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碩士學(xué)位論文答辯注意事項(xiàng)
碩士學(xué)位論文答辯一般分為宣讀論文和回答提問(wèn)兩個(gè)階段。 宣讀論文注意事項(xiàng)：
1、時(shí)間有限。通常為30～40分鐘。因此，必須重新組織材料。切忌照本宣科。并精心制作演示文檔(一般是PPT)。
2、千萬(wàn)不要花去一半甚至更多時(shí)間介紹國(guó)內(nèi)外進(jìn)展!!!一定要把重點(diǎn)放在思路清晰、條理清楚地介紹你所完成的工作和取得的成果上!!!
3、宣讀論文的重點(diǎn)及時(shí)間分配建議：
(1) 論文題名、論文總體框架、課題性質(zhì)和來(lái)源、資助機(jī)構(gòu)、導(dǎo)師(包括校外導(dǎo)師)。1分鐘
(2) 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展，主要特點(diǎn)及存在的問(wèn)題-引出你在論文中需要解決的問(wèn)題。5分鐘
(3) 論文的主要目的、技術(shù)指標(biāo)、工作內(nèi)容、技術(shù)路線、技術(shù)關(guān)鍵、采用的主要方法、用到的儀器設(shè)備材料試劑藥劑等。8分鐘
(4) 你所取得的主要結(jié)果及結(jié)果的分析討論：這些結(jié)果反映出何種規(guī)律或趨勢(shì)?并做出理論分析和解釋(這是技術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文的主要區(qū)別之一。技術(shù)報(bào)告通常只需回答是什么;而學(xué)位論文處理回答是什么外，還要回答為什么)。與國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有成果(或狀況)相比，有何不同，或改善，或改進(jìn)，或完善?
(5) 結(jié)論。不能一股腦列出10條8條。一篇碩士學(xué)位論文不可能得到這么多結(jié)論。另外，不能把結(jié)論和研究?jī)?nèi)容及技術(shù)指標(biāo)混淆。研究?jī)?nèi)容和技術(shù)指標(biāo)說(shuō)的是要做什么。而結(jié)論說(shuō)的是做了什么，得到了什么。需要特別注意的是：結(jié)論是你付出辛勤勞動(dòng)的最終結(jié)果，一定要以正面語(yǔ)氣來(lái)表述。如：不能說(shuō)，回收率不到80%(很負(fù)面)，而應(yīng)說(shuō)，回收率已經(jīng)接近80%(比較正面)。因此，宣讀論文時(shí)，結(jié)論部分應(yīng)首先簡(jiǎn)要說(shuō)明：主要做了哪些工作?取得了哪些結(jié)果?然后重點(diǎn)歸納總結(jié)：這些結(jié)果表明，在論文設(shè)定的條件下：(i) 有何趨勢(shì)?(ii) 有何規(guī)律?(iii) 有何意義?(iv) 有何問(wèn)題?2分鐘
(6) 致謝。說(shuō)話：本工作得到導(dǎo)師和各位老師、同學(xué)、朋友，以及學(xué)院和有關(guān)單位的熱忱指點(diǎn)熱情幫助，我對(duì)此深表感謝。PPT上列出需要感謝的人和單位。不要一一照念。1分鐘
一共32分鐘。由于語(yǔ)速和臨場(chǎng)發(fā)揮(添加或減少詞語(yǔ))，可以大約控制在30分鐘。
演示文檔(PPT)的制作注意事項(xiàng)：
1、切忌直接把論文原稿(WORD文檔)直接貼在PPT上。與其這樣，還莫不如直接演示W(wǎng)ORD文檔。
2、PPT背景和文字、圖表的顏色反差一定要足夠大。一般用兩種(最多3重)顏色即可。切忌把整個(gè)畫面搞得眼花繚亂。
3、PPT的含義是“關(guān)鍵點(diǎn)”。因此，不要把頁(yè)面搞得滿滿的。一般一頁(yè)最多一張圖，或一張表，或7～8行文字。圖表、文字都要醒目。重點(diǎn)地方用醒目文字或顏色標(biāo)注。
4、PPT的動(dòng)畫不求多，只求需要。不要每一頁(yè)、每幅圖、每段文字都搞成動(dòng)畫。
答辯注意事項(xiàng)：
1、知道的詳細(xì)說(shuō)，知道一點(diǎn)的原則說(shuō)，不知道的如實(shí)說(shuō)。
2、直奔主題，不要答非所問(wèn)。首先回答是與否，然后再做進(jìn)一步解釋說(shuō)明。
3、慎用反問(wèn)句。畢竟是你在答辯。
宣讀論文和答辯時(shí)，都請(qǐng)你一定要站著，面對(duì)評(píng)委，面帶微笑，既要謙遜，更要自信。
工作不是你親自做的嗎?論文不是你親自撰寫的嗎?
1、帶上自己的論文、資料和筆記本。
2、注意開(kāi)揚(yáng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3、坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4、聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上。
5、提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一一回答每個(gè)問(wèn)題。
6、提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由，對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7、答辯問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：
(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
(3)清晰明。開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自已獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用語(yǔ)準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題，力實(shí)深刻生動(dòng);對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
1、明確心態(tài)
答辯是講述課題期間所作的工作以及思路，而不是展現(xiàn)口才跟老師進(jìn)行辯論;也不是拉項(xiàng)目、展現(xiàn)個(gè)人魅力需要狂吹噓!所以態(tài)度一定要謙和，答辯內(nèi)容要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上把課題的
優(yōu)勢(shì)，難度體現(xiàn)出來(lái)即可。除非你是牛人，否則吹得太過(guò)分，必然有N多老師站出來(lái)把你大卸八塊!我原來(lái)一同學(xué)的師兄答辯題目“開(kāi)創(chuàng)了××× ×的全新平臺(tái)”就被答辯委員會(huì)狂扁：俺們就絲毫沒(méi)看出全新在哪，具有什么革命性等等。下場(chǎng)可想而知!
2、PPT盡量簡(jiǎn)潔明了
不要寫一堆，非要整七八十張幻燈才覺(jué)得自己做了工作。沒(méi)用，關(guān)鍵是讓所講內(nèi)容成完整體系，清晰明了，老師知道你做了哪些工作，有哪些創(chuàng)新，哪些難題被你搞定了，你的思路是什么!血淋淋的例子是有個(gè)師兄搞了近百?gòu)埢脽簦Y(jié)果每張很快就過(guò)了，沒(méi)有突出重點(diǎn)，被老師扁：你的工作是不是保密，我們也不知你做了哪些工作，你每張幻燈那么快，估計(jì)目的就是不讓我們看你的數(shù)據(jù)、方法!
3、態(tài)度要謙和
老師提問(wèn)時(shí)，答不上來(lái)切記不要說(shuō)“那我們實(shí)驗(yàn)室就是這樣做的”，“不對(duì)，那我就是覺(jué)得。。。”人家會(huì)覺(jué)得你態(tài)度不好，驕傲，狡辯!如果老師問(wèn)“為什么用A方法，B方法可能更好，為什么不用”如果你會(huì)知道，那很好直接答“老師，您說(shuō)得很對(duì)，B法在×××能取得不錯(cuò)的結(jié)果，但我這個(gè)實(shí)驗(yàn)特殊的地方在×××，導(dǎo)致A更好，原來(lái)做過(guò)AB比較發(fā)現(xiàn)。。。”呵呵，那就吹一吹吧。如不知道原因，不會(huì)答，就說(shuō)“老師，您說(shuō)得很對(duì)，原來(lái)我也有過(guò)類似的想法，但因?yàn)檎n題時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)有進(jìn)一步探討，如果以后有時(shí)間，我一定在這方面加強(qiáng)”
4、最重要心得：答辯之前，論文都會(huì)送給答辯委員會(huì)評(píng)審
太好了!這是個(gè)套答辯老師提問(wèn)問(wèn)題的好機(jī)會(huì)哦!論文送給答辯委員會(huì)評(píng)審后幾天，帶上紙和筆去找老師說(shuō)，因?yàn)闀r(shí)間、個(gè)人思路、試驗(yàn)技巧問(wèn)題論文還有很多缺陷，您看我的論文還有哪些問(wèn)題，您覺(jué)得應(yīng)該怎樣改正。一般老師都會(huì)說(shuō)出他的想法，記得用筆記下來(lái)，告訴老師一定修改，同時(shí)，如果可以，跟老師吹吹，你自己覺(jué)得哪些步驟感覺(jué)還是做得不好，給點(diǎn)建議。然后回去總結(jié)，這樣基本上，這個(gè)老師要問(wèn)哪些問(wèn)題你心里基本上就有數(shù)了，準(zhǔn)備該怎樣回答。我是在外校做的實(shí)驗(yàn)，跟答辯老師都不太熟，因?yàn)樽隽藴?zhǔn)備我答辯時(shí)，基本上老師問(wèn)的問(wèn)題都在意料之中，很好答，唯一不好答的是有一個(gè)老師是外校的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，沒(méi)聊過(guò)，她問(wèn)的問(wèn)題一時(shí)讓我不好回答，感覺(jué)沒(méi)大好。還有這種答辯前的準(zhǔn)備對(duì)付口齒不太清的老師也很有效，基本上你已知大概要問(wèn)什么了，不至于聽(tīng)不懂，造成尷尬。
5、答辯時(shí)一定穿得樸素，整潔
6、答之前最好找?guī)讉�(gè)人當(dāng)聽(tīng)眾，完整講一遍，這樣好掌握時(shí)間
1. 好的開(kāi)場(chǎng)白不一定是客套, 引起老師的注意才是關(guān)鍵.
2. 聲音要響亮，實(shí)時(shí)上我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計(jì)只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。聲音大有三個(gè)好處：一是增強(qiáng)膽量，減少怯場(chǎng)(不信你試試)，二是更加引起老師的注意力，三是會(huì)使自己更富激情，從而感染老師。
3. 不要論述過(guò)于晦澀的理論，概念越簡(jiǎn)單越好，短短十分鐘不可能說(shuō)清楚什么復(fù)雜的理論，況且老師不一定是該領(lǐng)域的專家，晦澀的詞匯只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。
4. 其他方面，如肢體動(dòng)作、語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。
答辯委員會(huì)的老師都是我們平時(shí)所熟知的老師，一般也不會(huì)太難為我們，大家充分準(zhǔn)備，輕松上陣，一定能順利過(guò)關(guān)的。祝大家好運(yùn)!
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