陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育關(guān)系的探析

　　論文關(guān)鍵詞:學(xué)校體育; 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng); 終身體育
　　論文摘要:本文采用文獻(xiàn)資料法、座談法等方法,分析了學(xué)校體育對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的落實(shí)與開(kāi)展的因素分析,并進(jìn)一步提出了學(xué)校體育與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)作用,以便最終促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在各級(jí)各類學(xué)校有效的落實(shí)和全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
　　
　　1. 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的概述
　　1.1 啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的背景分析
　　2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示。學(xué)生的肺活量水平,體能素質(zhì)持續(xù)下降,體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)與力量素質(zhì)連續(xù)10年下降,而耐力素質(zhì)連續(xù)20年下降。超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加,視力不良率居高不下。這一結(jié)果的公布引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生體制健康水平的廣泛關(guān)注,媒體在爭(zhēng)論,學(xué)者在反思,家長(zhǎng)在擔(dān)憂,行政管理部門在研究。針對(duì)目前學(xué)生三點(diǎn)一線的單一生活模式,為了號(hào)召?gòu)V大青少年走出教室,來(lái)到操場(chǎng),走到陽(yáng)光下,積極參與體育鍛煉,提出了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。再結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)校體育教育改革以及學(xué)校體育工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,2006年底教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》陽(yáng)光體育就是在這種大的背景下提出的。
　　1.2 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵
　　陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要是針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)“重腦輕體”的教育觀念及當(dāng)前青少年體質(zhì)健康方面令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀而采取的措施。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)就是要進(jìn)一步提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí),認(rèn)真組織實(shí)施,在全國(guó)大中小學(xué)中掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮,形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣;要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo),用三年時(shí)間使85%以上的學(xué)校能全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),是85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí),掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高;要以全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),建立完善測(cè)試結(jié)果記錄體系;要與體育課相結(jié)合,堅(jiān)持依法治教,規(guī)范辦學(xué)行為,開(kāi)足并上好體育課,通過(guò)體育教學(xué),教育引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),要與課外體育相結(jié)合,配合體育科教學(xué),保證學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)日有一個(gè)小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃,形成制度,要營(yíng)造良好的輿論氛圍,使“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的口號(hào)家喻戶曉,深入人心;要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一部署制定具體的措施,組織本地單位的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。
　　2.學(xué)校體育的功能
　　2.1 學(xué)校體育具有教育、健身的功能
　　 學(xué)校體育對(duì)學(xué)生的教育是全方位的,它還包含了人們對(duì)自身的人適合對(duì)生命的感悟。學(xué)校體育通過(guò)各種各樣的體育活動(dòng),可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。這為智力開(kāi)發(fā)奠定了生物基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)校體育對(duì)學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化過(guò)程和人格完善過(guò)程起著重要的作用,學(xué)校體育具有健身的功能,因?yàn)閷W(xué)校體育是以身體練習(xí)為主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)、鍛煉、訓(xùn)練,所以要求人體直接參與活動(dòng)并承受一定的生理負(fù)荷,因此他具有強(qiáng)身健體的本質(zhì)功能。
　　2.2 學(xué)校體育具有娛樂(lè)與文化的功能
　　學(xué)校體育課余活動(dòng),一方面,為學(xué)生通過(guò)參加體育活動(dòng)可以調(diào)節(jié)感情、豐富生活,環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。另一方面,學(xué)生通過(guò)更換上體育比賽與表演可以得到心理上的滿足和精神上的享受,它還是學(xué)生休閑的重要手段。學(xué)校體育的文化功能是學(xué)校體育最主要的社會(huì)功能。學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的身體教育,可以使學(xué)生掌握體育衛(wèi)生保健等方面的知識(shí)。技術(shù)以及科學(xué)鍛煉身體的方法,這一過(guò)程中,體育文化被代代相傳,延續(xù)和繼承。學(xué)校體育對(duì)體育文化的創(chuàng)新與發(fā)展具有同樣重要的作用。
　　2.3 學(xué)校體育具有輻射作用
　　學(xué)校體育對(duì)競(jìng)技體育的輻射作用早已經(jīng)得到肯定。隨著我國(guó)社會(huì)體育的不斷發(fā)展,學(xué)校體育對(duì)社區(qū)體育和家庭體育的輻射作用也開(kāi)始凸顯出來(lái),許多社會(huì)體育方面的研究都不約而同地得出了“社區(qū)體育要以社區(qū)附近的學(xué)校為中心開(kāi)展”這樣的一個(gè)基本結(jié)論,充分說(shuō)明了學(xué)校體育的基礎(chǔ)地位。學(xué)校體育的輻射功能也是學(xué)校體育本身想縱向的時(shí)間和橫向的空間擴(kuò)展的一個(gè)必然趨勢(shì),是對(duì)終身體育的積極回應(yīng)�，F(xiàn)代學(xué)校體育在實(shí)踐和空間上應(yīng)該跨越封閉的學(xué)校界限,立足于未來(lái)的目標(biāo),與社會(huì)體育、家庭體育形成相互輻射的有機(jī)整體。
　　3.學(xué)校體育與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
　　3.1 更新學(xué)校體育內(nèi)容,為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展擴(kuò)寬道路
　　學(xué)校體育工作以教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)為指導(dǎo),以實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)為重點(diǎn),提高每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)和競(jìng)技水平。通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育與開(kāi)展大課間體育活動(dòng)實(shí)驗(yàn)及其效果實(shí)踐、總結(jié),創(chuàng)編出具有學(xué)校體育特色的趣味性、安全性、實(shí)用性的活動(dòng)內(nèi)容、形式,開(kāi)發(fā)出新的體育課程資源。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,“陽(yáng)光體育”工程的開(kāi)展,學(xué)校體育教學(xué)行為應(yīng)打破教學(xué)常規(guī),突破以競(jìng)技體育為主的教學(xué)模式,建立以學(xué)生為主體的“健康第一”基本理念。即根據(jù)學(xué)生身、心理發(fā)展的特點(diǎn),選擇創(chuàng)造學(xué)生樂(lè)于參加的教學(xué)內(nèi)容和有興趣的教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)終身體育的健康意識(shí),為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展拓寬道路。
　　3.2 學(xué)校體育的目標(biāo)使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更加具體化
　　中小學(xué)學(xué)校體育的目標(biāo)是:開(kāi)發(fā)學(xué)生的身心潛能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康、促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和能力,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)” 對(duì)學(xué)校體育教學(xué)、 課外活動(dòng)、 校內(nèi)外競(jìng)賽等內(nèi)容和形式提出了具體的要求 ,明確了今后學(xué)校體育課程改革要以 “達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、 強(qiáng)健體魄” 為目標(biāo);注重課程資源的開(kāi)發(fā) ,積極探索適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)和活動(dòng)形式 ,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和能力;指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有計(jì)劃、 有目的、 有規(guī)律的體育鍛煉 ,使學(xué)生形成終身體育鍛煉的習(xí)慣;努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和運(yùn)動(dòng)機(jī)能 ,提高他們的運(yùn)動(dòng)能力 ,并達(dá)到體質(zhì)健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。
　　3.3 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)學(xué)校體育提出的新要求
　　學(xué)校體育與開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)二者的目標(biāo)是一致的,都是為了增強(qiáng)學(xué)生身心健康,但是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工程更具體,有量化標(biāo)準(zhǔn)和明確的時(shí)間限制。二者都依托于體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)等進(jìn)行開(kāi)展,但是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更注重《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和達(dá)標(biāo),更關(guān)注學(xué)生每天 1 小時(shí)體育活動(dòng)的落實(shí),更重視課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。都是積極貫徹國(guó)家的教育方針切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,要按照學(xué)校體育工作政策要求開(kāi)展工作,要保證課時(shí),要按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),要配齊配強(qiáng)體育教師,要廣泛開(kāi)展課外體育活動(dòng),要加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施器材保障,要確保學(xué)校體育安全等等。 學(xué)校體育更多的依托于體育課,注重教育、學(xué)科學(xué)理性培養(yǎng)全面發(fā)展的人;而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)則以實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)、為主線,圍繞在短期內(nèi)提高學(xué)生體質(zhì)健康為目標(biāo),采用廣泛開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng),積極落實(shí)每天 1 小時(shí)為手段,達(dá)到學(xué)校體育和陽(yáng)光體育共同的目的。
　　3.4陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容更加技能化
　　“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在我國(guó)各個(gè)地區(qū)學(xué)校的順利開(kāi)展,改變了人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的合理定位,根據(jù)我國(guó)各地區(qū)學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn)合理選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,保證學(xué)生鍛煉的時(shí)間,開(kāi)展豐富的課外體育活動(dòng)以及營(yíng)造良好的體育氛圍都有助于提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。通過(guò)近幾年陽(yáng)光體育在各個(gè)學(xué)校的開(kāi)展情況以及學(xué)生展現(xiàn)出的全新面貌,都得到了全社會(huì)的肯定與支持,提高了社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校體育教育的認(rèn)識(shí)與支持,表明了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校體育教育的教學(xué)內(nèi)容更加技能化。
　　
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