學(xué)校課外體育活動(dòng)的創(chuàng)新研究與和諧開展的探索

　　論文關(guān)鍵詞：體育活動(dòng);和諧發(fā)展;創(chuàng)新見長(zhǎng);思維培養(yǎng)
　　論文摘要：本文采用文獻(xiàn)資料研究以及調(diào)查方法,結(jié)合體育課堂教學(xué)實(shí)踐等研究方法,對(duì)現(xiàn)代體育課堂教學(xué)改革進(jìn)行了相關(guān)闡述,提出現(xiàn)代體育課堂在“健康第一” 和“終身體育”的指導(dǎo)思想下,應(yīng)采用創(chuàng)新教育和諧發(fā)展來推動(dòng)當(dāng)前體育教育改革。和諧發(fā)展,創(chuàng)新見長(zhǎng)是我們的最新理念。 ?
　　
　　1. 前言
　　課外活動(dòng)作為學(xué)校體育中一個(gè)不可分割的重要部分。課外體育活動(dòng)好與壞,直接影響體育的發(fā)展。如何理解和認(rèn)識(shí)體育教學(xué)與課外活動(dòng),以及課外活動(dòng)在學(xué)校體育中的地位與作用,以及如何開展新型和諧的課外體育活動(dòng),這是值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考與探討的問題。?
　　體育課程的改革應(yīng)該是全方位的,不應(yīng)該和學(xué)校其它體育工作孤立起來,實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外互為補(bǔ)充促進(jìn)的新型學(xué)校課外體育活動(dòng)具有十分重要的意義。?
　　
　　2. 課外體育活動(dòng)在學(xué)校體育中的地位、作用及現(xiàn)狀分析
　　課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分,它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成,共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是具有明確的針對(duì)性,學(xué)生有年齡、性別之分,體質(zhì)強(qiáng)弱千差萬別,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容要求各不相同,承擔(dān)負(fù)荷的能力不一。因此,在安排學(xué)生體育鍛煉時(shí)必須考慮上述的不同特點(diǎn),采取區(qū)別對(duì)待的方法。?
　　現(xiàn)在很多學(xué)校開展課外體育活動(dòng)可以說困難很大,學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)小,人數(shù)很多,怎樣在現(xiàn)有條件下,合理科學(xué)開展課外體育活動(dòng)值得我們探索。我們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是把課外活動(dòng)理解為教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充,這種理解至今也不能說是沒有道理的,應(yīng)當(dāng)怎樣正確地理解和認(rèn)識(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)的關(guān)系?既看到兩者的聯(lián)系,又承認(rèn)它們之間的差別,可能是比較符合教育和教學(xué)規(guī)律。?
　　
　　3. 課外體育活動(dòng)課程內(nèi)容的創(chuàng)新研究和最佳開展方法探索
　　根據(jù)對(duì)學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的分析,以及本校的實(shí)際情況,建立相應(yīng)的管理體系來組織與實(shí)施課外體育活動(dòng),經(jīng)過一年左右的實(shí)踐,我們?nèi)〉昧嗣黠@的效果,無論是從運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,還是學(xué)生達(dá)標(biāo)成績(jī)的考核,均有較大幅度的提高,以下是課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施的探討:?
　　(1)建立課外體育活動(dòng)管理體系。
　　課外體育活動(dòng)由于內(nèi)容項(xiàng)目形式多樣,參與人員多,故進(jìn)組織、協(xié)調(diào)的工作量大,僅靠體育教師的努力很難的。因此,建立一個(gè)有校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員共同參與管理的課外活動(dòng)管理體系是必不可少的。對(duì)此,我校的具體做法是,由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé);由體育組、校學(xué)生會(huì),以及各班主任組成管理網(wǎng)絡(luò),把課外體育的具體項(xiàng)目,任務(wù)、組織形式和規(guī)模大小根據(jù)要求給各部門具體組織和實(shí)施。如每年的地縣級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建和訓(xùn)練,每年一次的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)由體育組具體實(shí)施。這樣就形成了一個(gè)嚴(yán)格的體育課外活動(dòng)的管理體系,各負(fù)其責(zé),既減輕了體育教師的過重負(fù)擔(dān),又使各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。?
　　(2)注重“面向全體”。
　　
　　課外體育活動(dòng)的一大特點(diǎn)就是全體參與。為了落實(shí)全體參與,首先在體育活動(dòng)的內(nèi)容選擇上有利于大眾參加,主要安排有:每學(xué)年第一學(xué)期十月至十二月開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),第二學(xué)期整個(gè)學(xué)期開展全校跳繩活動(dòng)。這兩大體育活動(dòng)貫穿了整個(gè)學(xué)年,活動(dòng)要求全校師生共同參與,冬季長(zhǎng)跑規(guī)定每人每天晨跑不少于1000米,跳繩每天不少于1000次。而十二月份為期兩周的體育節(jié),更是天天有活動(dòng),個(gè)個(gè)有比賽的體育盛會(huì),真正體現(xiàn)了全體參與性。?
　　
　　(3)強(qiáng)調(diào)“個(gè)性發(fā)展”。
　　在各項(xiàng)體育活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求。首先學(xué)校安排的體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,為學(xué)生搭建了便于他們發(fā)揮體育特長(zhǎng)、展示體育才華的活動(dòng)平臺(tái),可滿足不同學(xué)生的不同選擇。在活動(dòng)的設(shè)置上也考慮到班級(jí)差異、個(gè)體差異,學(xué)校體育活動(dòng)形式、內(nèi)容盡量體現(xiàn)多樣性和趣味性,力求使更多的學(xué)生容易獲獎(jiǎng),更多地去體驗(yàn)體育的成功感受,有利于不同類型的學(xué)生發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。對(duì)體育特長(zhǎng)生我們則注重在課外體育興趣小組活動(dòng)中去發(fā)展他們的體育特長(zhǎng)。?
　　(4)注重課外活動(dòng)組織形式多樣化。
　　課外體育活動(dòng)的目的和功能就是使更多的人有更多的時(shí)間參與體育活動(dòng)和身體鍛煉。應(yīng)選擇以身體活動(dòng)為主,并能使較多人參加的活動(dòng)項(xiàng)目,使學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余能得到及時(shí)的調(diào)整和放松。?
　　(5)注重課外體育活動(dòng)的功能。
　　課外體育活動(dòng)的功能從根據(jù)上講還取決于課外體育活動(dòng)本身所固有的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要,其最終目的就是使學(xué)生能積極的參加,保證在校期間有足夠的身體活動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)體質(zhì)和體能,使學(xué)生有充沛的精力進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí),為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。?
　　(6)體育與健康意識(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
　　體育與健康意識(shí)是人們對(duì)體育客觀現(xiàn)實(shí)的反映,培養(yǎng)學(xué)生終身體育化,關(guān)鍵是強(qiáng)化學(xué)生的體育與健康意識(shí),使其樹立正確的體育觀。學(xué)校體育終身化已被我國(guó)教育界所接受和認(rèn)同。同時(shí),隨著全民健身計(jì)劃的啟動(dòng),學(xué)校體育的作用日益突出,學(xué)校體育的任務(wù)更明確、更艱巨。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育教學(xué)的延伸,反映一個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)水平和學(xué)校管理工作。?
　　4. 體育課程改革下構(gòu)建和諧學(xué)校課外體育活動(dòng)的的思考
　　
　　許多中小學(xué)校都面臨著學(xué)校課外體育活動(dòng)中體育活動(dòng)場(chǎng)地狹小,器械問題,危險(xiǎn)因素,運(yùn)動(dòng)中的身體沖撞,對(duì)抗引發(fā)的人身沖突等問題,這對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)造成了較大困難。?
　　教師要加強(qiáng)技能指導(dǎo),讓學(xué)生由體育興趣向體育習(xí)慣轉(zhuǎn)移。“對(duì)自己從事體育活動(dòng)能力的自信是形成體育習(xí)慣的首要條件”,一般地說,學(xué)生對(duì)自己從事體育活動(dòng)能力的自信程度越高,越傾向于自覺地參加課外活動(dòng),比如,一個(gè)學(xué)生自認(rèn)為具有從事打籃球的能力,他就會(huì)很樂意地去參加籃球運(yùn)動(dòng)。而多次參加籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉實(shí)踐,則有助于其體育習(xí)慣的形成。?
　　為了讓課外體育活動(dòng)更能起到激勵(lì)作用,進(jìn)行了一系列的改革。各項(xiàng)體育活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)既重視結(jié)果更重視過程,把體育活動(dòng)的參與表現(xiàn)情況也作為評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)和內(nèi)容,設(shè)有“積極獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“組織獎(jiǎng)”、“精神風(fēng)尚獎(jiǎng)”,極大地調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的體育參與熱情。而各項(xiàng)體育評(píng)獎(jiǎng)都將列入學(xué)校整體的班級(jí)評(píng)估中去,個(gè)人獲獎(jiǎng)都進(jìn)行照相公榜,這樣,班級(jí)、師生開展課外體育活動(dòng)的積極性在評(píng)價(jià)中得到充分的調(diào)動(dòng),使課外體育活動(dòng)和諧開展。?
　　
　　5. 學(xué)校課外體育活動(dòng)的科學(xué)管理探索
　　
　　管理的好與壞直接影響到課外體育活動(dòng)的質(zhì)量和效果。良好的管理使課外體育活動(dòng)沿著健康、有效的方向發(fā)展。課外體育活動(dòng)的組織管理形式如下:?
　　(1)制定計(jì)劃要明確規(guī)定課外體育活動(dòng)管理的目標(biāo),提出具體任務(wù),確定完成任務(wù)的具體措施、負(fù)責(zé)人及完成指標(biāo),并以計(jì)劃的形式統(tǒng)一有關(guān)管理人員的工作,使他們明確各自的任務(wù)和工作職責(zé)的相互關(guān)系,以達(dá)到高質(zhì)量地完成管理任務(wù)。?
　　(2)組織實(shí)施是管理好課外體育活動(dòng)的關(guān)鍵。首先建立好各項(xiàng)規(guī)章制度,使各項(xiàng)工作都有章可循,按章辦事。其次調(diào)動(dòng)每個(gè)管理人員的積極性,發(fā)揮他們的專長(zhǎng),提高管理工作的效益。?
　　(3)反饋修正是不斷改進(jìn)和完善課外體育活動(dòng)管理的重要環(huán)節(jié),反饋是控制系統(tǒng)把信息輸出,又把其作用結(jié)果返回,并對(duì)信息進(jìn)行修正調(diào)節(jié)的再輸出,以達(dá)到預(yù)定的目的。?
　　(4)檢查評(píng)定對(duì)課外體育活動(dòng)逐步向計(jì)劃化、制度化、規(guī)范化發(fā)展有著重要的作用。?
　　(5)較大規(guī)模的競(jìng)賽列入學(xué)校工作計(jì)劃,如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),逐步形成制度固定下來。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定競(jìng)賽規(guī)程,培訓(xùn)好裁判員,加強(qiáng)場(chǎng)地器材檢查,合理布置,嚴(yán)格競(jìng)賽紀(jì)律,注意安全管理。?
　　
　　6. 小結(jié)
　　
　　新型課外體育活動(dòng)的構(gòu)建要以體育課程改革的先進(jìn)理念為理論依據(jù)。重點(diǎn)突出“健康第一”和“終身體育”思想。?
　　體育課程改革下的新型課外體育活動(dòng)要為體育課程改革服務(wù),并互為補(bǔ)充促進(jìn),共同為學(xué)校體育改革作貢獻(xiàn)。?
　　新型課外體育活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生主體作用,有效地促進(jìn)了“健康第一”、“終身體育”思想的貫徹和落實(shí),學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性得到充分調(diào)動(dòng),體育個(gè)性得以發(fā)揮,特長(zhǎng)得到發(fā)展,學(xué)生體育實(shí)踐、應(yīng)用、創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和鍛煉,并且推動(dòng)了學(xué)校整體體育工作的提高。
　　?
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 楚繼軍湯起宇《普通高校群體運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽內(nèi)容的改革》
　　[2] 鮑源林崔承軍《學(xué)校課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施》
　　[3] 楊貴仁 《全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)會(huì)上的講話》
　　[4] 亦言 《體育節(jié),全體學(xué)生的節(jié)日》
　　[5] 袁宇光 《試論學(xué)生的體育意識(shí)及其培養(yǎng)

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