- 相關(guān)推薦
農(nóng)村學(xué)校體育教育改革的探討
論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)校;體育教育;素質(zhì)
論文摘要:體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要教育手段和途徑,具有其他學(xué)科無法取代的功能。農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)和健康狀況直接關(guān)系到我國農(nóng)村國民的體質(zhì)和健康水平,也關(guān)系到我國新一代農(nóng)民的整體素質(zhì)。因此農(nóng)村體育教育要增強(qiáng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的能力,提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣,讓農(nóng)村學(xué)生真正享受到體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
近幾年來,各級(jí)教育部門對(duì)體育教學(xué)改革等方面的研究已取得一定的成效,在很大程度上促進(jìn)了體育教學(xué)工作的發(fā)展。影響體育教育的因素是多方面的,尤其對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)的影響更是如此。為了提高農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量,本文嘗試對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行探討,以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校的體育教育向有利方向發(fā)展。
1.提高體育教育在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)中的地位
作為農(nóng)村中學(xué)的體育教師一定要端正教學(xué)態(tài)度,摒棄世俗偏見,從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),對(duì)學(xué)生作正面引導(dǎo),同時(shí)要爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持,把學(xué)校體育擺在學(xué)校教學(xué)的重要位置上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要堅(jiān)持“依法治教”“規(guī)范辦學(xué)”思想,嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定,不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí),實(shí)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度,引導(dǎo)學(xué)生積極參加“全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”。其次,學(xué)校必須從校本課程的高度來確立陽光體育運(yùn)動(dòng)的“法定”地位,每天把上午的課間操30分鐘和下午課外活動(dòng)30分鐘確立為“陽光60分鐘”時(shí)間,活動(dòng)時(shí)間全部列入學(xué)校課程表,從課程高度確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間每天不少于一小時(shí)。學(xué)校除了開展正常的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以外,還可以召開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),開展新興的體育項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,逐步培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),從而推動(dòng)“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”在農(nóng)村學(xué)校順利實(shí)施。
2.積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和體育教師培訓(xùn),從而提高教學(xué)質(zhì)量
農(nóng)村學(xué)校大專以上學(xué)歷的專職體育教師并不多,還有相當(dāng)一部分體育教師是中專學(xué)歷或其他專業(yè)的兼職教師,他們也很少有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì),因此業(yè)務(wù)水平一直得不到提高,這也是制約農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要因素。因此要加大農(nóng)村體育師資隊(duì)伍建設(shè)的力度,制訂農(nóng)村體育教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,加強(qiáng)體育師范教育,廣開培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道。一方面不斷完善農(nóng)村學(xué)校體育管理體制。教育部門主管,體育部門配合管理,“教體結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”,建立自上而下的縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)網(wǎng)絡(luò)性體育教研組織輔導(dǎo)站,定時(shí)定點(diǎn)輔導(dǎo),建立鄉(xiāng)村聯(lián)系點(diǎn)制度,不斷提高體育教師業(yè)務(wù)能力和工作水平;另一方面落實(shí)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)制。重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀教師要向農(nóng)村學(xué)校傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),幫助農(nóng)村學(xué)校順利實(shí)施課程改革,最終提高農(nóng)村學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量。
3.在農(nóng)村中小學(xué)體育教育中倡導(dǎo)體育精神教育
目前在農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中,一些教師有時(shí)存在著以下偏見:過分強(qiáng)調(diào)傳授體育技能進(jìn)行身體鍛煉,而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神的啟迪和教育,忽視了體育精神對(duì)學(xué)生人格的形成所起的作用。體育教學(xué)的方法和手段應(yīng)該與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng),重視體育精神的培養(yǎng),通過體育精神影響,完善學(xué)生的人格,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難、不怕失敗的頑強(qiáng)意志和積極健康的生活態(tài)度,從而達(dá)到培養(yǎng)體育人才的目的。
4.積極培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)練的興趣
傳統(tǒng)的體育教學(xué)表現(xiàn)為教師過多主導(dǎo),而忽略學(xué)生的主體意識(shí)。因此今后的教學(xué)過程應(yīng)變“教師為中心”為“學(xué)生為主體”,使教師從“幕前”走向“幕后”,由“主演”變?yōu)?ldquo;導(dǎo)演”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力為學(xué)生提供唱主角戲的課堂舞臺(tái)。讓學(xué)生在歡樂的氣氛中享受體育課帶來的快樂,同時(shí)其鍛煉能力、創(chuàng)新意識(shí)也會(huì)隨之增強(qiáng),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自覺主動(dòng)地參與運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的態(tài)度和能力。
5.勇于探索,因地制宜拓展新的空間
作為農(nóng)村學(xué)校體育教師,一方面要充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì),即體育傳統(tǒng)特色優(yōu)勢(shì),開展學(xué)生喜愛的體育特色活動(dòng)。例如農(nóng)村有山有水,有著城市所不具備的大自然優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生去爬山不會(huì)比枯燥的“跑圈”運(yùn)動(dòng)量小。另一方面組織發(fā)動(dòng)師生開發(fā)地方民間體育項(xiàng)目(素材),讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,自制一些簡易的體育器械,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和創(chuàng)新能力。
農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容要有共性,更需要個(gè)性,盲目追求共性,泯滅個(gè)性,勢(shì)必會(huì)使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)走回老路。體育教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)實(shí)際,合理地選擇一些學(xué)生喜歡、教學(xué)條件許可、教學(xué)效果好的內(nèi)容。所以農(nóng)村學(xué)校應(yīng)盡可能地根據(jù)廣大農(nóng)村的實(shí)際情況,開展能夠讓學(xué)生真正喜歡的體育教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的體育興趣,讓這種“興趣”能夠陪伴他們一生。
參考文獻(xiàn):
[1] 劉志民,丁燕華.小城鎮(zhèn)體育.大社會(huì)問題——來自我國小城鎮(zhèn)學(xué)校體育的調(diào)查報(bào)告.體育科研,2004,(1):62-75.
[2] 孫慶祝,等.農(nóng)村學(xué)校體育——發(fā)展農(nóng)村體育的必由之路.體育文化導(dǎo)刊,2004,(8):53-55.
[3] 李莉.農(nóng)村學(xué)校體育應(yīng)具有獨(dú)特性.體育科技,2002,(3):82-88.
[4] 潘紹偉.快樂體育的優(yōu)點(diǎn)與局限.學(xué)校體育,1987.(1).
論文相關(guān)查閱:畢業(yè)論文范文、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
【農(nóng)村學(xué)校體育教育改革的探討】相關(guān)文章:
中職學(xué)校體育教學(xué)探討08-11
在體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用探討08-30
論農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀08-09
基礎(chǔ)體育教育與高等體育教育改革的整合論文05-22
推進(jìn)計(jì)算機(jī)教育改革發(fā)展的措施探討論文04-18
師范?茖W(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)探討論文05-21
高校體育社會(huì)化的探討08-08
現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育改革06-04