- 相關(guān)推薦
中專學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐探索
論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 體育教學(xué) 實(shí)踐 遼師大職業(yè)中專
論文摘要：為滿足新形勢(shì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)不能單純以身體訓(xùn)練為主,要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,更注重結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),全面地發(fā)展其身體素質(zhì),使其朝著快樂型、健康型、多元型的方向發(fā)展。體育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)加強(qiáng)德育滲透,注重職業(yè)特征,實(shí)施心理健康教育,激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),關(guān)注女生身心特點(diǎn)
中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)中等技術(shù)勞動(dòng)者為目標(biāo),以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心,適應(yīng)廣泛就業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)教育。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)來適應(yīng)社會(huì)的快速變化,而且還要有強(qiáng)健體魄和健康心理去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,對(duì)提高他們身體素質(zhì)和心理承受能力最直接、也是最有效的體育教學(xué)就顯的尤為重要,這也是新時(shí)期對(duì)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)提出的新要求。
一、體育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)德育滲透
體育是個(gè)大舞臺(tái),中等職業(yè)學(xué)校體育體育教師是通過體育教學(xué)去實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的神圣使命。通過體育教學(xué),可以使學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神和高尚道德品質(zhì),這些對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說顯得尤為重要。體育教師在體育教學(xué)中,應(yīng)從“育人”的目標(biāo)出發(fā),堅(jiān)持站在“育人”的高度備課,將思想品德的內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中,將“育體”與“育人”緊密地結(jié)合在一起,使學(xué)生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣,為他們將來升學(xué)或就業(yè)打下良好的身體基礎(chǔ)和人文理念,真正體現(xiàn)學(xué)校教育培養(yǎng)全面人才的教育目標(biāo)。
在具體教學(xué)中,體育教師可從以下方面加強(qiáng)德育滲透:其一,結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育。如通過隊(duì)列練習(xí),有目的地培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。其二,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在體育課的教學(xué)中,學(xué)生有多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如跑、跳、擲、基本體操、游戲、球類等。如在短跑教學(xué)中,結(jié)合技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),要求學(xué)生遵守規(guī)則,打消搶跑等投機(jī)心理,培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的精神。在這些教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生最感興趣的往往是游戲,因此在各種不同類型的游戲教學(xué)中滲德育無疑是最好的途徑之一。如接力游戲“搶運(yùn)傷員”,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神,嚴(yán)肅認(rèn)真地完成“戰(zhàn)地”搶運(yùn)“傷員”的光榮任務(wù)。其三,充分利用現(xiàn)代教育手段,加大德育滲透力度。主要是利用體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)境,結(jié)合體育教學(xué)方法,貼近學(xué)生實(shí)際,激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取精神。
二、體育教學(xué)應(yīng)注重職業(yè)特征
職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)對(duì)專業(yè)、工種來說處于服務(wù)性地位,不同專業(yè)要求學(xué)生掌握不同的專業(yè)技能,而不同專業(yè)技能需要相應(yīng)的體能保證。如賓館服務(wù)必須熟練托盤,服務(wù)業(yè)必須接受形體教育等。體育教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點(diǎn),根據(jù)不同專業(yè)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)校本教材的開發(fā)和利用,以期收到良好的教學(xué)效果。
職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)在保證學(xué)生身體全面發(fā)展的同時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所學(xué)職業(yè)的特點(diǎn),使他們受到一定的專門訓(xùn)練,獲得本職業(yè)所必須的身體素質(zhì)和實(shí)用技能。在教學(xué)中,筆者嘗試從引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)身體素質(zhì)入手,對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法與手段,使他們具備適應(yīng)專業(yè)崗位所需要的身體素質(zhì),如計(jì)算機(jī)、電子專業(yè)要求學(xué)生的身體具有較好靈敏性和協(xié)調(diào)性,其體育教學(xué)應(yīng)圍繞專業(yè)實(shí)際,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),選擇全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的內(nèi)容,實(shí)行有專業(yè)針對(duì)性的身體鍛煉,如健身跑、球類、健美操等項(xiàng)目。通過教學(xué),讓學(xué)生掌握這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的鍛煉,為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。
三、體育教學(xué)應(yīng)實(shí)施心理健康教育
中職學(xué)生普遍入學(xué)成績(jī)差,常被傳統(tǒng)的教學(xué)觀念視為中考的失敗者,受到社會(huì)、家庭、學(xué)校和就業(yè)的壓力,造成中專學(xué)生普遍存在嚴(yán)重的自卑感、害怕考試、害怕與人交往。而有關(guān)調(diào)查研究表明,體育運(yùn)動(dòng)是一種良好的治療心理疾病的方法,可以轉(zhuǎn)移個(gè)體不愉快的意識(shí)、情緒和行為,使人從煩惱和痛苦中擺脫出來,是治療抑郁癥、焦慮癥的有效手段。再者,體育運(yùn)動(dòng)是一種積極的休息方式,在持續(xù)緊張的學(xué)習(xí)、工作壓力下,或是在情緒消極低沉的時(shí)候,參加適量的體育運(yùn)動(dòng),對(duì)消除疲勞,保持良好的情緒狀態(tài),提高學(xué)習(xí)、工作效率和生活質(zhì)量大有益處。因此,在體育教學(xué)中實(shí)施心理健康教育非常必要。
在體育教學(xué)中實(shí)施心理健康教育,首先,要加強(qiáng)健康教育專題的教學(xué)。國家有關(guān)部門已頒布《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,將健康教育專題列為體育與健康課程必修課,并分配了一定的學(xué)分。在體育教學(xué)中開展健康教育專題的教學(xué),對(duì)學(xué)生培養(yǎng)健康意識(shí),提高心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力顯得很有必要,也更符合“健康第一”的指導(dǎo)思想和精神。其次,在體育教學(xué)中滲透心理健康教育。體育教學(xué)中,教師要及時(shí)采用激勵(lì)和肯定的方法,激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生在身體練習(xí)過程中能主動(dòng)參與課堂,培養(yǎng)自我意識(shí),樹立自信心;教師要通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情景,著力營造一種寬松、愉快的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度;教師要密切關(guān)注學(xué)生的心理感受和情緒變化,培養(yǎng)學(xué)生情緒的調(diào)控能力。
四、體育教學(xué)應(yīng)激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
在具體教學(xué)實(shí)踐中,體育教師應(yīng)從以下方面著手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí):其一,在體育教學(xué)中注重個(gè)體差異,因材施教,使不同層次的學(xué)生都有獲得成功的可能,感受到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。其二,在體育教學(xué)過程中,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新的方法去完成動(dòng)作,讓學(xué)生有目的的質(zhì)疑和實(shí)踐,在實(shí)踐中體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)和尋求解決問題的途徑。其三,通過各種體育教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)各種情景,激發(fā)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)或技能,從不同的角度、按不同的線索,尋求解決問題的方法和途徑,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。其四,教師在體育教學(xué)中要引入新的教學(xué)思想和方法,切實(shí)重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),從而使他們的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性得到更好地發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
五、體育教學(xué)應(yīng)關(guān)注女生身心特點(diǎn)
在體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)關(guān)注女生身心特點(diǎn),根據(jù)體育教學(xué)要求和自身教育實(shí)踐,結(jié)合該階段女生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),以提高體育教育質(zhì)量。首先,體育教學(xué)與女生身心特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。女生肌肉占身體的比重及肌肉力量均較同年齡男生差,在動(dòng)作練習(xí)中容易脫手受傷,也容易產(chǎn)生畏難情緒,在教學(xué)過程中,發(fā)展女生的肌肉力量時(shí)應(yīng)格外重視保護(hù)和幫助,消除女生的畏懼心理,防止意外事故的發(fā)生,提高教學(xué)效果。其次,注意女生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。青春期后的女生,一般來說容易害羞,不大相信自己的力量,膽子較小。因此,在教學(xué)中要注意女生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。練習(xí)中,在啟發(fā)自覺的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù),決不姑息遷就。要堅(jiān)持正面教育為主,同時(shí)要給她們分析如何完成動(dòng)作,如何克服困難,并指出具體方法。
參考文獻(xiàn):
[1]楊艷玲.論體育教學(xué)中的德育滲透[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2007,(4).
[2]劉玉彬.淺談職專生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].職業(yè)技術(shù)教育研究,2006,(3).
論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
【中專學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐探索】相關(guān)文章：
淺析群體合作教學(xué)策略在體育教學(xué)中的實(shí)踐與探索08-26
怎樣加強(qiáng)體育教學(xué)整體效應(yīng)探索08-24
談交流互動(dòng)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐08-16
幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的探索與實(shí)踐(九)06-13
幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的探索與實(shí)踐(八)06-13
職高女生體育教學(xué)中的德育新探索08-29