畢業(yè)論文答辯不足之處
艱苦的大學生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗大學學習成果的形式，我們該怎么去寫畢業(yè)論文呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)論文答辯不足之處，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)論文答辯不足之處1
各位老師：
下午好！
我叫戴磊，是xx級xx班的學生，我的論文題目是《網(wǎng)絡(luò)時代個人數(shù)據(jù)與隱私保護的調(diào)查分析》，論文是在秦澎濤導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
在計算機網(wǎng)路日益滲透人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械慕裉�，人們自身的�?shù)據(jù)隱私能夠得到有效保護已然成為了各方越來越關(guān)注的重點問題，對個人數(shù)據(jù)隱私的有效保護也是現(xiàn)今需要解決的重要課題。本文主要結(jié)合當今社會在網(wǎng)絡(luò)平臺個人數(shù)據(jù)信息以及隱私保護的實際現(xiàn)狀，剖析個人數(shù)據(jù)信息和隱私泄露的原因和途徑，從個人數(shù)據(jù)信息及隱私保護的角度提出自己的看法和建議。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使人們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺當中進行交流學習、娛樂和購物，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鳟斨械闹匾M成。但是，互聯(lián)網(wǎng)的這種便利使人們處于一個自由開放和透明的空間當中，使人們的個人隱私遭到了一定的威脅，甚至對人們?nèi)松碡敭a(chǎn)安全產(chǎn)生巨大的危害，對個人數(shù)據(jù)隱私的有效保護也是現(xiàn)今需要解決的重要問題。在本文的研究當中，不僅能夠梳理國內(nèi)外在個人數(shù)據(jù)與隱私方面的研究理論和研究成果，還能夠結(jié)合本文的相關(guān)研究健全和完善國內(nèi)外的相關(guān)研究體系，為今后的研究提供一定的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗支持。
其次，我想談?wù)勥@篇論文主要內(nèi)容。
通過明確在網(wǎng)絡(luò)時代下對于個人數(shù)據(jù)及隱私的定義，研究當前社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個人數(shù)據(jù)及隱私所面臨的問題，探索和研究在當前網(wǎng)絡(luò)時代中，如何提高人們保護個人數(shù)據(jù)和隱私的意識，合理解決網(wǎng)絡(luò)中個人數(shù)據(jù)及隱私的`泄露問題，以及如何保護個人數(shù)據(jù)及隱私的方法。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于本人在個人數(shù)據(jù)與隱私保護方面的理論基礎(chǔ)較為薄弱，對全文的把握和掌控可能存在一定的不足，對于個人數(shù)據(jù)與隱私的保護分析也缺乏全面性，不能很好的實現(xiàn)個人數(shù)據(jù)與隱私保護的完善分析。另一方面，本文地從調(diào)查問卷的設(shè)計和實施和分析也存在一定的不足，實際的問卷分析可能會存在一些漏洞。而且，本文在對網(wǎng)絡(luò)是到新的發(fā)展環(huán)境方面的把握也略顯不足。
謝謝！
畢業(yè)論文答辯不足之處2
1.介紹論文不清楚。
會計專業(yè)學生由于平時鍛煉不夠，論文介紹總體反映為：學生對論文不熟，介紹的內(nèi)容不明不白，與預(yù)期目標相去甚遠。主要表現(xiàn)是走極端：要么先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要么是抓緊時間，通讀全文。這樣介紹會計論文的壞處是：前者過于簡單.答辯老師不能詳細了解論文的內(nèi)容，無法提出適當?shù)膯栴};后者雖克服了前者缺點，但往往超過規(guī)定時間，給答辯老師留下不好的第一印象，答辯老師不僅容易疲勞，而且難以抓住重點，往往憑記住的關(guān)鍵詞提問，難免刁鉆古怪，影響答辯效果。
2.提出問題不適當。
由于答辯學生介紹論文的原因和答辯老師主觀上的原因，答辯老師在提問的數(shù)量、質(zhì)量和方式上還缺乏統(tǒng)一規(guī)范，隨意度大，主要表現(xiàn)為：數(shù)量上，少則2一3個問題，多則20個以上;質(zhì)量上，要么過于簡單，要么過于復(fù)雜;方式上，自己喜歡和有所研究的多提，而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外，更有不負責任的老師，提出一些誤導(dǎo)性的問題，如你參加工作以后準備作幾套帳。
3.記錄問題不準確。
記錄問題是會計論文答辯的中間環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)考核了答辯學生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實踐中看，記錄問題中所反映出的不足有：對答辯老師提問斷章取義，丟三拉四，含糊不清，張三的提問記在李四名下等等。其結(jié)果一是回答問題漏洞百出，笑話連篇，二是嚴重挫傷了答辯老師的感情。
4.準備問題不獨立。
準備問題環(huán)節(jié)，主要考核答辯學生查閱資料、分析問題和解決問題的能力。然而答辯學生為了能順利完成答辯老師的提問，通過獨立思考解決問題的很少，往往是答辯老師提問，其他學生分頭行動，各負責一題，答辯學生完成記錄，幾個間題的答案已作出。若有一到二題不會，還可以大言不慚地要求老師作答。
5.回答問題不切題。
回答問題是論文答辯的最后一環(huán)盤點論文答辯易出現(xiàn)的不足盤點論文答辯易出現(xiàn)的不足。該環(huán)節(jié)的主要問題有：回答問題準確度低，說話吞吞吐吐，聲音小，難以聽清。究其原因，前者是對所學會計知識掌握不牢或記錄問題有錯。后者是功底淺，膽小怕出錯或語言表達能力差或無法回答，想蒙混過關(guān)。
6.考核評分不規(guī)范。
畢業(yè)論文考核評分是不規(guī)范的，表現(xiàn)為：打整體印象分。認為按指標逐個打分太煩。這樣往往出現(xiàn)某老師的問題答對了就給高分，某老師的問題沒答對就給低分，而缺乏整體考慮，即共有多少個問題，答對了多少問題，該得多少分。老師這種以自己的提問為中心嚴重挫傷了答辯學生的積極性。
【畢業(yè)論文答辯不足之處】相關(guān)文章：
論文答辯：畢業(yè)論文答辯陳述詞09-03
醫(yī)學畢業(yè)論文答辯08-14
畢業(yè)論文答辯 翻譯08-14
英文畢業(yè)論文答辯08-13
畢業(yè)論文答辯稿件08-14
大專畢業(yè)論文答辯08-12
畢業(yè)論文答辯題目08-07
畢業(yè)論文答辯問題范本08-31
畢業(yè)論文答辯技巧指南08-16