畢業(yè)生如何準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯？

時(shí)間：2022-11-18 02:19:06 論文答辯我要投稿

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畢業(yè)論文答辯，又稱(chēng)學(xué)士學(xué)位論文答辯，是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式，但并不是每所學(xué)校都要進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。我們學(xué)校為了檢測(cè)學(xué)生四年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，采用了畢業(yè)論文答辯。

論文答辯的準(zhǔn)備工作

一、校方要做的準(zhǔn)備工作
答辯前的準(zhǔn)備，對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：組織答辯委員會(huì)，擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)等。

(一)組織答辯委員會(huì)或答辯小組
畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)的重要組織保證。

答辯委員會(huì)由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一組織。答辯委員會(huì)一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級(jí)或中級(jí)職稱(chēng)，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負(fù)責(zé)答辯委員會(huì)會(huì)議的召集工作。
我系04級(jí)人力資源專(zhuān)業(yè)共有72個(gè)學(xué)生，12個(gè)任課老師。一個(gè)答辯組由3個(gè)老師組成，每個(gè)組負(fù)責(zé)對(duì)18名學(xué)生進(jìn)行答辯。從這3個(gè)老師中挑選出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師擔(dān)任主答辯，林老師就是其中一組的主答辯。

(二)擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會(huì)要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評(píng)定論文成績(jī)。一般而言，一名學(xué)生答辯完之后，老師們會(huì)就他的表現(xiàn)，給他打出一個(gè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)然這個(gè)成績(jī)暫時(shí)不會(huì)公開(kāi)。

畢業(yè)論文的成績(jī)，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。此次論文答辯學(xué)生的成績(jī)的總體成績(jī)還是不錯(cuò)的，大部分學(xué)生的成績(jī)都在中等以上。其中擇優(yōu)的比例為1/6。

畢業(yè)論文成績(jī)=指導(dǎo)老師給的成績(jī)×40%+傳閱人給的成績(jī)×20%+答辯委員會(huì)×40%

注：傳閱人由答辯委員會(huì)中的一名老師擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)審查學(xué)生的論文。

二、答辯委員會(huì)成員的準(zhǔn)備

答辯委員會(huì)成員確定以后，一般要在答辯會(huì)舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里，答辯委員會(huì)成員接到論文后，就要根據(jù)學(xué)生的論文提出問(wèn)題。雖然學(xué)生們的論文很不相同，但這些問(wèn)題提出的問(wèn)題還是有章可循的。

首先，答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)�、探測(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫(xiě)的。如果論文不是通過(guò)自己勞動(dòng)寫(xiě)成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類(lèi)問(wèn)題。(2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，掌握知識(shí)的廣度深度如何來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或解釋說(shuō)明。

三、答辯者(論文作者)的準(zhǔn)備
答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。那么，答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢?
首先，要寫(xiě)好論文，這是林老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)檎撐氖钦麄€(gè)答辯的基礎(chǔ)，而且是檢驗(yàn)我們四年學(xué)習(xí)狀況的較好的工具。就如何寫(xiě)好一篇論文，林老師從形式和選題上作了一些指導(dǎo)。首先，論文格式要規(guī)范。這包括標(biāo)點(diǎn)的使用、論文的幾要素（摘要、目錄、主要參考文獻(xiàn)）的安排等。其次，論文的選題要慎重。論文的選題不要過(guò)大，以免出現(xiàn)無(wú)法駕馭的局面。再次，寫(xiě)論文時(shí)要有“問(wèn)題意識(shí)”。要根據(jù)出現(xiàn)的具體問(wèn)題，去擬定你的寫(xiě)作思路。還有，寫(xiě)論文時(shí)不要蜻蜓點(diǎn)水，企圖面面俱到。林老師提倡我們就一個(gè)小問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)它進(jìn)行歸納，分析，解決就行。最后，林老師鼓勵(lì)我們做實(shí)證研究。

其次，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容；同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

第三，最好寫(xiě)一份畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，以輕松應(yīng)對(duì)答辯前五分鐘的自我陳述。它的主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

畢業(yè)論文答辯過(guò)程

一、畢業(yè)論文答辯的一般程序
1．學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì)。
2．在答辯會(huì)上，學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。
3．主答辯老師提問(wèn)。這部分大約要進(jìn)行10分鐘。

4．學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)與否，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
二、主答辯老師的提問(wèn)方式
在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于主答辯老師的提問(wèn)方式會(huì)影響到組織答辯會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮，所以主答辯老師會(huì)注意自己的提問(wèn)方式。
1．貫徹先易后難原則。
2．實(shí)行逐步深入的方法。
3．當(dāng)學(xué)員的回答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，老師會(huì)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。

老師的態(tài)度都是很溫和的，而且他們都希望學(xué)生順利通過(guò)，所以學(xué)生無(wú)需擔(dān)心老師會(huì)刁難你，你只要以輕松的心情，回答好每一個(gè)問(wèn)題即可。

三、學(xué)員答辯要注意的問(wèn)題
   學(xué)員要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
(一)攜帶必要的資料和用品,包括論文的底稿、主要參考資料、筆、筆記本。
(二)要有自信心，不要緊張
(三)聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答
   主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。
(四)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明
   在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫�；卮饐�(wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說(shuō)“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(五) 對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯
(六) 當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論
(七)注意禮儀禮貌
   此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。
我們現(xiàn)在應(yīng)該做什么？

林老師介紹說(shuō)如果要做好論文答辯，很多東西需要我們從一年級(jí)二年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備。

首先，我們應(yīng)熟悉論文的寫(xiě)作規(guī)范。

其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)的視角看問(wèn)題。

第三，我們應(yīng)勤練筆頭，這對(duì)于我們學(xué)文科的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。

凡事預(yù)則立，不預(yù)備則廢，雖然我們離畢業(yè)還很遙遠(yuǎn)，但未來(lái)我們還有更多的事要做，從時(shí)間賬上算，我們用在練習(xí)論文寫(xiě)作的時(shí)間的確不多，所以趁早準(zhǔn)備吧！

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