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淺析高中美術(shù)教育
論文關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教育;問題;原因;改進
論文摘要：高中美術(shù)教育在我國的普通中學(xué)中地位較為尷尬,因為高考導(dǎo)向的教育方式必然導(dǎo)致高中美術(shù)教育的缺失,但我們必須認識到美術(shù)教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人才中的重要作用。本文將對對我國高中美術(shù)教育中存在的問題進行分析進而找到其根源,最后將就解決這些問題提出自己的建言。
1高中美術(shù)教育中存在的問題
由于我國現(xiàn)行的教育體制的制約,美術(shù)課程的學(xué)習(xí)在高中階段已經(jīng)幾乎被放棄,絕大多數(shù)的普通高中學(xué)生不再進行美術(shù)的學(xué)習(xí),只有少部分學(xué)生或出于個人興趣,或出于其他功課成績較差而作為特長生考上大學(xué)而學(xué)習(xí)美術(shù)。實際上,早在初中階段迫于中考的應(yīng)試壓力,只在初中的前幾個學(xué)期開設(shè)美術(shù)課程,大多數(shù)同學(xué)的美術(shù)水平只停留在小學(xué)水平甚至更差�？傊�,在高中階段美術(shù)的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)兩極分化的態(tài)勢:大多數(shù)人對美術(shù)根本沒有概念;很少一部分人迫于美術(shù)的功利性價值而學(xué)習(xí)美術(shù)。如今我國高中階段的美術(shù)教育存在問題就是在普通學(xué)生中高中美術(shù)課沒有得到應(yīng)有的重視;而在美術(shù)特長生中美術(shù)教育功利性過重,往往是考什么就學(xué)什么,導(dǎo)致這些學(xué)生的美術(shù)基本功較差,發(fā)展受到制約。
2高中美術(shù)教育存在問題的根源
2.1應(yīng)試教育的導(dǎo)向作用使得美術(shù)教育備受冷落
在現(xiàn)如今的教育體制下,高考的導(dǎo)向作用影響力是決定性的。高考的考試大綱如何規(guī)定考試范圍,那么全國所有參加高考的學(xué)生們就要圍繞其來準備考試學(xué)習(xí)文化知識,而學(xué)校等教學(xué)機構(gòu)就必須像行星圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一樣時刻緊盯高考的指揮棒,在指揮棒劃的范圍外做了多余的工作被認為是白做功,而只有規(guī)規(guī)矩矩地按照指揮棒行事才可能完成學(xué)校的使命——將學(xué)生送到更高級別的學(xué)府去深造。這一工作完成的如何直接決定著學(xué)校能獲得的教學(xué)資源的多少,進而決定著學(xué)校的生死存亡。而從學(xué)生這方面而言,參加高考并考取更高的分數(shù)是直接目標,考取一個理想的高等學(xué)府并且將來能夠得到一份令人滿意的工作是稍遠的目標,進而在很大程度上決定著學(xué)生的人生走向。這幾個目標環(huán)環(huán)相扣,哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會為學(xué)生的個人前途造成巨大的影響。學(xué)校和學(xué)生都緊緊圍繞在高考指揮棒周圍使得在普通高考中并無一席之地的高中美術(shù)課失去了存在的意義。好在還有藝術(shù)特長生可以通過美術(shù)特長進入大學(xué)這一途徑吸引了一批學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。
2.2對美術(shù)教育的重要性認識不足
高中美術(shù)在個人藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)養(yǎng)成等提高個人素質(zhì)方面的作用已經(jīng)是眾所周知的常識,但急功近利的心態(tài)使得教育者和被教育者對于美術(shù)的重要性視而不見。實際上,除去應(yīng)試教育中直接的分數(shù)作用,美術(shù)在陶冶情操、培養(yǎng)生活情趣和調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、促進心理健康等心理和生理方面均能發(fā)揮較大作用。美術(shù)是審美的藝術(shù),學(xué)生在繁重的高中課程學(xué)習(xí)之余如果可以改變一下思考方式,由數(shù)學(xué)、語文等科目的邏輯性思維轉(zhuǎn)換成美術(shù)的非感性思維上來,這可以達到使學(xué)生得到休息和放松的目的,進而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在當今教育體制無法做出一個根本性的變革的情況下的權(quán)宜之計,也是使美術(shù)提前發(fā)揮其基本效用的嘗試。然而做到一切需要教育者們擁有較大的魄力,畢竟美術(shù)教學(xué)的功效到底有多大,并不是立竿見影,而是需要較長時間才能見到其收效的;相對其收效,學(xué)生其他文化課時間被壓縮則是顯而易見的。這就需要教育管理決策者對美術(shù)教育有較深刻的認識,但實際上能夠深刻領(lǐng)會美術(shù)的人才本就不多,所以美術(shù)難以在高中教學(xué)中爭得一席之地。
3完善高中美術(shù)教育的建言
3.1更新觀念,給予高中美術(shù)教育應(yīng)有的重視
要想改變高中美術(shù)教育的現(xiàn)狀,就必須更新對美術(shù)的認識,使美術(shù)教育對于現(xiàn)代化人才教育的重要性深入人心才行。美術(shù)教育不但對于現(xiàn)代化人才的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)大有裨益,而且對于高中生的學(xué)習(xí)效率提高也大有幫助。面臨高考的高中階段學(xué)習(xí)是出了名的辛苦和勞累,學(xué)生在題海中奮戰(zhàn)、在書山上攀登,而且各種模擬考試、期末期中等考試紛至沓來;學(xué)生每天一睜眼就面對著數(shù)學(xué)、語文、英語等科目的輪番轟炸,閉上眼睛腦子里還是各種方程式定義概念的身影。在這種高強度的學(xué)習(xí)生活中,適當?shù)恼{(diào)劑是必需的,美術(shù)正好可以承擔(dān)轉(zhuǎn)換腦筋的任務(wù)。美術(shù)對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一大法寶理應(yīng)受到教育管理階層的青睞,無奈在舊有觀念的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)靠時間而不靠效率的現(xiàn)象層出不窮。更新對美術(shù)教育的觀念勢在必行。
3.2采取足夠措施,保障高中美術(shù)教育的實現(xiàn)
高中美術(shù)教育好處多多,但各種配套設(shè)施、資源卻嚴重缺乏。首先是需要為高中美術(shù)課程足夠的課時保證,其實高中美術(shù)作為高考非必考科目不需要占用多少課時,只需一周一個課時就足夠,比體育課所占的課時還要少,但其對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高作用明顯,所以其產(chǎn)出投入比較高,可謂物有所值。其次,需要配置足夠的高中美術(shù)教師,以往因為幾乎不開設(shè)美術(shù)課程,所以高中美術(shù)教師嚴重缺乏,現(xiàn)在則必須保證有足夠的美術(shù)教師給所有的高中生每周至少一個課時的課程量。最后就是學(xué)校應(yīng)該以足夠的頻率對美術(shù)教學(xué)的效果進行評估,方法可以是研究學(xué)生成績的統(tǒng)計數(shù)據(jù),也可以是直接對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)效果進行考核。
結(jié)束語:高中美術(shù)教育在高中教育中是不可或缺的,撇去人文素養(yǎng)培養(yǎng)等優(yōu)點不談,高中美術(shù)教育對于其他科目學(xué)習(xí)的促進作用就不可小覷。正基于此,我們有必要在高中課堂為美術(shù)課爭得一片天空,讓我們的高中學(xué)生們更加自由地翱翔。
參考文獻
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