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研究生畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)及答辯技巧
一、答辯前的準(zhǔn)備工作
(一)全力消化自己所寫(xiě)的論文
答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心,通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié),來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上,寫(xiě)好供15分鐘左右用的答辯報(bào)告書(shū)特別要注意以下幾點(diǎn):1、突出選題的重要性和意義。2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排(這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行,不要論述內(nèi)容,因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文)。3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品:1.碩士論文的底稿。2.答辯報(bào)告書(shū)。3.主要參考資料,答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料,但帶上這些資料,當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí),稍微翻閱一下有關(guān)資料,就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,同時(shí)還可以邊記邊思考,使思考的過(guò)程變得很自然。(以后要準(zhǔn)備PPT以備輔助介紹)。5.著衣冠整潔大方、莊重,穿著盡量正式些的為好,著衣能給答辯老師一個(gè)最直接的影響你對(duì)答辯的重視程度。
(三)調(diào)整好心態(tài)
要進(jìn)行答辯,首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。因此,通過(guò)論文答辯可以考察到如下:1.論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ),論文本身必須真實(shí)可靠,弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題,論文勢(shì)必不能通過(guò)專家評(píng)審。2.考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。3.考察研究生的綜合素質(zhì).包括答辯者的表達(dá)能力。成功的演講是自信和技巧的結(jié)合,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少,可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝,就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析,做到胸有成竹,不要緊張,要以必勝的信心,飽滿的熱情參加答辯。
二、碩士論文答辯程序
(一)研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況(時(shí)間約15分鐘)。
答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括:
1、論文的內(nèi)容、目的和意義;
2、碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法;
3、成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。
(二)答辯委員會(huì)專家提出問(wèn)題(時(shí)間10~15分鐘)。
提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容:
1、需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題;2、論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能; 3、考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。
答辯老師一般的提問(wèn)類型:
1、對(duì)選題意義提問(wèn);2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn);3、對(duì)論文新意提問(wèn);4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn);5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn);6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn);7、對(duì)建議可行性提問(wèn);8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn);9、對(duì)超出論文范圍的提問(wèn);10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn);11、對(duì)格式是否規(guī)范化的提問(wèn)。
答辯提問(wèn)時(shí)須知:
1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備;2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備;3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視;4、對(duì)自身能力的考查;5、對(duì)論文可行性把握。
三、如何答辯
(一)掌握總體
以下五點(diǎn)是同學(xué)們答辯時(shí)必須做到:1、脫稿匯報(bào);2、突出重點(diǎn);3、抓住興趣;4、掌握時(shí)間;5、留下伏筆。
(二)開(kāi)場(chǎng)白的準(zhǔn)備
答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)<覇?wèn)好,開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始,它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半,要切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭,如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大,準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙,準(zhǔn)備不太好……),既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專家的尊重,也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn),答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn),洋洋得意,尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn),會(huì)引起答辯委員會(huì)專家的反感,(如“經(jīng)過(guò)這么多年的思考,我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué),最完美的……,”) 。
(三)報(bào)告論文
報(bào)告時(shí)應(yīng)注意:掌握時(shí)間、扼要介紹、沉著冷靜,語(yǔ)音優(yōu)美,用普通話,抑揚(yáng)頓挫,表情豐富,表達(dá)淋漓盡致,語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言,是即是,非即非,不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題,表達(dá)上口齒清楚、流利,聲音要響亮,富于感染力,可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì),以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述,估計(jì)只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。聲音大有三個(gè)好處:一是增強(qiáng)膽量,減少怯場(chǎng),二是更加引起老師的注意力,三是會(huì)使自己更富激情,從而感染老師。當(dāng)然,語(yǔ)言的流暢性、信服力等,非一日之功,看臨場(chǎng)發(fā)揮了。
(四)如何回答答辯委員會(huì)專家提出的問(wèn)題
研究生報(bào)告結(jié)束后,答辯委員會(huì)專家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題,記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確,有些專家的聲音比較低沉,你聽(tīng)不清時(shí),一定要追問(wèn)一下“老師您的意思是...?”。理解錯(cuò)問(wèn)題就麻煩了,導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)非常被動(dòng)。專家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否,都要耐心傾聽(tīng),不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專家提出的問(wèn)題,當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí),不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí),應(yīng)直接向?qū)<艺f(shuō)明,不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題,不要強(qiáng)詞奪理,實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚,今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。總之,答辯中應(yīng)實(shí)事求是,不卑不亢,有禮有節(jié),時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯,非學(xué)術(shù)成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。
有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意,還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題,以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。因?yàn),答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專門(mén)研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白:學(xué)員在答辯會(huì)上,某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的,因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然,所有問(wèn)題都答不上來(lái),一問(wèn)三不知就不正常了。
答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ藭r(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,對(duì)于前一類問(wèn)題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類問(wèn)題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō)的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn)。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),并不是他本人的觀點(diǎn),他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法,或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō),即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn),你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭(zhēng),與之展開(kāi)辯論。不過(guò),與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸,運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問(wèn)老師雖接受你的意見(jiàn),但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。
(五)結(jié)束語(yǔ)和致謝
報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn),總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面,要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn),修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。
好運(yùn)伴隨你們,祝愿你們答辯順利!
下面有一篇我從《法學(xué)家茶座》上摘錄的關(guān)于碩士論文答辯技巧的文章,作者為北京師范大學(xué)法學(xué)院教授。但是這些內(nèi)容在老師們看來(lái)卻是負(fù)面的,轉(zhuǎn)在此,是想讓同學(xué)們放松一下,別無(wú)他意:
當(dāng)老師久了,從碩士導(dǎo)師熬到博士導(dǎo)師,如今又過(guò)了好多年,不知有多少莘莘學(xué)子在我們面前“過(guò)堂”。所謂“過(guò)堂”,也就是答辯,其核心無(wú)非就是一問(wèn)一答。問(wèn)答看似簡(jiǎn)單,但結(jié)果卻是因人而異的。有的順順當(dāng)當(dāng),安然而過(guò);有的跌跌撞撞,僥幸脫險(xiǎn);有的折戟沉沙,鎩羽而歸。
要想順利通過(guò)答辯,確實(shí)得琢磨答辯的門(mén)道。因?yàn)閱?wèn)有問(wèn)的技巧,答有答的高招。
我曾經(jīng)在一次到外地參加答辯的路途中總結(jié)了一些學(xué)生答辯的經(jīng)驗(yàn),稱為“答辯十二法”,并將其傳授給眾弟子。這十二法是:察言觀色法;刪繁就簡(jiǎn)法;揚(yáng)長(zhǎng)避短法;偷梁換柱法;狐假虎威法;溜須拍馬法;含糊其辭法;自問(wèn)自答法;自我檢討法;見(jiàn)好就收法;低眉順眼法;留待將來(lái)法。他們使用后普遍認(rèn)為不錯(cuò),并一再要求我把它們寫(xiě)下來(lái),以使更多的學(xué)子受益,但我顧慮良多。一是因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生們看來(lái)也許實(shí)用,但是在老師們看來(lái)卻是負(fù)面的,因?yàn)榛旧鲜墙虒W(xué)生如何“忽悠”答辯委員的,如果流傳開(kāi)來(lái),其后果不堪設(shè)想。二是有些法子是群眾自發(fā)創(chuàng)造出來(lái)的,效果更加明顯,卻沒(méi)有被我收錄。比如趁著某個(gè)評(píng)委老師有比較危急的情形 如接電話、上廁所或者煙癮上來(lái)而離席,或者渾然入睡而理智全無(wú)的時(shí)候,趕緊把他的問(wèn)題一梭子不歇?dú)獾鼗卮鹜,這種法子用比較專業(yè)的說(shuō)法就是“乘人之危法”;又比如情急之下,也就顧不得斯文了,眼淚一把,鼻涕一把,以此博得老師們的同情惻隱之心的,姑且叫做“痛哭流涕法”吧總體而言,一是因?yàn)樗鼈兊钠婊径际欠疵娴模且驗(yàn)樗鼈兊钠,即不全面,所以總是覺(jué)得難登大雅之堂。于是就一直憋著,沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。
一個(gè)時(shí)期以來(lái),我認(rèn)真地而且是從正反兩個(gè)方面觀察、總結(jié)、思考、提煉了一些論文答辯的技巧和方法,自認(rèn)為比以前的十二法是有進(jìn)步了,也更加全面了,至少是不那么偏面了。所以心下就有些釋然,而且覺(jué)得可以寫(xiě)出來(lái)了。以下就是論文答辯的“十四問(wèn)法”、“十四答法”和“十二忌”。
十四問(wèn)法:1、請(qǐng)問(wèn);2、發(fā)問(wèn);3、提問(wèn);4、試問(wèn);5、借問(wèn);6、質(zhì)問(wèn);7、責(zé)問(wèn);8、反問(wèn);9、詰問(wèn);10、追問(wèn);11、糾問(wèn);12、盤(pán)問(wèn);13、訊問(wèn);14、拷問(wèn)。前12個(gè)都是老師們常用的,后兩個(gè)則是因?yàn)闀r(shí)代進(jìn)步了,刑訊逼供被法律禁止了,所以用得少了。前面的問(wèn)法是比較客氣的,越到后來(lái)就越嚴(yán)肅,這大致可以從問(wèn)話者的面部表情上看出來(lái)的。
十四答法:1、察言觀色,見(jiàn)風(fēng)使舵;2、歌功頌德,討好賣(mài)乖;3、避重就輕,避實(shí)就虛;4、揚(yáng)己之長(zhǎng),克己之短;5、偷梁換柱,移花接木;6、含糊其辭,蒙混過(guò)關(guān);7、裝聾作啞,裝瘋賣(mài)傻;8、乘人之危,一吐為快;9、懸崖勒馬,回頭是岸;10、坦白從寬,抗拒從嚴(yán);11、巧言善辯,推卸責(zé)任;12、借力打力,分化瓦解;13、痛哭流涕,認(rèn)罪伏法;14、堅(jiān)貞不屈,視死如歸。當(dāng)然,如果真的要用最后一種法子了,那就是兩個(gè)字:死定了!
十二忌:一忌過(guò)于自信,目中無(wú)人;二忌疏忽大意,丟三落四;三忌輕重不分,虛實(shí)莫辨;四忌彷徨猶豫,心中無(wú)數(shù);五忌言簡(jiǎn)意賅,貽誤戰(zhàn)機(jī);六忌糾纏不清,短兵相接;七忌執(zhí)迷不悟,愈陷愈深;八忌負(fù)隅反抗,頑固到底;九忌驚慌失措,語(yǔ)無(wú)倫次;十忌多言失語(yǔ),授人以柄;十一忌自投羅網(wǎng),自找麻煩;十二忌沉默不語(yǔ),呆若木雞。
也許有人要說(shuō),前面的問(wèn)答都是十四個(gè),為什么就不是十四忌呢?其實(shí)還有兩忌,都是針對(duì)以上的問(wèn)法與答法的。一忌信以為真,本本主義。以為書(shū)上已然登了這些法子,就全是真理了,可以依仗著走遍天下了。二忌偏聽(tīng)偏信,一葉障目。凡事都是一分為二的,你以為已經(jīng)洞察了答辯的韜略,可以高枕無(wú)憂了,殊不知,仙外有仙,天外有天。學(xué)界一如武林,高手云集,英才輩出,更何況還有那些修煉數(shù)十載、功夫高深莫測(cè)的學(xué)界大師、泰斗呢。以上區(qū)區(qū)雕蟲(chóng)小技,豈能逃得過(guò)他們的火眼金睛,又豈能敵得過(guò)他們的神功大法?所以奉勸各位后輩,還是好好學(xué)習(xí)、天天向上、寫(xiě)好論文、認(rèn)真準(zhǔn)備是最重要的。而且我也是一個(gè)堅(jiān)定的歷史唯物主義者,相信群眾的智慧是無(wú)窮的。至于上面的那些計(jì)謀么,擇其善者,相機(jī)而用就是了。
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