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籃球游戲在藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中的作用

時間:2022-11-24 15:22:49 論文范文 我要投稿
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籃球游戲在藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中的作用

 論文關(guān)鍵詞: 籃球游戲; 藝術(shù)院校; 女生; 籃球教學(xué)
  論文摘要: 由于藝術(shù)院校的女生具有其自身的特殊性,這就要求我們在遵循籃球教學(xué)的一般規(guī)律的同時,去探尋藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)的特點,并及時改革當(dāng)前教學(xué)中的不足。本文通過對籃球游戲在藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中的作用進行分析探討,以期能找到最適合藝術(shù)院校女生的籃球教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
  
   在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下,我國高等教育正在探索和嘗試更加科學(xué)高效的教學(xué)方法,藝術(shù)院校是高等教育的組成部分,有其自身的特殊性。藝術(shù)院校的女生是一個特殊群體,籃球教學(xué)是藝術(shù)院校體育教學(xué)的重要組成部分,當(dāng)二者結(jié)合起來,就給我們提出了一個嶄新的課題,要求我們在遵循體育教學(xué)的一般規(guī)律的同時,去探尋藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)的特點,并及時改革當(dāng)前教學(xué)中的不足,以期能找到最適合藝術(shù)院校學(xué)生的體育教學(xué)方法。
   籃球游戲是一種以籃球為主要工具,有特定目的、任務(wù),并在特點的規(guī)則和范圍內(nèi)實施的某種活動形式和方法的總成。由于它的內(nèi)容豐富,形式多樣,生動活潑,簡明易做,同時帶有競爭因素,所以對學(xué)生有較大的吸引力。在藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中增加籃球游戲的比重,將會促進籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。為此,剖析籃球游戲的特點、作用及其具體應(yīng)用,深化對它的認識,對提高學(xué)生籃球運動技能和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。
   一、藝術(shù)院校女生的特點
   (一)專業(yè)特點
   藝術(shù)院校女生高考文化課錄取分數(shù)低,學(xué)生的知識面比較窄,知識領(lǐng)域不寬。藝術(shù)院校的教學(xué)內(nèi)容多為文藝類,以音樂、美術(shù)、表演等為主,學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)時間較長,因此普遍存在重專業(yè)、輕基礎(chǔ)課的現(xiàn)象。尤其女生對體育課的重視程度更加不足,給籃球教學(xué)帶來了很多困難。
   (二)個性特點
   現(xiàn)在的藝術(shù)類女生大多數(shù)是獨生女,注重表現(xiàn)自我,身體素質(zhì)差別大,因此學(xué)生的集體觀念薄弱,缺乏合作精神,抗挫折能力差。藝術(shù)院校女生對體育活動熱情頗高,學(xué)生普遍具有較強的參與意識,同時我們也看到,由于專業(yè)不同,年齡層次不一,形成學(xué)生興趣廣泛而不集中,運動能力相差懸殊,不能形成持久的興趣。而傳統(tǒng)籃球教學(xué)形式枯燥、乏味、運動量大,不能滿足學(xué)生的需要,在教學(xué)中會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),不能適合學(xué)生的個性特點,達不到促進學(xué)生身體健康的目標。
   (三)興趣特點
   藝術(shù)院校女生對排球、健美操、韻律操、體育舞蹈等有相對集中的愛好,對籃球的興趣相對較低,即使喜歡籃球,但由于籃球?qū)夹g(shù)要求過高,也只能停留在簡單的活動上,不能達到很高的水平,不能作為終身從事的體育項目。因此,藝術(shù)院校的女生籃球教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)興趣和鍛煉身體為主。
   二、籃球游戲的基本特點
   根據(jù)當(dāng)前藝術(shù)院校學(xué)生的個性特點,籃球教學(xué)方向要朝著順應(yīng)學(xué)生興趣、以學(xué)生為主休、調(diào)動學(xué)生積極性的方向邁進;@球游戲以其自身的特點,恰恰能夠促進籃球教學(xué)的改革、創(chuàng)新。
   (一)競爭性
   籃球游戲常以勝負作為結(jié)束的形式,即所謂的競爭。在游戲中,既要克服外界的環(huán)境障礙,又要克服個人的生理方面和心理方面的障礙,為此需要付出體力、毅力、意志等方面的努力。參與籃球游戲后的勝利又是一種情感體驗上的愉悅,這就吸引學(xué)生樂于去克服困難,勇于拼搏,積極進取,堅持到底去獲取勝利。在籃球游戲中可增強體力、意志力、自信心。
   (二)趣味性
   籃球游戲的激烈競爭能滿足學(xué)生好奇和好勝的心理需要,又能激發(fā)練習(xí)者濃厚的興趣。籃球游戲采用的技術(shù)動作或簡單配合的象征性、形象性、滑稽性與驚險性等引人入勝,使人躍躍欲試,加之動作的難度,會使學(xué)生集中注意力,積極去完成。因此,籃球游戲能激發(fā)學(xué)生參加體育課的興趣,引發(fā)他們良好的學(xué)習(xí)動機。
   (三)集體性
   籃球游戲基本上是集體作業(yè),許多游戲的內(nèi)容需要參加者共同合作才能完成。在分組比賽中,每個學(xué)生都得主動地、積極地、認真地操作,為獲取勝利盡職盡責(zé)。它提倡團結(jié)協(xié)作,共同進步的梢神,能根除個人主義、自由主義、風(fēng)頭主義等不良品質(zhì),能有效培養(yǎng)學(xué)生講團結(jié)、講協(xié)作、關(guān)心集體、服務(wù)于集體、為集體榮譽努力拼搏的優(yōu)良品德。
   (四)知識性
   籃球游戲由各種跑、跳、拍、投等籃球?qū)iT技術(shù)動作組成,其名稱、概念、方法及運用等具有系統(tǒng)的、完整的、豐富的知識性,對開發(fā)學(xué)生的智慧,拓展思維,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力具有實際價值。
   三、籃球游戲在藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中的作用
   籃球游戲是與籃球教學(xué)密切相關(guān)的一種專門性游戲,它是籃球教學(xué)重要的教學(xué)手段之一,對學(xué)習(xí)和掌握籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)所起的作用是多方面的。
   (一)籃球游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性
   學(xué)習(xí)和掌握籃球運動技能,必須經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)才能形成正確的運動技術(shù)動力定型。以傳統(tǒng)模式來進行籃球課的教學(xué),總單調(diào)重復(fù)某一種動作,往往容易使女生厭煩情緒,影響教學(xué)效果。針對這一特點,教學(xué)中配合適量的籃球游戲,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生大腦皮層中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于良好狀態(tài),主動學(xué)習(xí)各種籃球基本技術(shù),取得良好的教學(xué)效果。
   (二)籃球游戲能夠促進運動技能形成,增強身體素質(zhì)
   在技術(shù)教學(xué)中融入籃球游戲,可以改善教學(xué)氣氛,使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動活潑,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進動作技能的形成;@球游戲有助于藝術(shù)院校女生動作技能的形成,對學(xué)習(xí)和掌握運動技能有幫助。完成游戲需要合理巧妙地運用技術(shù)、技能,能使學(xué)生體驗到游戲的樂趣,反過來,通過這些游戲,又能熟練地掌握運動技能。由于體育游戲本身具有競賽性,力量、速度、耐力、靈敏等素質(zhì)也可能在游戲中產(chǎn)生,所以游戲能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
   (三)籃球游戲有利于課堂的組織,促進身體機能的調(diào)節(jié)
   目前,一般藝術(shù)院校都存在籃球場地、設(shè)施器材少和上課人數(shù)多的矛盾,常常出現(xiàn)練習(xí)場地安排不開、練習(xí)器材不夠、學(xué)生在一堂課中練習(xí)數(shù)太少等情況,這就直接影響了各種籃球技術(shù)的學(xué)習(xí),達不到對學(xué)生身體鍛煉所要求的指標。在這種情況下,如果采用籃球教學(xué)同籃球游戲教學(xué)相結(jié)合的辦法,能夠在某種程度上緩解這一難題;@球游戲?qū)龅卦O(shè)施要求不嚴格,器材用量比較少,參與的學(xué)生可多可少,參加活動的積極性比較高,活動量一般都比較大,因此也有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和集體主義精神;@球游戲在籃球課的教學(xué)中活躍著課堂的氣氛,在身體機能的調(diào)節(jié)上起著重要的調(diào)節(jié)作用。
   (四)籃球游戲有利于終身體育思想的形成
   現(xiàn)代體育教學(xué)本著“健康第一”的原則,努力培養(yǎng)青少年的個性發(fā)現(xiàn),把體育作為其娛樂、放松的內(nèi)容,而不再作為一種教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)會,在這種新課改實施過程中的體育教學(xué)給學(xué)生帶來的更多的應(yīng)該是快樂與開心;@球游戲教學(xué)能夠幫助藝術(shù)院校的女生形成終身體育思想。籃球游戲教學(xué)避免了枯燥、乏味的單個技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué),而是以一種游戲的形式存在于教學(xué)當(dāng)中,讓女生在參與游戲的同時獲得進步,久而久之,這種學(xué)習(xí)方式也會更好的被女生們所接受,接受的方式不再是學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是一種娛樂方式。所以說,籃球游戲有助于藝術(shù)院校女生終身體育思想的形成。
   四、藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中應(yīng)用籃球游戲的建議
   1. 不同的游戲可以達到不同的目的,教學(xué)中教師要針對于不同的教學(xué)內(nèi)容安排合適的游戲內(nèi)容,游戲要與教學(xué)內(nèi)容相輔相承。
   2. 游戲過程中由于氣氛較活躍,要注意對課堂范圍的控制,避免不必要的意外發(fā)生。
   3. 籃球游戲雖有調(diào)動課堂氣氛的作用,但不易過多,仍要以主要教學(xué)內(nèi)容為主。
   參考文獻:
   [1] 蔡錫元.體育游戲[M].北京:人民體育出版社,2001.
   [2] 張曉東.淺談游戲在籃球教學(xué)中的運用[J].忻州師范學(xué)院學(xué)報,2002(5).
   [3] 張連凱.論游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報,2006(2).
   [4] 王大可.籃球游戲在普通高;@球課教學(xué)中的運用[J].遼寧體育科技,2002(5).
 

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