輕松get畢業(yè)論文答辯技巧

　　畢業(yè)論文答辯的一般程序

　　1、學(xué)生在論文答辯舉行前，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì)。

　　2、答辯現(xiàn)場(chǎng)，由答辯老師介紹答辯規(guī)則。

　　3、學(xué)生概述論文的題目、研究方法、研究?jī)?nèi)容、發(fā)現(xiàn)與結(jié)論等。

　　4、答辯老師針對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。答辯老師提問(wèn)完后，學(xué)生要當(dāng)場(chǎng)作答，老師根據(jù)學(xué)生作答情況會(huì)有適當(dāng)插問(wèn)。

　　5、學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定是否通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

　　6、召回答辯學(xué)生，由答辯老師當(dāng)面向?qū)W生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

　　答辯準(zhǔn)備

　　1、熟悉論文。

　　不僅要深刻、全面、準(zhǔn)確地理解自己的論文，還要對(duì)論文內(nèi)容有橫向的把握，即理解從論文主題延伸出的概念。

　　此外，近期發(fā)生的、和你的論文有關(guān)的新聞時(shí)事、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)等最好也多了解一下。

　　2、想好“臺(tái)詞”。

　　在答辯前要事先規(guī)劃好自己的論文陳述都說(shuō)什么，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該涵蓋這些方面：

　　☆為什么選擇這個(gè)題目;

　　☆論文的寫作目的是什么，為了解決什么問(wèn)題;

　　☆全文的基本框架、結(jié)構(gòu)、行文邏輯是什么;

　　☆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了什么;

　　☆論文在選題、觀點(diǎn)、方法等方面有什么創(chuàng)新之處;

　　☆論文有什么不足之處(但注意不要把論文的硬傷說(shuō)出來(lái))。

　　要注意的是，陳述一定要概括、講重點(diǎn)、有所總結(jié)，而不是記流水賬一樣地說(shuō)“第一章寫了……第二章寫了……",因?yàn)檫@些內(nèi)容答辯老師完全可以通過(guò)翻閱你的紙質(zhì)版論文了解，不需要你再講一遍。

　　3、做好PPT

　　☆內(nèi)容。每頁(yè)不超過(guò)10行字或一幅圖,只列要點(diǎn),避免放大段的文字;

　　☆格式。設(shè)計(jì)的原則就是重復(fù)、對(duì)齊、對(duì)比、親密。

　　重復(fù)(Repetition)：

　　作品中的一些元素可以在整個(gè)設(shè)計(jì)中重復(fù)出現(xiàn)，可以是某種圖案、顏色、文字、空間關(guān)系等，重復(fù)促成統(tǒng)一。

　　對(duì)齊(Alignment)：

　　任何元素都不能在頁(yè)面上隨意安排，每一項(xiàng)都應(yīng)當(dāng)與頁(yè)面上的內(nèi)容存在某種聯(lián)系。

　　對(duì)比(Contrast)：

　　對(duì)比是為作品增加視覺效果的最有效途徑之一,很容易吸引讀者眼球，同時(shí)也能清晰地起到區(qū)分作用，例如不同級(jí)別的題目要采用不一樣的字號(hào)。

　　親密(Proximity)：

　　將相關(guān)項(xiàng)組織在一起而使它們之間有凝聚力 ，因?yàn)槲锢砦恢玫慕咏�意味著存在關(guān)聯(lián)。

　　☆配色。力求文字清晰、簡(jiǎn)潔易看，字體顏色要和背景形成鮮明反差，避免過(guò)多種顏色、過(guò)于花哨繁復(fù)的配色。

　　☆圖表。可以適當(dāng)?shù)卦赑PT中穿插使用一些能說(shuō)明論點(diǎn)的圖表,不僅能吸引觀眾注意,還能更形象地表達(dá)你的觀點(diǎn)。

　　4、練習(xí)控制時(shí)間。

　　一般答辯現(xiàn)場(chǎng)都對(duì)學(xué)生的陳述時(shí)間有限制。在正式答辯前一定要多計(jì)時(shí)演練幾遍自己的陳述,學(xué)會(huì)控制時(shí)間。這樣到時(shí)會(huì)顯得你對(duì)答辯內(nèi)容的掌握和控制比較熟練,給答辯老師一個(gè)準(zhǔn)備充分的好印象;否則，很可能會(huì)剛講了一半時(shí)間就到了，造成尷尬的結(jié)果。

　　答辯現(xiàn)場(chǎng)

　　1、攜帶必要的資料和用品:

　　☆論文紙質(zhì)版。自己手上必須有一份紙質(zhì)版的論文,可以不加封面,但是頁(yè)碼一定要與送交老師的論文一致,方便老師提問(wèn)時(shí)自己查找相應(yīng)頁(yè)面;

　　☆筆和筆記本。答辯中老師提問(wèn)較多，或者每個(gè)老師分別提問(wèn)，學(xué)生最后一起回答，帶上紙和筆能把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

　　2、注意演講技巧：

　　☆控制語(yǔ)速。很多學(xué)生答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致答辯老師聽不清楚，影響答辯效果，因此一定要注意語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重。

　　☆體態(tài)輔助。答辯過(guò)程中一成不變地站著或低頭，很容易使得答辯變得單調(diào)。而適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)、尤其是手勢(shì)語(yǔ)言，會(huì)顯得更為自信、有力。

　　3、調(diào)整心態(tài)：

　　☆要保持自信。樹立信心、消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題答不上來(lái)。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，充滿自信，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。

　　☆要沉著冷靜。答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么，不要未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒有聽清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋，或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答非所問(wèn)。

　　4、回答時(shí)的注意事項(xiàng)：

　　☆回答問(wèn)題時(shí)，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證、留有余地，切忌把話說(shuō)" 死";三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等。

　　☆對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯。有時(shí)答辯老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。這里我們應(yīng)該明白，學(xué)生在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。

　　☆當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開辯論。答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中主要觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶�，此時(shí)你就應(yīng)全力為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問(wèn)題，是非正誤并未有定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q老師提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽聽你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著"吾愛吾師，吾更愛真理"的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開辯論。

　　☆要講文明禮貌。論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程，答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)、討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯老師，言行舉止要講文明，有禮貌。尤其是在答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束后，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

　　☆畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析和思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了哪些提高、還有哪些不足，使其成為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

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