論接納在當(dāng)今家庭教育中的作用

　　論文關(guān)鍵詞： 接納 比較 地位 幸福
　　論文摘要： 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育顯得日益重要，人們對(duì)兒童期家庭教育的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。但兒童期家庭教育總還存在一系列的認(rèn)識(shí)偏差。筆者在這篇文章中試圖探討“接納”在當(dāng)今家庭教育中的作用，探求讓現(xiàn)代家庭做到無(wú)條件接納孩子，在這樣的基礎(chǔ)上明確強(qiáng)調(diào)“溺愛(ài)不是接納”的觀(guān)點(diǎn)。
　　
　　一、接納在家庭教育中的作用
　　在喧囂的都市，每個(gè)人都為生計(jì)忙碌奔波，為各類(lèi)問(wèn)題煩惱。如何才能找到心靈的愉悅點(diǎn)呢？那么，首先學(xué)會(huì)接納。
　　接納，首先接納的是自己。人，之所以有不接納，是對(duì)完美的一種追求。對(duì)自己的缺陷的抵觸和逃避。其實(shí)，萬(wàn)物都沒(méi)有十全十美的。學(xué)會(huì)用另一個(gè)角度看待問(wèn)題，正視自己的缺點(diǎn)，才能讓自己的心靈得到真正的接納，得到真正的和諧。
　　接納了自己，則要升華到接納他人。寬己而待人。尊重他人，理解他人的處事。接納會(huì)給人帶來(lái)心情的愉悅。
　　我們從“懂事”起，就開(kāi)始小心謹(jǐn)慎地裁剪著自己的思想和行為，希望能夠包裹一件讓所有人都稱(chēng)贊的華服，而從沒(méi)考慮過(guò)這經(jīng)緯線(xiàn)下的軀體是否已經(jīng)感到窘迫和窒息。最具諷刺意味的是，當(dāng)你終于成功地、滿(mǎn)頭大汗地將自己塞進(jìn)你引以為傲的麻布袋里，抬頭四顧，卻發(fā)現(xiàn)周?chē)�的人都在如此忙碌地做同樣的事情，而無(wú)暇顧及你的作品，憨憨的傻笑背后是難掩的失落……
　　在疲憊不堪的征途中，我們是如此渴望無(wú)條件的接納。我們成年人尚且如此，孩子們更加渴望被接納。無(wú)條件地接納自己孩子本來(lái)的樣子，并不會(huì)讓我們失去愛(ài)的動(dòng)力，墮入任其放縱的深淵［1］。因?yàn)闊o(wú)條件的接納乃是健康的愛(ài)的第一步，
　　也許有人要問(wèn)，為什么接納能解決現(xiàn)在兒童家庭教育的現(xiàn)狀，為什么接納有這樣重要的地位。我想從以下幾點(diǎn)說(shuō)明：
　�。ㄒ唬┙蛹{讓孩子有安全感
　　心理學(xué)家的研究告訴我們，親子關(guān)系的質(zhì)量是影響孩子身心發(fā)展的重要因素，父母和孩子之間只有建立了良好的親子關(guān)系，才能使孩子的情緒情感得到正向發(fā)展。［2］當(dāng)他知道身旁有可以信任的人在關(guān)心他，在感到餓了的時(shí)候父母會(huì)及時(shí)給他提供食物；在他不舒服的時(shí)候父母會(huì)給予細(xì)心地體貼和照顧；在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候父母會(huì)保護(hù)他不受到傷害；在想玩耍的時(shí)候，父母會(huì)陪他一起玩，他就不會(huì)感到孤單和無(wú)助［3］。只有完全接納孩子，才能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造提供一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境。
　�。ǘ�）接納孩子的叛逆
　　每個(gè)人，都會(huì)有一段令父母很意外的叛逆期，而且叛逆期的到來(lái)越來(lái)越低齡化。叛逆是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)［4］。并不因?yàn)樗�叛逆就不是你的孩子，你就不接納他，就不愛(ài)他。
　�。ㄈ�）玩耍是孩子的天性
　　玩耍為兒童打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。兒童通過(guò)玩耍來(lái)探索世界，這是他們身上天然存在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。父母親要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子聰明、巧妙、愉快地玩，發(fā)展孩子的“玩商”，這不僅能幫助孩子多學(xué)知識(shí)，還能使他們愉快地生活，與別人和諧相處。［5］。
　�。ㄋ模┱�確理解孩子的沖突
　　孩子在學(xué)校和其他孩子起沖突了，做父母的不必太著急擔(dān)心，其實(shí)這是幫助孩子培養(yǎng)交際能力的一次契機(jī)。做大人的都難免和別人起沖突，做孩子的又怎么能事事設(shè)身處地替別人考慮呢？人的本性都是自私的，教育的功能就是讓自私的孩子慢慢成長(zhǎng)為無(wú)私的人。其中的關(guān)鍵要先接納他的自私，然后和他交流你的的想法或意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)將心比心站在別人的立場(chǎng)去考慮另外的角度，設(shè)身處地地去為他人著想。要孩子擁有善解人意的心，父母就要先接納他。
　　（五）適時(shí)地讓孩子理解規(guī)則
　　在父母的眼里孩子做得有些事無(wú)法理解，不符合我們成人世界里的規(guī)則。其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗�是孩子。孩子生下�?lái)什么都不懂，什么都不會(huì)，這不奇怪。如果孩子剛一出生什么都會(huì)，那才奇怪呢。要孩子懂得理解規(guī)則，先要接納孩子不懂規(guī)則的狀態(tài)。
　�。�六）沒(méi)有接納就不可能和孩子有效溝通
　　作為孩子最需要的是父母的愛(ài)。作為父母要無(wú)條件接納孩子，只有那樣才能和孩子有效溝通。父母不完全接納孩子，不接受缺點(diǎn)，只接受優(yōu)點(diǎn)。把孩子當(dāng)做一個(gè)完人來(lái)“改造”，保留優(yōu)點(diǎn)，去除缺點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)了就完美了，完美了就杰出了。這是教育孩子最錯(cuò)誤的方法。那個(gè)有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的孩子是你的，接受他，就要接受全部。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他必須要讓他生命中最重要的人接納，他才能找到成長(zhǎng)的動(dòng)力。孩子有了成長(zhǎng)的動(dòng)力，感受到了父母無(wú)條件的接納，他就愿意和父母交流，傾訴心聲。父母?jìng)�，孩子出現(xiàn)問(wèn)題是成長(zhǎng)過(guò)程中的正�，F(xiàn)象，問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重就是你們的責(zé)任了。
　　二、如何讓現(xiàn)代家庭做到無(wú)條件接納孩子
　�。ㄒ唬┱鎼�(ài)不需要條件
　　什么是對(duì)孩子真正的愛(ài)？真愛(ài)不需要條件
　　當(dāng)你的愛(ài)，孩子不能理解時(shí)，請(qǐng)換一種方式來(lái)愛(ài)孩子，因?yàn)槟菢拥姆绞胶⒆硬荒芾斫獠⒆鞒龌貞?yīng)。如果孩子感受不到被愛(ài)，請(qǐng)不要責(zé)怪他是”木頭“，父母必須學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)他們的獨(dú)特愛(ài)語(yǔ)。“無(wú)論如何”都一樣地愛(ài)，就是無(wú)論孩子的情況如何，都要愛(ài)他們。請(qǐng)注意這并不表示我們喜歡孩子的所有行為，而是意味著我們對(duì)孩子要永遠(yuǎn)給予并表示愛(ài)，即便他們行為不佳的時(shí)候。指導(dǎo)孩子應(yīng)該如何正確做事的時(shí)候，也要充滿(mǎn)愛(ài)意的指導(dǎo)，用孩子愿意接受的方式。
　　這絕對(duì)不是縱容孩子，只是要求父母先做第一優(yōu)先的事而已。也就是在采取任何有效的訓(xùn)練和管教之前，孩子的情緒愛(ài)箱先要被填滿(mǎn)［6］。一個(gè)愛(ài)箱充滿(mǎn)的孩子對(duì)父母的指導(dǎo)會(huì)有回應(yīng)，而不會(huì)怨恨。
　　有些人深怕這會(huì)慣壞孩子，但這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)念。孩子接受再多正確且無(wú)條件的愛(ài)也無(wú)妨。當(dāng)然一個(gè)孩子會(huì)被不適當(dāng)?shù)膼?ài)所慣壞，但這都是錯(cuò)誤的給予所造成的。真正無(wú)條件的正確的愛(ài)絕不致于慣壞孩子，因?yàn)楦改附o再多也不為過(guò)［7］。
　　我們知道了愛(ài)孩子就要無(wú)條件地愛(ài)之后，那到底要怎么做呢？
　　1.真愛(ài)建立在尊重的基礎(chǔ)上
　　父母?jìng)儽仨毩私猓瑦?ài)是建立在平等基礎(chǔ)上的，沒(méi)有平等就沒(méi)有愛(ài)［8］。所以，父母?jìng)兪紫葢?yīng)該把孩子當(dāng)做和自己一樣的人來(lái)對(duì)待，尊重孩子的想法和感受，不強(qiáng)迫孩子做他們不喜歡的事情。我們父母是否尊重孩子，是不以孩子的表現(xiàn)為前提的，它是我們對(duì)孩子應(yīng)盡的義務(wù)，是我們父母的教養(yǎng)，是我們?nèi)烁窀呱械姆从常?］。
　　2.愛(ài)孩子的唯一理由是因?yàn)樗�是你的孩�?
　　你愛(ài)你的孩子，只因?yàn)樗�是你的兒子或她是你的女兒，除此之外再�(zèng)]有其他理由了。
　　3.對(duì)孩子的愛(ài)要讓孩子知道
　　愛(ài)是需要明示的，必須直接表達(dá)出來(lái)，否則，對(duì)方可能根本就接收不到你的愛(ài)。
　　4.多和孩子用眼神交流
　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，它準(zhǔn)確地反映我們內(nèi)心世界。
　　當(dāng)我們愛(ài)孩子的時(shí)候，你眼神會(huì)準(zhǔn)確地傳達(dá)你的愛(ài)意。所以，我們做父母的人，必須時(shí)刻注意自己的眼神，留神它是否偏離了愛(ài)孩子的軌道。
　　5.孩子需要的是傾聽(tīng)。
　　孩子需要傾聽(tīng)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他每時(shí)每刻都可能遇到困難，隨時(shí)遇到迷茫費(fèi)解的問(wèn)題，并且他們的情緒非常容易受到干擾，一會(huì)兒是陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒又是暴風(fēng)驟雨。他們?cè)趦?nèi)心里極其渴望有人能理解他們的感受。
　　所以，他們需要的首先是傾聽(tīng)，其次才是指導(dǎo)。
　�。ǘ�）有比較就沒(méi)有真愛(ài)
　　只要有比較，就不會(huì)有真愛(ài)。拿孩子的缺點(diǎn)與別的孩子比，就無(wú)法看到孩子的全部，你就不知道如何去愛(ài)孩子!當(dāng)沒(méi)有比較去看孩子時(shí)，只有關(guān)心。只有真正地關(guān)心，沒(méi)有比較，才會(huì)給人尊嚴(yán)。當(dāng)你對(duì)孩子只是比較，就傷害了孩子。
　　充分依靠和發(fā)揚(yáng)孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)克服和改正孩子自身的缺點(diǎn)是最有效的方法。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有一些小問(wèn)題是正常的，孩子有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是父母要會(huì)促進(jìn)孩子的思想矛盾的轉(zhuǎn)化，不能損害到孩子的自尊心和自信心。
　�。ㄈ�）正確看待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的成敗
　　不要拿成敗來(lái)判定孩子，因?yàn)闊o(wú)論成敗與否都是你的孩子。他都需要你的愛(ài)。一時(shí)的成敗不能完全代表孩子的綜合素質(zhì)，父母更加不能以此來(lái)斷定孩子的優(yōu)劣。他是你的孩子，更加需要你在他失敗的時(shí)候給予鼓勵(lì)和幫助。如果父母在這個(gè)時(shí)候給予的是指責(zé)，可能收獲的是孩子的叛逆，孩子對(duì)父母的愛(ài)是很敏感的。衡量孩子是否有才能，不能只看成敗，因?yàn)橐淮纬蓴〔荒艽�表更多東西。況且在孩子的成敗上，父母的因素也占據(jù)了很大比重，千萬(wàn)不要拿成敗來(lái)判定孩子，孩子需要的不是父母的鑒定，而是愛(ài)。和孩子并肩戰(zhàn)斗，一起努力吧。
　　（四）告訴孩子“你能行”
　　對(duì)孩子說(shuō)“你能行”，最終是為了達(dá)到孩子對(duì)自己說(shuō)“我能行”。
　　孩子才是最終的歸屬點(diǎn)，我認(rèn)為父母最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
　　一、賞識(shí)孩子。
　　二、相信孩子。
　　三、挖掘孩子的潛力。
　　四、表?yè)P(yáng)孩子。
　　五、和孩子一起動(dòng)手。
　　六、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。
　　參 考 文 獻(xiàn)
　　[1]劉漢潔.父母是孩子的第一任老師.湖北示范學(xué)院實(shí)踐在線(xiàn).2009(12)。
　　[2]崔智穎.馮艷芬.我會(huì)被第三次“拋棄”嗎.番禹日?qǐng)?bào).2007(2)。
　　[3]戴淑鳳.孩子需要安全感.
　　[4]朱潔.從容應(yīng)對(duì)“孩子叛逆期”提前 叛逆孩子成長(zhǎng)的良好開(kāi)端.遼沈晚報(bào).2005(11)
　　[5]王宇.教孩子玩出智慧.文化社科-新銳學(xué)術(shù)
　　[6]（美）查普曼（美）甘伯編著.吳瑞誠(chéng)譯.兒童愛(ài)之語(yǔ).江西人民出版社2007(1)
　　[7]（美）查普曼（美）甘伯編著.吳瑞誠(chéng)譯.兒童愛(ài)之語(yǔ).江西人民出版社2007(1)
　　[8]董進(jìn)宇.無(wú)條件的愛(ài).大河報(bào).2006(10)
　　[9]董進(jìn)宇.無(wú)條件的愛(ài).大河報(bào).2006(10)

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