如何提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)效果
導(dǎo)語(yǔ)：中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課程需要教師花更多的心思來(lái)吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí)，教師要不斷地探求有效的方法來(lái)提高該門課程的教學(xué)效果，從而為社會(huì)提供擁有過(guò)強(qiáng)的專業(yè)技能和較高的綜合素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的重要組成部分，是會(huì)計(jì)學(xué)科的入門課程，也是學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課至關(guān)重要�；A(chǔ)會(huì)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)可分為兩大部分，一部分側(cè)重基本理論，另一部分則側(cè)重基本實(shí)踐操作。教師在教學(xué)中讓學(xué)生完全掌握這兩個(gè)部分的內(nèi)容確實(shí)不易。所以，教師要引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而提高這門課程的教學(xué)效果。
一、從興趣入手，提高學(xué)習(xí)熱情
興趣是最好的老師。因此，教師要先把學(xué)生的`興趣培養(yǎng)起來(lái)。我認(rèn)為，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.明確學(xué)習(xí)目的
要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這門課程的重要性，那么，教師如何上好第一課就特別的重要�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生對(duì)新課程的新鮮感和好奇心，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，再?gòu)膶W(xué)生的想法入手，向?qū)W生介紹會(huì)計(jì)入門需要怎樣的技能，向?qū)W生展示已經(jīng)完成的做賬樣本，如會(huì)計(jì)記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等。還可以讓學(xué)生做一下學(xué)習(xí)規(guī)劃，如什么時(shí)候考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)等。
2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
學(xué)生剛接觸這門課程，難免會(huì)覺(jué)得很多概念比較抽象難懂。教師可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)?shù)厝谌肷钋榫�，用生活中的例子講解會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生更容易理解并記住。如可以用訂閱報(bào)紙的例子來(lái)介紹權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制的區(qū)別，將枯燥難記的知識(shí)點(diǎn)變得生活化，讓學(xué)生更好掌握和理解。
3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程
教師不可能顧及所有學(xué)生，那么可以讓學(xué)生組成小組，一方面可以互相學(xué)習(xí)和檢查練習(xí)作業(yè)，另一方面可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一個(gè)小組里面可以有制證人、審核人、出納等角色。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
二、將知識(shí)點(diǎn)生活化，提高課堂教學(xué)效果
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的專業(yè)名詞多，學(xué)生要掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，必須弄清楚相關(guān)的原理和概念。但是，學(xué)生缺乏一定的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，很難快速理解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中出現(xiàn)的大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。因此，講解時(shí)可以把抽象的專業(yè)名詞轉(zhuǎn)化成生活中的通俗易懂的實(shí)語(yǔ)，如借貸記賬法是以“借”和“貸”作為記賬符號(hào)，記錄反映各項(xiàng)會(huì)計(jì)要素增減變動(dòng)情況的一種復(fù)式記賬方法。在講解的時(shí)候，首先表明“借”和“貸”只是一個(gè)代號(hào)，就好像人的名字只是代表那一個(gè)人，沒(méi)有其他實(shí)質(zhì)上的意義。然后解釋“借”表示資產(chǎn)、費(fèi)用的增加，所有者權(quán)益、負(fù)債、收入、利潤(rùn)的減少;“貸”則表示負(fù)債、所有者權(quán)益、收入和利潤(rùn)的增加或資產(chǎn)、費(fèi)用的減少。然后再舉一些具體例子分析會(huì)計(jì)分錄的類別及記賬憑證的編制，從而使學(xué)生扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的理論知識(shí)，更好地提高課堂教學(xué)效果。
三、與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新
雖然現(xiàn)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教材相對(duì)穩(wěn)定，但一些會(huì)計(jì)制度與教學(xué)方法隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，這就要求教師跟進(jìn)會(huì)計(jì)的一些動(dòng)態(tài)，并且能在第一時(shí)間內(nèi)將這些新內(nèi)容傳授給學(xué)生。因此，教師要及時(shí)更新教學(xué)的內(nèi)容，將新的內(nèi)容及時(shí)貫穿到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生能夠?qū)W到最新的會(huì)計(jì)知識(shí)。
四、理論聯(lián)系實(shí)際 ，重視動(dòng)手能力
學(xué)生可以在會(huì)計(jì)工作崗位上順利地工作，是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的最終目的。所以，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力尤為重要。為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，我們應(yīng)該配備一系列原始憑證、記賬憑證、總賬和常用明細(xì)賬及各種簡(jiǎn)單報(bào)表，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。給學(xué)生發(fā)放一些日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中常見(jiàn)的原始憑證，讓他們自己填制記賬憑證并由同學(xué)審核、編制匯總記賬憑證;然后動(dòng)手裝訂憑證，登記各種總賬和明細(xì)賬;最后編制各種會(huì)計(jì)報(bào)表及附表，依照順序完成整個(gè)會(huì)計(jì)環(huán)節(jié)，教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)生只有自己真正地動(dòng)手進(jìn)行業(yè)務(wù)操作模擬，才能更好地了解整個(gè)會(huì)計(jì)核算的程序，加深對(duì)各類憑證、賬簿的認(rèn)識(shí)和理解，從而掌握其正確地填制使用方法。學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)，不僅能夠增長(zhǎng)許多會(huì)計(jì)實(shí)際工作的基本常識(shí)，還可以提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。
中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課程需要教師花更多的心思來(lái)吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí)，教師要不斷地探求有效的方法來(lái)提高該門課程的教學(xué)效果，從而為社會(huì)提供擁有過(guò)強(qiáng)的專業(yè)技能和較高的綜合素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。
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