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淺談國內(nèi)職業(yè)決策自我效能研究綜述

時間:2022-12-06 00:52:24 論文范文 我要投稿
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淺談國內(nèi)職業(yè)決策自我效能研究綜述

 論文關(guān)鍵詞:自我效能 職業(yè)決策 職業(yè)決策自我效能 綜述

淺談國內(nèi)職業(yè)決策自我效能研究綜述

    論文摘要:自我效能是指人們對自己實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需能力的信心或信念,不同領(lǐng)域的自我效能是不同的。在求職過程中,職業(yè)決策是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),而對職業(yè)決策起決定作用的是個體的自我效能。本文將對國內(nèi)有關(guān)職業(yè)決策自我效能的研究進行簡要介紹。

    職業(yè)決策自我效能(career decision - making self  一efficacy)的研究大致從20世紀80年代在美國興起,2000年以后開始進人我國研究者的視野。已有的研究表明,職業(yè)決策自我效能理論有很強的科學(xué)性、可操作性和應(yīng)用前景,可以依據(jù)它來理解和解釋學(xué)生的職業(yè)選擇等職業(yè)行為問題,可以把它作為職業(yè)咨詢的工具,可以用來了解學(xué)生的職業(yè)自信心狀況,可以作為職前培訓(xùn)和學(xué)生職業(yè)行為問題的有效干預(yù)手段,從而提高學(xué)生職業(yè)行為的有效性。因此,應(yīng)喚起高校職業(yè)指導(dǎo)者及其他有關(guān)人士的關(guān)注。本文將對職業(yè)決策自我效能研究的起源及國內(nèi)研究進展加以回顧,展望其發(fā)展趨勢,以期對國內(nèi)職業(yè)決策自我效能研究提供有益啟示。

    一、概念界定

    自我效能(Perceived self一efficacy or sense of self一efficacy)是社會認知理論中的一個重要概念,它最先由Bandura, A.于1977年提出,是指人們對自己實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需能力的信心或信念。自我效能總是和特定的領(lǐng)域相聯(lián)系,職業(yè)自我效能便是自我效能在職業(yè)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),即個體對自己能否勝任和職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動所具有的信念。職業(yè)自我效能是一個總稱概念,具體包括兩方面內(nèi)容:一是與職業(yè)內(nèi)容有關(guān)的自我效能,即個體對自身完成某一職業(yè)所規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容(如該職業(yè)所需教育,某種具體職業(yè)任務(wù)等)能力的信念;另一方面是有關(guān)職業(yè)行為過程的自我效能,即個體對自身完成有關(guān)職業(yè)行為過程(如職業(yè)決策、職業(yè)找尋等),實現(xiàn)行為目標(biāo)能力的信念氣職業(yè)決策自我效能(career decision - mak-ing self - efficacy)就屬于后者,它是指決策者在進行職業(yè)決策過程中對自己完成各項任務(wù)所必需的能力的自我評估或信心。而職業(yè)決策(career decision一mak-ing),一種比較有代表性的觀點來自喬普森(Jepson,D.),他認為職業(yè)決策是一個復(fù)雜的認知過程,通過此過程,決策者組織有關(guān)自我和職業(yè)環(huán)境的信息,仔細考慮各種可供選擇職業(yè)的前景,做出職業(yè)行為的公開承諾(public commitment)。

    二、職業(yè)決策自我效能研究的起源

    職業(yè)決策自我效能的研究起源于職業(yè)決策理論。決策理論最初起源于經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域,后應(yīng)用于職業(yè)心理學(xué)領(lǐng)域,繼而發(fā)展出了現(xiàn)在的職業(yè)決策理論。該理論的研究主要涉及三方面的內(nèi)容:決策過程的研究、決策模式的研究以及影響決策因素的研究。職業(yè)決策自我效能即屬于影響因素研究中的一個核心領(lǐng)域。有關(guān)影響因素的研究,Yun一Cheng Wei和O ' Neil曾提出:職業(yè)決策過程受五大因素影響,分別是家庭因素,包括早期童年經(jīng)歷、父母親的角色模型;社會因素,包括受教育的經(jīng)歷、同輩人的影響、大眾媒體;社會經(jīng)濟因素,包括害怕失敗、缺乏自信、缺乏決斷能力、角色沖突;個人因素,包括自我期待、能力、興趣、態(tài)度、成就動機;環(huán)境因素,包括機會、最小阻力的選擇、地理位置、科技的變化等。經(jīng)過進一步的研究發(fā)現(xiàn),在眾多影響因素中,個體的自我效能感對最終做出成功的職業(yè)決策期重要作用。

    從20世紀80年代起,Hackett和Betz開始運用Bandura的自我效能理論來研究職業(yè)領(lǐng)域中的問題。1983年,Taylo:和Betz正式提出職業(yè)決策自我效能的概念,并指出職業(yè)決策自我效能包括五個部分:了解自己的能力、職業(yè)興趣、與職業(yè)有關(guān)的需要和價值以及自我概念等的自我評價能力;獲得職業(yè)信息的能力;將個人的屬性與工作特點進行匹配的目標(biāo)篩選能力;做出職業(yè)決策后,對決策實施的職業(yè)規(guī)劃能力;解決或應(yīng)付在職業(yè)決策過程中所遇到的問題或障礙的能力等。隨后,他們編制了職業(yè)決策自我效能量表(career deci-sion一making self一efficacy scale,簡稱CDMSE),主要用于測量個人需要成功作出職業(yè)決策時的信念程度。指導(dǎo)他們研究的一個重要假設(shè)就是,影響職業(yè)決策的因素不僅包括職業(yè)決策技能的發(fā)展,而且還包括對具體的職業(yè)決策能力的信心,后者更為重要。他們的研究證實了理論假設(shè),低職業(yè)決策自我效能阻礙了個體職業(yè)探索行為和職業(yè)決策技能的發(fā)展,使得低職業(yè)決策自我效能者無法做出有效的職業(yè)決策。1994年,他們對量表進行了修訂。1996年,他們又編訂了“職業(yè)決策自我效能量表—簡式”( CDMSE - SF)。目前該量表已成為我國研究職業(yè)決策自我效能使用最為廣泛的測量工具之一。

    三、職業(yè)決策自我效能的研究進展

    目前國內(nèi)關(guān)于職業(yè)決策自我效能方面的介紹性研究和應(yīng)用性研究還很鮮見。筆者以“職業(yè)自我效能”為關(guān)鍵詞在“中國期刊網(wǎng)”、“中國碩博士學(xué)位論文網(wǎng)”進行搜索,并對搜索到的文章進行整理分析,得到與“職業(yè)決策自我效能”主題緊密相關(guān)的論文共有十篇,現(xiàn)簡要介紹如下:

    2001年,廈門大學(xué)的彭永新和華中師大的龍立榮參照Betz和Taylor“職業(yè)生涯決策自我效能量表”,依據(jù)對學(xué)生進行的訪談資料和學(xué)生開放式問卷調(diào)查結(jié)果,編制出“大學(xué)生職業(yè)決策自我效能量表”。該研究是抽取武漢地區(qū)14所大學(xué)30個專業(yè)1 000名畢業(yè)年級的大學(xué)生作為研究樣本,進行正式施測。統(tǒng)計分析結(jié)果表明:該量表的項目特別良好;具有較好的內(nèi)部一致性信度;均具有較強的辨別效度;作為整體判斷使用較好。但是由于該測驗的修訂范圍還不夠大,還需要再擴大樣本,以獲得常模數(shù)據(jù),這是今后尚需解決的問題。
   在此基礎(chǔ)上,彭永新和龍立榮又進行了高中生專業(yè)決策自我效能量表的初步編制。方法仍然是參照CDMSE量表,依據(jù)對高中生的訪談資料和開放式問卷調(diào)查結(jié)果,抽取湖北省8所中學(xué)高三年級的750名同學(xué)作為研究樣本,進行正式施測。研究結(jié)論證實,該量表可以作為高中生選定大學(xué)專業(yè)出現(xiàn)困難時的診斷工具試用。但該測驗編制仍存在相同的問題,即修訂范圍不夠大,需要擴大樣本。

    2003年,浙江大學(xué)的李莉、馬劍虹。進行了畢業(yè)生職業(yè)決策自我效能及其歸因研究。該研究采用彭永新、龍立榮修訂的CDMSE量表,考察了當(dāng)前畢業(yè)生職業(yè)決策自我效能的性別和學(xué)歷差異,并進一步探討了職業(yè)決策自我效能與畢業(yè)生自我評估之間的關(guān)系。結(jié)果表明,整體上看畢業(yè)生職業(yè)決策中問題解決部分的自我效能比較低。但是,文章并沒有運用歸因理論深人探討畢業(yè)生的職業(yè)決策自我效能。

    2006年,華東師范大學(xué)的徐愛華。對職業(yè)決策自我效能與大學(xué)生職業(yè)選擇行為的關(guān)系展開研究。該研究從成就動機的角度,考察了大學(xué)生目標(biāo)定向、職業(yè)決策自我效能對其職業(yè)選擇行為的影響。論文探討了大學(xué)生群體中目標(biāo)定向以及職業(yè)決策自我效能的表現(xiàn)特點,目標(biāo)定向、職業(yè)決策自我效能和職業(yè)選擇范圍的關(guān)系。該研究的結(jié)果提醒我們,高校職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)喚起對目標(biāo)定向和職業(yè)決策自我效能理論的關(guān)注。

    2007年,吉林大學(xué)的吳韜。進行了高校臨近畢業(yè)學(xué)生擇業(yè)焦慮與職業(yè)決策自我效能的關(guān)系研究。該研究通過對高校臨近畢業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)查,對高校臨近畢業(yè)學(xué)生的人口統(tǒng)計學(xué)變量、擇業(yè)焦慮與職業(yè)決策自我效能的關(guān)系進行研究,并進一步考察了人口學(xué)變量和擇業(yè)焦慮各維度對高校臨近畢業(yè)學(xué)生職業(yè)決策自我效能的預(yù)測作用。但該研究只從擇業(yè)焦慮及人口統(tǒng)計學(xué)變量方面探討了職業(yè)決策自我效能的影響因素,所以整體預(yù)測能力不強,而且只得出了擇業(yè)焦慮和職業(yè)決策自我效能的負相關(guān)關(guān)系,討論不夠深人,缺乏因果關(guān)系模型的支持。

    此外,華中師范大學(xué)的郭敏。也進行了女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能、社會支持及其相關(guān)研究。該研究擬從職業(yè)決策自我效能這一視角探討女大學(xué)生擇業(yè)問題,把社會支持作為一種外部影響因素來分析其與職業(yè)決策自我效能的關(guān)系。她借鑒以往國內(nèi)外相關(guān)研究,編制了《大學(xué)生社會支持問卷》,對女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能、社會支持及其相關(guān)進行了實證研究。

    除此以外,團體輔導(dǎo)、團體訓(xùn)練、團體咨詢與職業(yè)決策自我效能的關(guān)系研究也初露鋒芒。河北師范大學(xué)的李斌。在他的碩士論文中研究了職業(yè)生涯團體心理輔導(dǎo)對女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的影響。該論文在需求評估的基礎(chǔ)上進行實驗研究,目的在于探索提高女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的途徑,協(xié)助女大學(xué)生克服職業(yè)發(fā)展上的心理障礙,為大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)提供一套可行的實施方案。隨后,王金良。在其論文中探討了職業(yè)決策自我效能團體訓(xùn)練對大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的影響。他采用文獻分析等研究方法,從分析大學(xué)生職業(yè)決策自我效能較低的現(xiàn)狀出發(fā),從實證的角度系統(tǒng)探討了團體訓(xùn)練對于提高大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的可行性與有效性,為我國高校就業(yè)指導(dǎo)提供理論和實踐上的依據(jù)。此外,上海師大的曹麗麗進行了大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的團體咨詢研究。該文也以提高大學(xué)生職業(yè)決策自我效能為目的設(shè)計了一套團體咨詢干預(yù)方案。結(jié)果表明,該方案具有良好效果。

      四、研究趨勢

    從國內(nèi)關(guān)于職業(yè)決策自我效能的研究進展來看,現(xiàn)在有越來越多的研究者開始關(guān)注該領(lǐng)域。在研究方法上,主要采用問卷調(diào)查法和文獻梳理法,研究對象主要是大學(xué)生群體。由于經(jīng)驗的缺乏和研究手段的局限,上述的諸種研究不可避免地存在一些不足。盡管如此,雙業(yè)決策自我效能的研究價值卻是毋庸置疑的。如何在國外研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國的國情,更好地開展職業(yè)決策自我效能的研究,將是我們面臨重要課題。

    在今后的研究中,要積極關(guān)注低職業(yè)決策自我效能群體如女生、人文學(xué)科學(xué)生、農(nóng)村生源學(xué)生和缺乏實踐經(jīng)驗學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)。抽樣涉及面也可以更廣些,研究對·象不一定只局限于學(xué)生群體,可以擴展到其他人群。比如,下崗再就業(yè)的工人等。這樣,不同群體之間可以進行比較,更能說明職業(yè)決策自我效能的影響作用。另外,以CDMSE為依據(jù),可以編制更多符合我們需要的相關(guān)量表,并建立全國常模和地區(qū)常模。

    而且,對于職業(yè)決策自我效能的研究,可嘗試采用更為先進的實驗設(shè)計和統(tǒng)計方法,深人探明各因素的內(nèi)在聯(lián)系,進一步探討職業(yè)決策自我效能的結(jié)構(gòu)和特點,并據(jù)此進一步研究可采用哪些有效的改進方法。

    隨著心理科學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)學(xué)科的發(fā)展,相信在不久的將來會有更為完善的研究來填補該領(lǐng)域的空白,推動其更大的發(fā)展,從而為人們的職業(yè)選擇提供更為實際和有效的指導(dǎo)和幫助。
相關(guān)論文查閱:大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文經(jīng)濟論文、教育論文

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