論文答辯：自述和注意問題

時(shí)間：2022-12-16 11:01:37 論文答辯我要投稿

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論文答辯必備：自述模板和注意問題

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的論文答辯必備：自述和注意問題，僅供參考，大家一起來看看吧。

論文答辯必備：自述模板和注意問題

　　一、畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　�。ㄒ唬┐疝q步驟

　　1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

　　2、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問題后，做即興答辯。其中一個(gè)問題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述�？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　第三個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題�？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力

　�。ǘ┳⒁鈫栴}

　　1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

　　2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

　　3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

　　4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

　　5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

　　7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

　　二、答辯技巧

　　學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”�！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

　　在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。

　　在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

尊敬的各位評(píng)委老師：

　　大家好！

　　我是來自光電學(xué)院電子信息工程專業(yè)10級(jí)（1）班的學(xué)生陳玄玄。我的論文題目是《基于MATLAB的QPSK仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇選擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲矣X得做這個(gè)課題有重要的意義，通過完成仿真的設(shè)計(jì)內(nèi)容，可以加深對(duì)已學(xué)課程通信原理的理解，熟悉通信系統(tǒng)的基本概念，并復(fù)習(xí)正交相位偏移鍵控（QPSK）調(diào)制解調(diào)的基本原理和誤比特率的計(jì)算方法，了解調(diào)制解調(diào)方式中最基礎(chǔ)的方法，這些方法包括模擬調(diào)制中的幅度調(diào)制（AM）如雙邊帶幅度調(diào)制（DSB）、單邊帶幅度調(diào)制（SSB）、常規(guī)幅度調(diào)制；角度調(diào)制中的相位調(diào)制（PM）和頻率調(diào)制（FM）；以及數(shù)字調(diào)制中的幅度調(diào)制，相位調(diào)制，頻率調(diào)制等方式，了解QPSK的實(shí)現(xiàn)方法及數(shù)學(xué)原理，掌握通信系統(tǒng)Simulink仿真建模方法。

　　在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)這個(gè)題目，閱讀大量相關(guān)方面的各種資料。對(duì)QPSK系統(tǒng)的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向。然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的參考資料，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2007年6月正式定稿。

　　具體來說，我的論文分為以下四個(gè)部分：

　　第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢(shì)，并介紹了論文主要研究?jī)?nèi)容。

　　第二部分，主要介紹了論文所要研究的QPSK系統(tǒng)和論文中用到的軟件MATLAB系統(tǒng)環(huán)境。

　　第三部分，主要是通過MATLAB中的工具simulink來創(chuàng)建QPSK系統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)原理框圖，然后通過編程，應(yīng)用MATLAB調(diào)試、運(yùn)行，觀察分析QPSK調(diào)制解調(diào)過程中各環(huán)節(jié)的波形，然后結(jié)合QPSK信號(hào)調(diào)制技術(shù)的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯(cuò)誤率。然后，將比特錯(cuò)誤率和理論值相比較，繪制出關(guān)系曲線，通過分析系統(tǒng)的性能，證實(shí)了仿真模型的可行性。

　　第四部分，基于仿真軟件——MATLAB進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時(shí)的QPSK系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)，將在不同的情況下的系統(tǒng)性能進(jìn)一步的對(duì)比分析，并把所得結(jié)果和理論值做對(duì)比，這對(duì)于理解QPSK系統(tǒng)的性能并對(duì)系統(tǒng)面向?qū)嶋H應(yīng)用的設(shè)計(jì)，提供了有效的參考依據(jù)。

　　經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見，謝謝！

　　論文答辯準(zhǔn)備

　　答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。論文作者要順利通過答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。答辯之前準(zhǔn)備工作重要涉及到以下幾點(diǎn)：

　　首先，要寫好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

　　其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要作好充分準(zhǔn)備--補(bǔ)充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

　　第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。

　　第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解，只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。

　　第五，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見解是怎么形成的等等。

　　對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

　　論文答辯意義

　　一年一度的答辯季如約而至，對(duì)于高校中即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子而言，論文答辯是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最后一道關(guān)卡。

　　面對(duì)這場(chǎng)終極測(cè)驗(yàn)，會(huì)計(jì)專業(yè)的準(zhǔn)碩士和準(zhǔn)博士們都必須做好充足的準(zhǔn)備才能夠順利過關(guān)，拿到期待中的畢業(yè)證和學(xué)位證。

　　不過，準(zhǔn)碩士和準(zhǔn)博士們也許不知道的是，答辯現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)的好壞將有可能對(duì)今后的工作產(chǎn)生一定的影響。

　　“過五關(guān)”方能答辯

　　實(shí)際上，答辯只是檢查準(zhǔn)畢業(yè)生學(xué)習(xí)成果的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在進(jìn)入答辯程序之前，有許多關(guān)卡同樣非常重要。

　　記者從采訪中了解到，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的碩士和博士來說，一般情況下，一篇論文在提交之后都會(huì)經(jīng)歷學(xué)院內(nèi)審、查重、外審、預(yù)答辯等環(huán)節(jié)，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)不通過，論文都不能夠進(jìn)入最終的答辯程序。從查重環(huán)節(jié)來看，以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，論文的查重率被要求控制在15%以內(nèi)，超過15%、不足30%的要求修改后參加答辯，查重率超過30%的論文則不允許進(jìn)入答辯程序。

　　同時(shí)，現(xiàn)在畢業(yè)論文的外審環(huán)節(jié)也越來越嚴(yán)格。一方面高校聘請(qǐng)了越來越多的外審專家對(duì)論文進(jìn)行評(píng)審，另一方面外審專家評(píng)審論文也越來越認(rèn)真。以北京師范大學(xué)為例，論文一般會(huì)聘請(qǐng)3位外審專家進(jìn)行評(píng)審，每一位專家對(duì)每一篇論文可以給出3個(gè)評(píng)審意見：第一個(gè)是“直接參加答辯”，第二個(gè)是“不允許參加答辯”，第三個(gè)是“修改后參加答辯”，并會(huì)提出3到5條具體的修改意見。而一旦論文被評(píng)為“不允許參加答辯”，則該論文將不能進(jìn)入最終的答辯程序。

　　除此之外，國家現(xiàn)在對(duì)高校畢業(yè)論文的要求越來越嚴(yán)格，諸如匿名評(píng)審和導(dǎo)師回避制等諸多制度也都得到了幾乎所有高校強(qiáng)有力的落實(shí)。實(shí)際上近年來，答辯之前的程序越來越嚴(yán)謹(jǐn)和完善。多數(shù)高校更加重視過程控制，從論文的開題階段就采取了控制措施。我國目前高校碩士和博士答辯的不通過率極低與上述一系列制度的落實(shí)有很大的關(guān)聯(lián)。

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師劉俊勇告訴記者，一般情況下，畢業(yè)論文不能通過答辯的原因就是論文質(zhì)量過低，其中包括寫作格式不規(guī)范、不重視評(píng)審老師的修改意見、研究深度不夠等。部分論文僅僅是資料的收集和企業(yè)案例的堆砌，看不出研究工作的痕跡。

　　而這幾個(gè)方面在答辯之前的環(huán)節(jié)就能夠得到控制。

　　論文寫作貫徹始終

　　從答辯之前嚴(yán)格的程序規(guī)范來看，真正貫徹答辯過程始終的是學(xué)生的論文。這也是多數(shù)高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)采取的一致做法。

　　記者了解到，部分碩士生和博士生在答辯之前普遍存在一種緊張心理，比如害怕答辯老師為難自己，或者擔(dān)心論文的質(zhì)量和論證經(jīng)不起推敲。而實(shí)際上，上述問題本身并不應(yīng)該成為問題。

　　中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師組組長(zhǎng)李秉成告訴記者，一般來說，他會(huì)在學(xué)生3年的學(xué)習(xí)時(shí)間中明確一個(gè)觀點(diǎn)，即論文從開題到寫作，再到最終的答辯是一個(gè)完整的過程，不能當(dāng)作一件差事，而是要當(dāng)作是對(duì)自身能力的一種培養(yǎng)。

　　“如果你足夠認(rèn)真地做論文了，那么答辯應(yīng)該有相當(dāng)?shù)淖孕��！崩畋烧f，“答辯老師無論如何都比學(xué)生的水平要高，所以不存在故意為難學(xué)生的現(xiàn)象。答辯老師的目的，是要通過問題來考察學(xué)生對(duì)論文課題研究和思考的程度。如果學(xué)生能夠?qū)懻撐漠?dāng)作是培養(yǎng)自身能力的過程，那么研究和思考的程度自然就會(huì)更深，答辯的難度也會(huì)更小�！毙枰岢龅氖�，博士論文與碩士論文相比有著更高的要求。這一要求主要體現(xiàn)在論文的“創(chuàng)新性”上，因此也對(duì)方法研究的要求更加嚴(yán)格�！皩�(duì)于博士論文來說，答辯老師提出的問題有可能是辯駁性的，也有建議性的，是從不同的視角來解釋論文當(dāng)中提出的問題。這實(shí)際上已經(jīng)將答辯作為一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程。

　　同時(shí)，這些辯駁性和建議性的問題對(duì)學(xué)生修改論文具有極高的參考價(jià)值，對(duì)學(xué)生將來出版專著大有裨益�！敝袊嗣翊髮W(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)支曉強(qiáng)教授如是說。

　　另外，記者從采訪中了解到，多數(shù)導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，實(shí)際上都會(huì)對(duì)畢業(yè)論文的選題下很大功夫。劉俊勇表示，對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士而言，論文的選題從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度都需要具備一定的價(jià)值，從理論角度著重考量是否有前人研究以及不研究該問題的后果兩個(gè)方面，從實(shí)踐角度著重考量該問題是否具有普遍性和該問題的表現(xiàn)形式兩個(gè)方面。

　　“比如我曾經(jīng)評(píng)閱過一篇論文，研究的問題是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的組織形式與審計(jì)質(zhì)量的相關(guān)性。這是一篇基于大樣本數(shù)據(jù)的實(shí)證研究。作者的研究數(shù)據(jù)范圍是2000年到2010年。眾所周知，2010年后，我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所開始改制為特殊普通合伙制。而這篇論文研究的還是多年以前的事務(wù)所組織形式，顯然脫離了實(shí)際情況，研究沒有了價(jià)值�！眲⒖∮抡f。

　　支曉強(qiáng)告訴記者，對(duì)于MPAcc而言，選題大致在企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關(guān)課題、當(dāng)前熱點(diǎn)等范圍之內(nèi)，關(guān)鍵是解決實(shí)際問題。一般要求是盡量詳細(xì)地介紹該問題的制度背景、國際慣例以及不同角度下對(duì)該問題的看法，核心在于提出一種解決方案。

　　答辯是對(duì)綜合能力的考察

　　作為最終關(guān)卡，答辯實(shí)際上是對(duì)學(xué)生綜合能力的一次考察。

　　記者了解到，有時(shí)候部分高校在畢業(yè)論文答辯的過程中會(huì)刻意提到一些與論文關(guān)聯(lián)性不大、但屬于學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)的問題。有導(dǎo)師向記者表示，這樣做的目的就是想要考察學(xué)生在3年的學(xué)習(xí)過程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到了什么層次。

　　一般而言，答辯對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的考察最為直觀，這種能力體現(xiàn)在書面和口語表達(dá)兩方面。李秉成認(rèn)為，書面表達(dá)實(shí)際上在論文中主要體現(xiàn)出來的是學(xué)生的邏輯思考能力。上述兩點(diǎn)可能會(huì)成為學(xué)生畢業(yè)后從業(yè)的敲門磚。過硬的基本功以及較強(qiáng)的寫作水平往往是用人單位所看重的兩個(gè)重要技能。

　　而更重要的是口語表達(dá)能力。支曉強(qiáng)表示，對(duì)于一個(gè)問題，思考、寫作和口頭表達(dá)是3個(gè)維度不同的事情。學(xué)生的口語表達(dá)能力主要就是體現(xiàn)在答辯老師挑戰(zhàn)論文邏輯的時(shí)候，能夠在短時(shí)間之內(nèi)迅速將問題說清楚，并且能夠讓人接受�！斑@一點(diǎn)非常重要，比如說學(xué)生畢業(yè)之后可能會(huì)做一個(gè)投資方案。經(jīng)常能夠遇見的場(chǎng)景就是你的想法和別人的想法不一致，那么你如何能夠迅速說服別人接受你的想法，讓你的投資方案得到實(shí)施。這其實(shí)就是一種能力�！敝詮�(qiáng)說。

　　而學(xué)生在答辯過程中所體現(xiàn)出來的情商是真正軟實(shí)力的表現(xiàn)。這一點(diǎn)劉俊勇的體會(huì)尤為明顯�！敖陙砦覅⒓拥漠厴I(yè)答辯也不算少。有的同學(xué)從進(jìn)入答辯開始，跟評(píng)委老師打招呼，記錄老師的問題，查閱資料，綜合回答問題，到離場(chǎng)，整個(gè)過程表現(xiàn)的得體、自然�；卮饐栴}的過程中謙虛、大方。這樣的同學(xué)實(shí)際上已經(jīng)為自己未來的工作打下了良好的個(gè)人基礎(chǔ)。反觀一些極個(gè)別的學(xué)生，從著裝，到記錄問題，再到回答問題，處處都讓人感覺不舒服。實(shí)際上答辯老師一般不會(huì)讓你不通過，但是將來單位的領(lǐng)導(dǎo)也許就會(huì)處處讓你不通過。”劉俊勇呼吁學(xué)生一定要重視論文的寫作和答辯。近年來，國家越來越重視論文質(zhì)量，會(huì)在答辯以后展開抽檢工作。抽檢的過程匿名且不公開，但是結(jié)果公開。

　　如果抽檢結(jié)果顯示不合格，對(duì)畢業(yè)生的升職、發(fā)展、薪酬以及培養(yǎng)單位都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，學(xué)生在答辯的過程中一定要重視導(dǎo)師以及答辯老師的指導(dǎo)意見，寫作和答辯都要注重積極主動(dòng)。

　　論文答辯總結(jié)大全

　　一、答辯前的準(zhǔn)備

　　首先要做好心理準(zhǔn)備。要降服怯場(chǎng)心理，消除嚴(yán)重情緒，連結(jié)杰出的心理狀態(tài)。要有自傲意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡有充實(shí)自傲意識(shí)的學(xué)生，在答辯歷程中就會(huì)神采飛揚(yáng)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維火速、記憶完整。答辨就可以極盡描摹地闡揚(yáng)。要做到自傲，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、范圍、質(zhì)料有充實(shí)的理解和多方面的準(zhǔn)備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，如許就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付裕如，即使不克不及對(duì)答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué)，就不憚旁人提出質(zhì)詢。

　　其非主要做好資料的準(zhǔn)備。不要健忘將與論文有關(guān)的一些圖表類資料打疊整頓好。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時(shí)，有可能會(huì)關(guān)于許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表、明細(xì)表、演習(xí)圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具。

　　最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備�！肮び破涫拢叵壤淦鳌辈淮驘o準(zhǔn)備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：

　　一、自己為什么選擇這個(gè)課題?

　　2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

　　三、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何擺設(shè)的?

　　四、全文的各部門之間邏輯瓜葛如何?

　　五、在研究本課題的歷程中，發(fā)了然那一些不同見解?對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如那邊理的?

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

　　7、還有哪些問題自己尚無弄清楚，在論文中論述得不夠透辟?

　　8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

　　對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用條記打疊整頓出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。如許才能做到未雨綢繆，臨陣不慌。

　　二、答辯技巧

　　學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須夸大一點(diǎn)兒的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必需注意不克不及照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”�！罢毡拘x”是第一大忌論文答辯詞總結(jié)論文答辯詞總結(jié)。這一部門的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義可包孕寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的沖破。做到歸納綜合扼要，三言兩語。不克不及占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，只管即便做到詞約旨豐，一語中的。要凸起重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深領(lǐng)會(huì)、最精華與最富特色的部門表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義清談，東拉西扯;三忌平平庸淡，沒有重點(diǎn)。

　　在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是步入許多人感受渠道的第一旌旗燈號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以杰出的儀態(tài)惠風(fēng)度表現(xiàn)出杰出的形象，就有了一個(gè)杰出的初步。有人將人的身形分化為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)以為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒昂揚(yáng)―但過分則為傲慢自大;肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔表現(xiàn)嚴(yán)峻而布滿自傲。但過于云云，就會(huì)被人看作拘泥雕版守舊，略為彎腰有度，稍稍欠身可暗示謙浮禮兒貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度儀態(tài)，即使全場(chǎng)有寂然起敬之心，行為格式又須使聽者有平靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)咱們明明有很大的啟發(fā)。

　　在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認(rèn)真思慮既要自傲，又要虛心實(shí)事求是，心甘情愿聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明

　　在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中間”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪兒?從哪個(gè)角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證實(shí)?回答問題的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義實(shí)質(zhì)上是一段有社團(tuán)的“口頭作文”這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開首主體與結(jié)尾。三、有層次、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流利。五、應(yīng)口齒清楚、語速程度適當(dāng)。開首要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_首，開宗明義地表述不雅點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義逐條歸納分析，其實(shí)是對(duì)自己掌握的質(zhì)料由此及彼，由表及里地做打疊整頓。如許的表述就不會(huì)流于外貌，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子歸并，打疊整頓成若干條款，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，一條一條地說出。滿碗的飯必需一口一口吃，滿肚子的道理也必需一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。倘使在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中間明確，層次清楚，有理有例了。

　　讓學(xué)生舉行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師程度多高。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫論文標(biāo)題問題的掌握程度和理解程度。到場(chǎng)論文答辯的老師提出的問題一般不會(huì)少于3個(gè)，但所提出的問題全數(shù)是論文所關(guān)于的學(xué)術(shù)范圍以內(nèi)的問題，一般不會(huì)、也不克不及提出與論文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義一無瓜葛的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

　　在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)�、探量觀測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這3個(gè)方面提問。

　　(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞結(jié)業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問。

　　(2)探量觀測(cè)程度題，這是指與結(jié)業(yè)論文主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義相關(guān)的，探量觀測(cè)學(xué)生程度凹凸、基礎(chǔ)常識(shí)是不是扎實(shí)，和掌握常識(shí)的廣度深度如何等方面來提問的標(biāo)題問題，主如果論文中關(guān)于到的基本觀點(diǎn)，基本理論和運(yùn)用基本原理等方面的問題。

　　(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞結(jié)業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不全面、不切當(dāng)和相互矛盾的地方擬題提問，請(qǐng)筆者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出詮釋論文答辯詞總結(jié)論文。針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、對(duì)自己所寫論文的不雅點(diǎn)、關(guān)鍵問題、處理完成思緒和立異點(diǎn)等要了然于胸。只管即便用三言兩語的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。

　　2、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本觀點(diǎn)、專業(yè)辭匯、援用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞搅坑^測(cè)你程度的一些地方

　　三、對(duì)自己論文中的相關(guān)的不雅點(diǎn)和理論要舉行一定的粗略地閱讀，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的片面不雅點(diǎn)，對(duì)其它不雅點(diǎn)要么知之甚少，要么一無所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論舉行相識(shí)，那么在答辯中基本上不會(huì)碰到答不上來的尷尬排場(chǎng)。

　　四、心情只管即便放松，語速不要太快。放松的心情可以要得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語言重復(fù)、所答非所問等征象。適當(dāng)?shù)恼Z速，有利于你的表達(dá)被聽眾清晰得接受。

　　論文答辯技巧方法

　　職稱論文答辯是職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺得有些緊張，下面介紹以下一點(diǎn)體會(huì)。

　　職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)�、審查寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合題材格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請(qǐng)人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。

　　答辯注意事項(xiàng)：

　　一，儀表：要注重儀表，給老師的第一印象很重要。由于高會(huì)的人員會(huì)相對(duì)很專業(yè)，所以你如果穿的花里胡哨的去答辯，印象分肯定會(huì)很低。打扮的專業(yè)一點(diǎn)，至于妝容，畫個(gè)裸妝看其來比較專業(yè)。

　　二，準(zhǔn)備

　　1、一定要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無患；

　　2、答辯前把論文反復(fù)看N遍，越熟越好；

　　3、要帶上手機(jī)或者手表，掌握時(shí)間就是掌握主動(dòng)，把20分鐘占滿，論文以外的問題就算是最簡(jiǎn)單的，在緊張的情緒下也會(huì)答錯(cuò)或答不全，還有可能一個(gè)字也答不出來，除非你剛過CPA。

　　三，控制好自己的情緒

　　1,答辯的評(píng)委有很大的隨即性，說不定是個(gè)和藹的，也說不定是一個(gè)很刁鉆的。但是其實(shí)他們心里都有數(shù)。

　　不要在和藹的面前過于放松，也不要被過于刁鉆的嚇破了膽。

　　控制住自己的情緒，掌握主動(dòng)性。

　　2,不要過于緊張，回答問題之前給個(gè)微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時(shí)間。

　　答辯態(tài)度：