職稱論文答辯問題

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編整理的職稱論文答辯問題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

　　2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

　　3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

　　4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

　　5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

　　7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

　　8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?我為什么要選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究?這個(gè)課題國(guó)內(nèi)外同行研究到了什么程度，我研究的側(cè)重點(diǎn)與他們有什么不同?

　　9、本課題在理論與實(shí)踐應(yīng)用上有什么拓展與創(chuàng)新?

　　10、你為什么寫這篇論文?

　　11、介紹論文的背景(就是前人對(duì)這個(gè)論文主題做了什么)

　　12、論文的結(jié)論是什么?

　　職稱論文答辯開場(chǎng)白

　　各位老師好!我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的'統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

　　其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

　　第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

　　第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

　　第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

　　最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

　　書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

　　再一次謝謝各位老師。

　　拓展閱讀：

　　通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

　　1.職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

　　2.職稱答辯小組提問。

　　3.職稱申請(qǐng)人回答或辯解。

　　4.評(píng)定成績(jī)。

　　了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡(jiǎn)明流暢。

　　職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

　　2.注意開場(chǎng)白、結(jié)束語的禮儀。

　　3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。

　　4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題記在本上。

　　5.對(duì)提出的問題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個(gè)問題。

　　6.對(duì)提出的疑問，要審慎地回答，對(duì)有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

　　7.回答問題要具體注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。

　　(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡(jiǎn)意賅。

　　(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

　　(4)有答有辯。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

　　(5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說明問題;力求對(duì)答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。

　　高級(jí)職稱論文答辯注意細(xì)節(jié)：

　　1.儀表整潔，口齒清晰，語速適中，有理有據(jù)，盡可能使用專業(yè)性語言及新課程理念的內(nèi)容，無形中告訴他們你在這方面是有相當(dāng)功底的

　　2.一般初次上陣的老師，不知道要準(zhǔn)備什么東西，往往準(zhǔn)備了一大通，但到那里卻發(fā)現(xiàn)很多都用不上，不僅資料幾大包，基至于鬧出搬來打印機(jī)的笑話，耗費(fèi)人力物力，效果還不好，表面上什么都有了，實(shí)際卻陷入了陣地戰(zhàn)，包袱越重，越不容易集中突擊。

　　3.問題提出后不要馬上回答，要三思而后講，有層次地根據(jù)問題和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解析，倉(cāng)促的回答可能會(huì)片面，等后面想到了再補(bǔ)充就顯得有點(diǎn)稚嫩。

　　4.允許的話，留一個(gè)評(píng)委的號(hào)碼，不要馬上打，等過幾天，用短信的方式詢問情況，這可能對(duì)你會(huì)有用的

　　5.一般說課時(shí)間有限制，12~15分鐘，手表是必須的，而邊說邊看手機(jī)有讓人覺得不尊重之嫌，不然等時(shí)間到了，評(píng)委打斷，還在“埋頭苦說”,而冗長(zhǎng)的說教只會(huì)引起反感。

　　6.可以半脫稿，在精彩的地方可以完全脫稿，目光要和評(píng)委平和交流，也許他們的頻頻點(diǎn)頭正是你泉思洶涌的動(dòng)力。

　　7.注意“言多必失”,以免出現(xiàn)漏洞�；卮鸩灰�跑題，盡可能運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)在的，樸實(shí)的語言切中要害。

　　8.一般答辯時(shí)評(píng)委往往會(huì)抽取一塊內(nèi)容的最后一段話或是總結(jié)來進(jìn)行考問，當(dāng)然也會(huì)是開放的問題“你寫得最精彩的是那一部分”并隨機(jī)提問，我碰到的都是這種情形了解了答辯程序后，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡(jiǎn)明流暢。

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