網(wǎng)絡(luò)上的論文答辯
5月11日清晨5時(shí)許,而這一天,對(duì)羅杰來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子。他的母校揚(yáng)州大學(xué)專(zhuān)程派來(lái)兩位老師,讓羅杰通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做畢業(yè)論文答辯。在亞洲最大的板房區(qū),羅杰起床來(lái)到辦公室。他整理好辦公室,把攝像頭放在飲水機(jī)上,把電腦挪到茶幾上,接上寬帶,開(kāi)始測(cè)試網(wǎng)速。
去年12月,江蘇在四川省綿竹市援建了6所“心靈驛站”,招募了14名具有國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師以上資格的心理援助志愿者,羅杰就是其中一員。因?yàn)榉⻊?wù)要到今年6月才結(jié)束,今年讀大四的羅杰因此可能將錯(cuò)過(guò)畢業(yè)答辯,不能順利畢業(yè),這成為近來(lái)最讓他頭疼的事情。
測(cè)試好網(wǎng)速,羅杰捧起裝訂好的畢業(yè)論文,仔細(xì)閱讀,準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)這場(chǎng)別開(kāi)生面的“考試”。
8時(shí)許,電腦屏幕振動(dòng)了下,羅杰打開(kāi)一看,是學(xué)院的趙老師發(fā)來(lái)了QQ視頻請(qǐng)求。在屏幕上,他看到了離別半年的老師,情不自禁地大喊:“趙老師好,我是羅杰。”
趙老師說(shuō):“羅杰,能看見(jiàn)我嗎?”“能看見(jiàn)……”羅杰高興地答道。
之后每見(jiàn)到一位老師,羅杰都會(huì)站起來(lái),使勁兒揮手打招呼。在視頻里,老師們看到羅杰,都笑得很開(kāi)心,紛紛詢(xún)問(wèn)羅杰的工作情況以及災(zāi)區(qū)的情況。
論文答辯馬上就要開(kāi)始,羅杰略有些緊張。突然,屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,羅杰既驚訝又興奮,“班長(zhǎng),班長(zhǎng)是你嗎?”
“是我啊,我們班好多同學(xué)過(guò)來(lái)看你答辯呢,我們都全力支持你,加油!”出現(xiàn)在屏幕上的是班長(zhǎng)任平。同學(xué)們的出現(xiàn),讓羅杰很激動(dòng)。
過(guò)了幾分鐘,答辯組的老師也來(lái)了,羅杰一一向他們問(wèn)好。
論文答辯開(kāi)始了,雖然不是現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面,羅杰還是緊張地直冒汗。因?yàn)闆](méi)有麥克風(fēng),為了能讓老師們聽(tīng)得更加清楚,羅杰的身體盡量往電腦前靠,嘴巴對(duì)著電腦。
有幾次由于網(wǎng)絡(luò)“卡殼”,視頻里的人像動(dòng)不了,聲音傳播斷斷續(xù)續(xù)。對(duì)面的老師耐心地等待,還不斷鼓勵(lì)羅杰。
在論文答辯中有老師表示,給學(xué)生做了這么多年的畢業(yè)答辯,這樣的答辯是頭一次。
論文答辯進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí),羅杰順利地回答了老師們提出的問(wèn)題。有老師建議他再認(rèn)真地修改完善一下論文,爭(zhēng)取評(píng)上優(yōu)秀畢業(yè)論文。
很多老師鼓勵(lì)羅杰把研究繼續(xù)做下去。羅杰說(shuō),等服務(wù)結(jié)束,他準(zhǔn)備考心理學(xué)研究生,但仍會(huì)繼續(xù)關(guān)注災(zāi)區(qū)。
羅杰的這篇論文是在綿竹完成的,經(jīng)過(guò)了多次修改。他的論文指導(dǎo)老師石文山說(shuō):“他的文章采用的方法很新穎,由災(zāi)區(qū)傷殘學(xué)生的個(gè)案推及到整個(gè)災(zāi)后心理援助工作,論文的研究思路對(duì)災(zāi)后心理輔導(dǎo)工作會(huì)有積極影響。”
石文山說(shuō),要完成這樣一篇論文要耗費(fèi)很多心血,而且要查閱大量專(zhuān)業(yè)資料,這對(duì)一個(gè)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)的志愿者來(lái)說(shuō)很不容易。
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