汽車各部分的原理上,有時教師講得口干舌燥,學(xué)生卻不知所云。借助于多媒體進(jìn)行直觀演示,或以動畫形式,或配以不同字型,或配以醒目的顏色,或配上與眾不同的藝術(shù)字體,或適當(dāng)配以音響來突出顯現(xiàn)。教學(xué)實踐證明,此舉可以起到突出重點、吸引學(xué)生注意力,強(qiáng)化學(xué)生記憶,增進(jìn)課堂教學(xué)效果之功效。
2.改變單一的課堂教學(xué)模式,使抽象的教學(xué)過程變得生動活潑。多媒體教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技能的有效途徑之一,汽修專業(yè)是一個要求學(xué)生動手能力非常強(qiáng)的專業(yè)。我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生操作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性,通常在拆、裝汽車零部件或總成時,先看多媒體教學(xué)錄像、動畫然后利用仿真軟件練習(xí)從中正確選擇工具體、量具,掌握正確的使用方法以及分解組裝的步驟,最后再到實訓(xùn)室實際操作,效果非常顯著。
3.利用多媒體仿真軟件,在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)把理論和實踐有機(jī)地結(jié)合起來。我們應(yīng)大力開展電化教學(xué),采用電教手段,解決許多教學(xué)實踐中的疑難問題,它可以在有限的時間內(nèi),具有針對性地將故障產(chǎn)生的原因、現(xiàn)象和排除方法,形象、完整地、具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生身臨其境。采用多媒體教學(xué)在解決了實習(xí)條件的同時,在一定程度上緩解了實習(xí)條件不足和師資力量的薄弱環(huán)節(jié)。
四、結(jié)語
總之,恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點,適當(dāng)運(yùn)用多媒體,就會起到“動一子而全盤皆活”的作用,發(fā)揮其最大功效,就可以減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)素質(zhì)教育實施,培養(yǎng)出跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。
參考文獻(xiàn):
[1]陳傳敏.在汽車專業(yè)職業(yè)教育中優(yōu)化教學(xué)的探討[J].交通職業(yè)教育,2006,(1):141-143.
[2]劉新平.多媒體技術(shù)在《汽車構(gòu)造》課程教學(xué)中的運(yùn)用[J].邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2004,(3):136-138.
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