函授論文答辯
函授是一種授課的方式;屬于高等教育層次的一種學(xué)習(xí)層次,那么關(guān)于函數(shù)的論文應(yīng)該怎樣答辯呢?
函授論文答辯篇一
各位老師,你們好!我叫……來自對(duì)外漢語071班,我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的,在這里我向霍老師表示深深的謝意,向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝,并對(duì)四年來的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個(gè)匯報(bào),請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
寫《小王子》的象征意義,是基于以下幾種目的,一是讓人們?cè)诳吹叫⊥踝雍,能夠反思自己的精神處境,二是想讓處在精神困境的人們走?ldquo;成人世界”與“兒童世界”的斷層,去尋找使這二元世界銜接的中間道路:即既要發(fā)展物質(zhì)文明,又不忽視精神文明的建設(shè),像《小王子》的作者圣?诵跖謇镆粯悠谂沃“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)真正又好又快的和諧發(fā)展。
《小王子》是圣?诵跖謇镌诙兰o(jì)喊出的口號(hào),更是現(xiàn)代社會(huì)所需求的治療精神的良藥。
其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本設(shè)計(jì)共分四章。
第一章詳細(xì)闡述象征的概念、起源及其意義,同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。
第二章和第三章對(duì)《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統(tǒng)梳理,并對(duì)種種表現(xiàn)進(jìn)行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對(duì)立沖突的'深層原因,探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題,并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在,以期在失去象征化的現(xiàn)代社會(huì)里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。
最后,我談?wù)勥@篇論文存在的不足。
一,論文的主題思想比較陳舊,沒有寫出創(chuàng)造性的見解,這篇童話不是一時(shí)半會(huì)能研究透徹的,隨著人閱歷的增長(zhǎng),看法應(yīng)該會(huì)明顯的不同,思想也會(huì)深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問,所以平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活的積累很重要。
二,語言表達(dá)不夠規(guī)范,對(duì)與文體的學(xué)習(xí)是很有必要的。
三,每篇論文都體現(xiàn)了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),在老師的指點(diǎn)下,我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足。
對(duì)于這篇論文,我就說到這兒。
謝謝!
函授論文答辯篇二
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是XX學(xué)前的XX,我的畢業(yè)論文題目是《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》。我的指導(dǎo)老師是曾老師,在我論文寫作期間,曾老師給予了悉心的指導(dǎo),這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此,我向曾老師表示衷心的感謝。
下面,我將這次論文的任務(wù),目的,意義,所選用的資料文獻(xiàn),寫作基本思路,以及文章中我個(gè)人的一些新的觀點(diǎn)與理解向各位老師作匯報(bào):
這次論文的主要任務(wù)是仔細(xì)搜集有關(guān)當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)教育和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面的資料,運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)教育等理論,結(jié)合自身幼兒教育實(shí)踐對(duì)當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中存在的主要問題和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略方面的資料,寫出一篇合乎學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的文章。我選擇《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng)》這一課題進(jìn)行研究原因在于,我所去過的幾所幼兒園中,幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并不盡人如意。集中教學(xué)中,幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興致并不高,情緒不愉悅。皮亞杰曾經(jīng)說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣,興趣是點(diǎn)燃智慧的火種。”試想,幼兒早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開發(fā)慢了一步,學(xué)習(xí)興趣都沒有了,又怎能做到讓幼兒現(xiàn)在或者是將來的全面發(fā)展呢?因此,我選擇《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的意義在于:有助于幼兒更好地適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的好奇心,探究欲。激發(fā)幼兒思維的主動(dòng)性,最終培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
函授論文答辯篇三
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家上午好!
我是第XX號(hào)學(xué)生XX.我的畢業(yè)論文的題目是《人教版高中地理“地球上的大氣”教材二次開發(fā)研究》,指導(dǎo)老師是XX老師。
我之所以選擇這一課題,是基于以下幾個(gè)方面的因素考慮:其一,自去年9月份至今我一直在XX中學(xué)的高一年級(jí)擔(dān)任地理教師,為了更好的教學(xué),必須對(duì)人教版必修1進(jìn)行研究。其二,湖北自20xx年開始全面推廣新課程改革實(shí)驗(yàn),新課改理念在新地理課程標(biāo)準(zhǔn)中得到充分體現(xiàn),如培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需求;重視對(duì)地理問題的探究等。在具體的地理教學(xué)中怎么落實(shí)這些理念目前還處于探索階段。我的論文選取人教版必修1第二章作為研究切入點(diǎn)進(jìn)行教材二次開發(fā)研究,旨在為教學(xué)活動(dòng)提供理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作指導(dǎo)。
確定題目后,我在日常的教學(xué)實(shí)踐中特別是第二章的教學(xué)中,注重第一手材料的收集。主要有新舊教材,課標(biāo),教案,以及對(duì)學(xué)生做的地理學(xué)習(xí)調(diào)查問卷。接著,閱讀了大量的關(guān)于教材二次開發(fā)的文獻(xiàn),了解了教材二次開發(fā)的概念,模型,教材分析維度,二次開發(fā)實(shí)施的方法維度等。后來,又研讀了新課改解讀(湖北省),對(duì)新課改理念和教材有了更深刻的`理解,對(duì)必修1第二章教材二次開發(fā)有了更全面的認(rèn)識(shí)。最后,XX老師給予我多次悉心指導(dǎo),并促使我不斷思考、修改和完善,論文最終得以完成。
接著,我要談?wù)勎业恼撐牡幕窘Y(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容以及研究思路。
第一部分,前言介紹了“二次開發(fā)”的研究背景并提出了研究的問題。
第二部分,緒論主要介紹了“二次開發(fā)”的基本理論,包括“二次開發(fā)”的概念和本質(zhì),“二次開發(fā)”的意義和高中地理教材“二次開發(fā)”的需求。
第三部分,主要是對(duì)“地球上的大氣”進(jìn)行教材分析,包括課標(biāo)解讀,教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析,以及教材評(píng)價(jià)。
第四部分,主要是對(duì)“地球上的大氣”進(jìn)行二次開發(fā)實(shí)踐,包括開發(fā)程序,開發(fā)策略和案例實(shí)施。其中開發(fā)策略針對(duì)第三部分教材的不足提出處理方法。
第五部分,總結(jié)全文,提出本文的不足并致謝。
本論文的主要特別之處在于對(duì)新人教版高中地理必修1第二章進(jìn)行二次開發(fā)并進(jìn)行研究,為新課改條件下的教學(xué)教研提供范例研究。
經(jīng)過本次論文寫作,我學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),但是,由于我能力的不足,加之時(shí)間和精力有限,在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處,與XX老師的期望相差甚遠(yuǎn),許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索,借此答辯機(jī)會(huì),萬分懇切的希望各位評(píng)委老師能夠提出寶貴的意見,多指出本文的錯(cuò)誤和不足之處,學(xué)生將虛心接受,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。謝謝!
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