你必須得知道的畢業(yè)論文答辯技巧
畢業(yè)論文的答辯你是怎么準備的呢?下面隨小編一起來看看。
一、開篇介紹
首先，要先向在場的老師問好，講述自己的姓名、班級、專業(yè)以及論文題目。再者，要講述論文的指導老師，并對老師的指導工作表示一定的感謝。
你可以這么說：“我是來自XX專業(yè)XX班的XXX，我的論文題目是《XXX》，本篇論文是在XX老師的指導下完成的。在這期間，XX老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。”
二、文章的研究意義
選擇一個方向作為畢業(yè)論文的研究應當是有據(jù)可尋的，在這個部分可以結合社會背景，參考的資料數(shù)據(jù)，以及自己的觀點，大致描述出選擇這個視角來作為論文題材的原因，讓老師感覺到這確實是篇有研究價值的論文，同時也感受到你付出的努力。在開頭你可以這么說：“首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義……”
三、分析文章結構及內容
1.從已經做好的網頁上復制內容，會引起格式的問題。
2.從編輯器復制內容到編輯器，也是會有問題的。
3.所以必須保證從秀米復制到編輯器。
4.正文里面出現(xiàn)例如http://這種超鏈接，會過長引起問題，需要自己手工再調整。
四、謙虛結尾
不要忽視這個小結尾哦~不論是從知識層面，或是生活經驗來看，我們看待問題的程度肯定都是不及老師的，因此要說出自己論文中的不足之處，讓老師感受到這不僅是一場論文自述，而是你在抓住機會學習。
你可以說：“在這篇文章中雖然……但是還有……的不足之處，與老師的期望相差甚遠，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受。以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!”
畢業(yè)論文答辯流程
一、注意事項。
考生進場后,由主考評員宣布答辯開始和注意事項03.考生作10分鐘的“論文報告”.
二、提問與答辯。
1.主考評員提問:
先由主考評員提出5-8個問題,一般不給時間準備(或給少量時間準備,由考評員確定)，考生應立即作出回答,有時也可以給予短時間思考后回答。隨問隨答,主考評員可以一次提一個問題,也可以一次性提出多個問題,考生在昕清楚、記下來后,按順序逐一作出回答。
2.其他考評員提問:
在主考評員提問后,其他考評員可再提出2-3個問題讓考生回答。
3.插問:
考生回答問題時,為保證答辯的中心題意和讓考生掌握答題的要點,考評員根據(jù)具體情況,隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>
三、結束方式。
考生逐一回答完所有問題后,可以采用下列兩種方式結束:
1·考評員不加評述,宣布答辯結束,請考生退場。
2·考評員簡要指出論文和答辯中的優(yōu)缺點后,請考生退以上兩種方式,由考評員根據(jù)具體情況,自行掌握。
四、評議與打分。
1.考評小組評議
一般由3人組成的考評小組在考生退場后,應立即根據(jù)論需1127打分叫語提出通過或是
2.考評領導小組綜合評定
聽取各考評小組論文評審和答辯情況匯報后,再結合考生所在單位的情況介紹和意見,考評領導小組綜合評審,舉手表決“通過”還是“不通過”.
五、總結與頒證。
1·總結與頒證:報送省勞動和社會保障廳批準后,由職業(yè)技能鑒定所召回獲得技師資格的考生,進行技師資格社會化考評的工作總結與頒發(fā)證書.
2·對沒有通過的考生,由鑒定所當面向其指出不足與錯誤之處,以及修改建議,允許半年后重新申請技師考評.
答辯時應注意的問題考生要想順利通過答辯，并在答辯時，真正發(fā)揮自己的技術水平,除了在答辯前做好上述準備外,還需要了解、掌握答辯的要領和答辯的技巧,才能減少失誤,達到預想的效果。
論文答辯要點
一、攜帶必要的資料。
1.攜帶論文與參考資料。
參加答辯時,一般應攜帶論文全文和主要資料,以備臨查閱。答辯時雖然不能依賴這些資料,但帶上這些資料,當遇一時記不起時,稍微翻閱一下有關資料，幫助你恢復記憶,就可以避免答不上來的慌亂和尷尬。
2.攜帶筆記本與筆。
供記錄考評員所提出的問題和記錄有價值的意見之用。通過記錄,不僅可以減緩緊張心情,而且還可以邊記邊思考,回答問題時就會更有把握.但所攜帶的東西，應盡量精簡,并擺好順序或編上號碼,避免資料帶多,慌張之中,反而找不到所需材料,就適得其反了。
3.攜帶必要的掛圖、圖表、照片等,以及粘貼用的圖釘或雙面膠紙。
4.若需幻燈機、技影儀等演示設備,事先向鑒定所提出,給予準備。
二、按發(fā)言提綱宣講論文,不要照論文全文宣讀。
一般3000字的文章要15分鐘左右才能念完,這與規(guī)定所給的10分鐘論文報告時間,肯定超時;而且照本宣讀,太平鋪直敘,不會吸引人。按發(fā)言提綱宣講,重點突出,不用趕時間,便于掌握進度,同時還能顧及到語調、板書和掛圖的配合使用。
三、從容答辯。
論文答辯是為了取得技師資格的一次嚴肅而有意義的考核,是對考生在撰寫過程中所做工作的一次審查,考生經過了較長時間的撰寫、查閱資料、深入研究、反復修改，理應對自己的論文所涉及的問題,已相當熟悉和了解;在答辯前又做了充分的準備,應該是胸有成竹,大可不必緊張,消除緊張的心理很重要,因為過度的緊張,會使本來可以回答的問題也回答不出來了,只有精神適當放松,從容鎮(zhèn)定,思路才會暢通、敏捷,答辯時才能有良好的表現(xiàn)。
四、精神集中、態(tài)度端正。
1.昕清問題后再作回答:考評員在提出問題時,考生要聚精會神地昕取考評員所提出的問題,必要時,可以將所提出的問題記在筆記本上,邊記邊考慮考評員所提問題的中心與要點是什么,這樣就能準確回答問題,切忌未昕清楚,就匆忙回答。
2.弄懂題意后再作回答:如果對考評員所提問題沒有理解清楚,不要貿然回答,可以請考評員再復述一遍;如果對問題中有些概念不太理解,可以請考評員作些解釋或者把自己對問題的理解說出來,并問清考評員是不是這個意思,等得到肯定的答復后，再作回答,只有這樣,才有可能避免答非所問,答到要點上。
3.精神集中、排除雜念:答辯時要精力集中,不可分神,切忌察顏觀色考評員態(tài)度和揣摩考評員心理的不良現(xiàn)象。
五、回答問題要簡明扼要、充滿自信、語言流暢、聲音清晰。
在弄清考評員所提問題的確切含義后,要在短時間內作出反應,用肯定自信的語氣、流暢的語言回答問題,切忌左支右吾、模棱兩可、缺乏自信和吞吞吐吐�；卮饐栴}要:
1.中心突出,不要東扯西拉,使人昕后不得要領。
2.力求準確、實在,留有余地,不可拔高,也不要把話說“死”.
3.吐字清晰、聲音適中、層次分明。
六、謙虛謹慎、實事求是。
有時考評員對考生所作的回答,不太滿意,也會進一步提出疑問,以求了解考生是否切實搞清和掌握這個問題,遇到這種情況,可以這樣處理。
1.有把握的,考生可以申明理由進行答辯;2.不太有把握的,可以以謙虛口吻試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切,也不要緊張,只要回答的內容與所提問題有關聯(lián),考評員會引導和啟發(fā)你進入正題的;3.沒有把握的,可以用實話實說的口吻作答,或者說:“我還沒注意到這個問題,回去后一定好好學習,搞懂它。”考評員會因為你的誠懇給予諒解,也可能換一個問題再給予你回答的機會,因為,答辯會上考生對考評員提出的某個問題回答不上來是很常見的,故不必驚慌,還要保持冷靜頭腦,爭取答好其他問題。在某一問題回答不出的情況下,要防止兩種逆反狀態(tài)的出現(xiàn):
(1)不要強詞奪理,進行狡辯。因為考評員是本行業(yè)的專家,有相當?shù)睦碚撝R和豐富的實踐經驗,對這個問題是有準備而提出的,是經過慎重考慮甚至經過專門研究后提出的,故抱有僥幸心理,進行強辯,企圖蒙混過關是不可能的,強詞奪理反而給考評員造成印象不好的副作用,這就得不償失了。
(2)也不要自我放棄。輕意喪失了信心,拒絕回答,考評員想幫助你進入狀態(tài)也是難有成效了,因為一切外因是通過內因起作用,故不到最后一個問題,千萬不要放棄,當然,若一問三不知,所有問題回答不上來,那就不正常了。
七、虛心學習、文明禮貌。
論文答辯實質也是技術交流的過程,是考生與考評員面對面接觸的難得機會,考生應當把它看成是向前輩、專家學習、請求指導、討教問題的好機會,因此,在答辯過程中,考生應當尊重考評員:
1.注意儀容:穿戴、言行、舉止要講文明,有禮貌。
2.語言謙虛:
尤其在考評員提出問題難予回答或與考評員觀點不同時要注意分寸,采用委婉的語言、請教的口吻,用旁說、暗示的辦法說出自己的看法,使自己的觀點讓考評員接受，這樣,考評員不僅不會為難你,相反會認為你有主見,技術功底扎實。
3.禮貌退場:答辯結束時,無論自己答辯情況如何,無論考評員提出什么意見,都應從容地、有禮貌地退場�？梢杂眠@樣的語言表達:“謝謝指導”、“感謝提醒”、“經過您的指點,我對××問題更清晰了”.因為這是對考評員起碼的尊重,也反映了考生本人為人處事的修養(yǎng)與素質。
八、答辯后,及時總結經驗與教訓。
答辯離場后,不要將精力放在打昕考評情況或打分多少上,因為違反考評紀律,會被取消考評資格;正確的做法應該是趁熱打鐵,認真總結論文撰寫與論文答辯的經驗教訓：
1.通過論文撰寫與論文答辯的實踐,在專業(yè)技術知識的掌握與充實上有哪些提高。
2.通過論文撰寫與論文答辯的實踐,自己學習和掌握了哪些開展技術工作的方法,在提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題上取得哪些經驗。
3.通過論文撰寫與論文答辯實踐,在綜合素質能力上有哪些提高。
4.通過論文撰寫與論文答辯實踐,自己還存在哪些問題和不足之處,今后的努力方向怎樣。
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