會計(jì)教育教學(xué)方法探析論文

　　一、細(xì)化會計(jì)教育課程教學(xué)內(nèi)容的具體要求

　　會計(jì)課程是一門理論與實(shí)踐兼具的課程，隨著社會的不斷發(fā)展，會計(jì)被廣泛應(yīng)用于社會的很多方面。社會的多個(gè)領(lǐng)域都需要會計(jì)，因此，在以后的會計(jì)教學(xué)課程的設(shè)置中勢必要細(xì)化所有課堂內(nèi)容，這就要求在課程設(shè)計(jì)上要做到會計(jì)與相關(guān)科目、相關(guān)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容框架和結(jié)構(gòu)的相互結(jié)合和滲透，在課程教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合的重視程度。并在此基礎(chǔ)之上，針對不同的專業(yè)類別，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，編制出適應(yīng)發(fā)展要求的、靈活實(shí)用的教學(xué)大綱和規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃。

　　二、重注培養(yǎng)實(shí)用型會計(jì)人才

　　會計(jì)課程是一門必須和操作實(shí)踐相結(jié)合的科目，因此，教師要注重培養(yǎng)實(shí)用型的會計(jì)人才，會計(jì)理論專業(yè)的同時(shí)，要重注學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。首先，要嚴(yán)格改革教學(xué)方法。近些年，隨著知識的更迭和商業(yè)環(huán)境的巨變，現(xiàn)代企業(yè)越來越需要與時(shí)俱進(jìn)的會計(jì)人才，這對會計(jì)從業(yè)者提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)際會計(jì)教學(xué)中，教師要結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展，要考慮到學(xué)生就業(yè)的實(shí)際問題。其次，要與學(xué)生互動，形成良好的課程氣憤，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，這就需要教師在講課中既要傳授專業(yè)理論知識，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手能力，畢竟學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。

　　三、要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)習(xí)會計(jì)的興趣

　　興趣是最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)會計(jì)感興趣才會產(chǎn)生巨大的熱忱來學(xué)習(xí)，所以，作為會計(jì)教師，要注重引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)會計(jì)的興趣，在課堂上用寓教于樂的方式對學(xué)生講解苦澀的會計(jì)知識，也可以把會計(jì)知識和實(shí)際生活場景結(jié)合起來進(jìn)行講解，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)到會計(jì)知識，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)會計(jì)感興趣了，才會真正愛上專門課程，并且會投入所有的精力和時(shí)間來專注的學(xué)習(xí)專門課程，學(xué)習(xí)就會達(dá)到事半功倍的效果，教學(xué)效率才會得到提高。作為教師，應(yīng)該當(dāng)好引路人，讓學(xué)生對會計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)——我要學(xué)——要學(xué)好”的轉(zhuǎn)變。促使學(xué)生對學(xué)習(xí)會計(jì)感興趣。

　　四、要學(xué)生參與課堂變成課堂的主人

　　會計(jì)課程教學(xué)一定要注重學(xué)生的參與和互動，只有讓學(xué)生變成課堂的主人，教學(xué)內(nèi)容才能更好的被學(xué)生學(xué)習(xí)和消化，所以，教師一定要摒棄過去一言堂的教學(xué)方式，要加強(qiáng)與學(xué)生的課程互動，多提問學(xué)生問題，讓學(xué)生主動的討論、提出自己的看法，最后得出結(jié)論。增加學(xué)生的主人翁地位。另外，由于中職學(xué)生大多有叛逆性，教師還可以故意犯一些明顯的錯(cuò)誤，讓學(xué)生主動提出教師的不足，從而增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的信心和互動，教師還可以趁此機(jī)會對學(xué)生加以鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情�？傊�，教師和學(xué)生能建立良好的溝通，形成互動，教與學(xué)相得益彰，一定能收到事半功倍的教學(xué)效果。

　　五、案例與角色扮演教學(xué)

　　案例教學(xué)是一個(gè)非常好的教學(xué)方法，教師可以舉一些真實(shí)案例，貼近生活的使用教學(xué)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生分角色扮演案例。例如，教師可以家庭財(cái)產(chǎn)、負(fù)債或?qū)W生創(chuàng)業(yè)的財(cái)務(wù)問題等案例，讓大家對理論定義有一些感性的認(rèn)識。除此之外，教師可以組織學(xué)生扮演不同角色來模擬經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)關(guān)系�？傊�，案例與角色扮演教學(xué)法使學(xué)生更真切地了解理論知識，對知識理解得更加深刻透徹，不僅如此，學(xué)生通過分析和扮演可以提高自身實(shí)踐能力、語言交流能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　六、利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，人類的教育手段也在不斷的更新進(jìn)步。多媒體教學(xué)以其豐富的像、聲、圖、文以及動感、技巧，直觀地、準(zhǔn)確地傳遞大量信息，大大提高了課堂教學(xué)效果。巧用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的中心，是提高效率的一個(gè)重要手段，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑。教材中的一些圖形都是靜止的，學(xué)生不容易理解和掌握，利用多媒體課件教學(xué)，就可以把圖形由靜態(tài)變成動態(tài)，使學(xué)生清楚地知道知識的來龍去脈。通過這樣的步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)推進(jìn)，把抽象的知識具體化，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。因此，會計(jì)教師要與時(shí)俱進(jìn)，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程中融入圖像、動畫、聲音、文本等多種媒體的運(yùn)用，可以把枯燥的會計(jì)課程變得具體化和形象化，生動的講解出來，不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于學(xué)生吸收學(xué)習(xí)。在多媒體教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行多角度、多層次地信息的傳遞，使教學(xué)課程實(shí)現(xiàn)生動靈活的互動效果。因此，在教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，完善相配套的會計(jì)課程的課件，促進(jìn)會計(jì)課程更加的生動靈活已是當(dāng)務(wù)之急。

　　七、結(jié)語

　　總之，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和商業(yè)環(huán)境巨變的情況下，首當(dāng)其中的是必須要改革舊有的會計(jì)知識，教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)課堂知識跟上社會的變革，只有學(xué)校注重知識的快速更新和對會計(jì)人才的培養(yǎng)，才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀會計(jì)人才，才可以為現(xiàn)代社會的會計(jì)人才需要舔磚加瓦，所以，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，一定要重心放在培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)上，打造出現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)會計(jì)人才，為祖國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

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