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金融學(xué)畢業(yè)論文答辯問題

時(shí)間:2023-03-17 11:47:15 論文答辯 我要投稿
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金融學(xué)畢業(yè)論文答辯問題

  導(dǎo)語:金融學(xué)畢業(yè)論文答辯的問題有哪些呢?金融學(xué)畢業(yè)論文答辯的問題的回答是怎樣的呢?下面是小編分享的金融學(xué)畢業(yè)論文答辯的問題,歡迎閱讀!

金融學(xué)畢業(yè)論文答辯問題

  1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

  從主觀上來說我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶,而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開始擁有自己的信用卡,作為一名金融二專的學(xué)生,我是能夠感受到這個(gè)市場的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問,所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問題,我是有很真切的切身體會(huì)的,在選題階段,我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來寫,所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場這個(gè)問題來進(jìn)行探究。

  2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

  對(duì)于銀行來說,大學(xué)生信用卡市場作為朝陽產(chǎn)業(yè),前景非常的廣闊,大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體,他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶,所以大學(xué)生信用卡市場的發(fā)展是一個(gè)共贏的過程,一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來說,大學(xué)生信用卡市場的發(fā)展,對(duì)我國個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢在必行。

  3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

  整體上來說存在一種總分的關(guān)系,開頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,為展開論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

  4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

  全文的邏輯關(guān)系交代大的背景--論述現(xiàn)狀--提出存在的問題--分析原因--提出可行性的對(duì)策。

  5、在研究本課題的過程中,發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對(duì)這些不同的意見,自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?

  對(duì)于大學(xué)生信用卡市場這個(gè)問題,不同的見解不是很多,主要分歧在于造成大學(xué)生信用卡市場發(fā)展的諸多問題的原因是在于銀行還是在于大學(xué)生。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)普遍認(rèn)為在于銀行,之后很多人又提出在于大學(xué)生,在我看來,這個(gè)雙方面肯定都是有責(zé)任的,如果責(zé)任非要分出個(gè)輕重的話,我認(rèn)為是四六開,銀行占60%的責(zé)任

  6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

  個(gè)人信用制度的建立與完善這一點(diǎn)是感觸最深的,個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的,據(jù)我所知,大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠,很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外,信用卡發(fā)卡量激增的原因,銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關(guān)系。

  7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

  對(duì)于信用卡市場的行業(yè)管理體制與制度這一塊確實(shí)不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規(guī)定又是怎么實(shí)施的,都不夠清楚。而且,對(duì)于銀行在實(shí)際上具體以哪些指標(biāo)作為本質(zhì)性指標(biāo)也了解不夠。第二個(gè)就是循環(huán)信用中的一個(gè)利息計(jì)算問題,可能是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,導(dǎo)致理解不夠,這一點(diǎn)沒有進(jìn)行一定的論述。

  8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

  大學(xué)生信用卡市場起步時(shí)間不長,發(fā)展中存在機(jī)遇,但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產(chǎn)業(yè),而且是發(fā)展勢在必行的朝陽產(chǎn)業(yè),大學(xué)生信用卡市場急需找準(zhǔn)方向,取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中,要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場兩大方面問題,爭取克服困難,推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場的發(fā)展。

  9、論文的創(chuàng)新之處?

  本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討大學(xué)生信用卡市場發(fā)展的問題時(shí)不只從銀行和大學(xué)生兩方面論述,也從大學(xué)的角度進(jìn)行了分析。大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為,它遇見瓶頸,學(xué)?隙ㄊ遣恍枰(fù)責(zé)的,但是無論是銀行還是大學(xué)生都可以協(xié)同學(xué)校來解決這個(gè)問題。在論文的第四部分論述的可行性對(duì)策中,多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是,我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍,將學(xué)校變?yōu)殂y行的特約商戶

  10、論文的不足之處?

  我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面:

  一、對(duì)于大學(xué)生信用卡市場的優(yōu)化策略提的多,但是各方面論述的都不夠詳盡,對(duì)于本文的創(chuàng)新之處,也沒有進(jìn)行重點(diǎn)的、有偏重的論述。

  二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法,但是金融學(xué)專業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠,在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中,只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

  知識(shí)擴(kuò)展:金融學(xué)畢業(yè)論文答辯開場白

  各位老師好!我叫XXX,來自xxx,我的論文題目是《物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)研究一以A物流園區(qū)為例》。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向金永利老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的背景意義、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

  首先,在背景意義上,自我國加入 WTO 以來,世界制造重心不斷向我國轉(zhuǎn)移,已成為“世界工廠”,區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集群化速度加快,物流需求快速增長,2012 年全國社會(huì)物流總額177.3 萬元,總費(fèi)用9.4 萬億元。據(jù)第五次中國物流市場調(diào)查分析報(bào)告顯示,在2004 年就有71%的企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)有的倉儲(chǔ)設(shè)施存在數(shù)量不足、技術(shù)落后、不符合客戶特定要求等問題。在此大背景下,國家也大力提倡發(fā)展物流地產(chǎn)業(yè)。2012 年出臺(tái)的《關(guān)于物流企業(yè)大宗商品倉儲(chǔ)設(shè)施用地城鎮(zhèn)土地使用稅政策的通知》及《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資進(jìn)入物流領(lǐng)域的實(shí)施意見》,規(guī)定對(duì)大宗商品倉儲(chǔ)設(shè)施用地按所屬土地登記使用稅額標(biāo)準(zhǔn)的一半計(jì)征使用稅,進(jìn)一步支持物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

  根據(jù)《2013-2017 年中國物流行業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測分析報(bào)告》顯示,全國 754家物流園區(qū)中,348 家在運(yùn)營,241 家正在建,還有165 家正在規(guī)劃中。物流園區(qū):長江中游 139 家,北部沿海經(jīng)濟(jì)區(qū) 128 家、西南經(jīng)濟(jì)區(qū) 98 家、黃河中游經(jīng)濟(jì)區(qū) 93 家、東部沿海經(jīng)濟(jì)區(qū) 93 家、南部沿海經(jīng)濟(jì)區(qū) 84 家、西北經(jīng)濟(jì)區(qū) 63 家、東北經(jīng)濟(jì)區(qū) 56 家。物流地產(chǎn)在中國的發(fā)展如火如荼,但發(fā)展過程中問題也不斷涌現(xiàn),較為突出的是空置率高的問題,這是由于物流地產(chǎn)投資商在投資前未對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足導(dǎo)致的。

  為確保我國物流地產(chǎn)的健康發(fā)展,降低空置率,有必要對(duì)物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研究。

  (1)理論意義當(dāng)前國內(nèi)外對(duì)房地產(chǎn)的研究較多,而對(duì)物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)的研究相對(duì)較少,本文對(duì)物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研究,希望能推動(dòng)物流地產(chǎn)研究的進(jìn)一步發(fā)展。

  (2)現(xiàn)實(shí)意義目前,物流地產(chǎn)正處于探索和發(fā)展階段,物流行業(yè)的迅速發(fā)展、跨國公司在我國的發(fā)展、國際經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)、國家政策的支持等為物流地產(chǎn)的發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境。但同時(shí),各種風(fēng)險(xiǎn)也是存在的,本文以物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)為研究對(duì)象,構(gòu)建物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型,能幫助投資商在投資前了解項(xiàng)目各種風(fēng)險(xiǎn),提前采取風(fēng)險(xiǎn)防范措施,在實(shí)踐中起到指導(dǎo)作用。

  其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成六個(gè)部分:

  第一章,緒論。介紹了研究背景、意義、內(nèi)容、方法及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

  第二章,相關(guān)概念及理論概述。對(duì)物流地產(chǎn)的概念、特點(diǎn)、運(yùn)營模式及投資風(fēng)險(xiǎn)的含義、特征進(jìn)行了闡述,介紹的相關(guān)理論包括投資環(huán)境理論等。

  第三章,物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)因素的識(shí)別。首先對(duì)識(shí)別方法簡單作了介紹,接下來詳細(xì)闡述了物流地產(chǎn)的六大類投資風(fēng)險(xiǎn),即自然風(fēng)險(xiǎn)、國家政策風(fēng)險(xiǎn)、市場經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、決策及管理風(fēng)險(xiǎn)。

  第四章,物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型。通過投資風(fēng)險(xiǎn)因素識(shí)別、層次分析法確定各風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)權(quán)重、模糊綜合評(píng)價(jià)模型等步驟最終構(gòu)建了物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型。

  第五章,物流地產(chǎn)項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)分析實(shí)力運(yùn)用。運(yùn)用實(shí)例對(duì)具體項(xiàng)目的投資風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析、評(píng)價(jià),得到其整體投資風(fēng)險(xiǎn)為 .

  第六章,總結(jié)與展望。在這一章概括性地總結(jié)了論文的主要結(jié)論與不足。

  最后,在遣詞造句上,雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改,但個(gè)別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外,全文僅是對(duì)物流地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)研究的一次初探,對(duì)物流管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少,期盼今后加以完善。

  書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下,我知道了職稱論文怎么寫。通過此次職稱論文寫作,我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請(qǐng)各位老師雅正。

  再一次謝謝各位老師。

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