關(guān)于獨立學院會計學原理精品課程體系建設(shè)思考論文
“會計學原理”是財務(wù)管理專業(yè)乃至工商管理類專業(yè)的一門非常重要的基礎(chǔ)課，其教學質(zhì)量的高低會影響到后續(xù)專業(yè)課程的質(zhì)量，尤其在獨立學院，建設(shè)“會計學原理”精品課程意義非常重大�！皶媽W原理”精品課建設(shè)應(yīng)具有教育理念創(chuàng)新、教學素材創(chuàng)新、教學內(nèi)容體系創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新等特色。應(yīng)從師資隊伍建設(shè)、教學內(nèi)容優(yōu)化、教學方式方法創(chuàng)新、教材建設(shè)等方面來搞好“會計學原理”精品課程建設(shè)。
獨立學院面臨向應(yīng)用性高校轉(zhuǎn)型，其課程設(shè)置和課程的教學方法等都需要進行逐步改革，會計學原里作為我校財務(wù)管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，進行教學改革，建設(shè)精品課程是非常必要的。
一、建設(shè)會計學原理精品課程的目的
(一)會計學原理課程的重要性
會計學原理是會計學、財務(wù)管理乃至整個工商管理類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)專業(yè)課，是學生繼續(xù)深入學習財務(wù)類課程的基石。查閱各大高校的財務(wù)類專業(yè)的培養(yǎng)方案可知，會計學原理(有的命名為“基礎(chǔ)會計”)都放在了特別重要的位置。獨立學院作為三類本科院校也不例外，在我校的培養(yǎng)方案設(shè)置中，會計學原理放在了大學一年級學習，這個階段，學生剛剛開始接觸會計類專業(yè)課，這門課的教材選用是否合適、師資是否合格、教學方法是否得當，都會影響到教學質(zhì)量。
(二)會計學原理精品課程建設(shè)的主要目的
會計學原理是一門理論和實踐緊密聯(lián)系的課程，尤其在重視實踐應(yīng)用的獨立學院，我們更是把培養(yǎng)學生的動手能力擺在首要位置。
1.重視理論教學，使學生掌握基礎(chǔ)理論。會計學原理雖和實踐聯(lián)系緊密，但其理論基礎(chǔ)必須要提前掌握，學生不僅要知其然還要知其所以然。因此我們在開展實踐教學之前，理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)還是相當重視的。
2.結(jié)合實踐，鍛煉學生動手能力。理論知識鋪墊完后，讓學生緊跟上實踐聯(lián)系，通過會計循環(huán)的學習，讓學生親自體驗填制憑證、記賬、結(jié)賬、編制報表等，在實踐操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.通過精品課程建設(shè)，進一步改進教學素材。在教委青年英才項目資金支持下，我校的會計學精品課程建設(shè)得以開展，我們成立了精品課程建設(shè)團隊，均是會計學原理課程的一線教師，大家群策群力，結(jié)合我校學生特點，改革教材、實訓(xùn)手冊、習題冊、教案、課件等，建設(shè)精品課程網(wǎng)站，全面改進教學素材，使學生能得到完善的會計基礎(chǔ)教育。
4.進一步提高師資力量。在課程加設(shè)過程中，一線教師配合教學素材改革，也在不斷進行學習、培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)及去先進院校參觀學習，教學視野和能力得到大大提高。
二、精品課程建設(shè)過程中遇到的問題
(一)會計學原理新素材執(zhí)行和預(yù)期目標有一定距離
通過近三年的課程建設(shè)，我們已經(jīng)完成了教材、教案、教學大綱、課件等的更新?lián)Q代，今年是執(zhí)行新素材的第二年。由于我們的學生基礎(chǔ)差別很大，有的基礎(chǔ)很好，學起來就很輕松，實踐動手能力也很強，但有的學生基礎(chǔ)較差，理解力沒有跟上，在大模塊的實踐教學環(huán)節(jié)中跟不上，甚至出現(xiàn)破罐子破摔的懈怠現(xiàn)象。
教師隊伍中，有的較為年長的教師，多年來形成了比較固定的教學方式，對新素材的采用持比較謹慎的態(tài)度，在執(zhí)行新素材方面做得不是很徹底，這也使我們達成預(yù)期目標有了一定障礙。
(二)課程團隊教學研究和學術(shù)交流有限
獨立學院的教師大部分課時任務(wù)重，把大量的時間都花在了備課、教學上，很少有教師有足夠的時間去做教學研究或參加學術(shù)討論。另外，很多教師也形成了較為固定的習慣，認為自己做好教學就行了，不用去做科研、教研，即使有空余時間，也不愿意把時間花在教學研究上。只有個別教師比較愿意投入精力做相應(yīng)的教學研究，這使得整體課程團隊的學術(shù)能力增長緩慢。
(三)師資隊伍質(zhì)量參差不齊
教師隊伍中，有的是會計學類專業(yè)出生，又有著多年的教學經(jīng)驗，非常優(yōu)秀，有的是非會計學專業(yè)出生或教學經(jīng)驗相對不足，這導(dǎo)致課程團隊師資力量不均衡，一定程度影響了課程建設(shè)的進度。
(四)大班教學效果受影響
本校財務(wù)管理專業(yè)有100多個學生，由于學校教學資源有限，只能采取大班教學，教室本身又是細長型，可以想象在一個細長的教室里面坐著100多個學生，教學效果會怎樣。
(五)網(wǎng)絡(luò)資源運用不夠
現(xiàn)在雖然是互聯(lián)網(wǎng)時代，但是我校的網(wǎng)絡(luò)資源運用并不充分，從硬件方面來說，各大教學樓沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，教室里是沒有網(wǎng)絡(luò)的;從軟件方面來說，學校還沒有建立起全面的網(wǎng)絡(luò)教學資源，這和很多世界一流高校的網(wǎng)絡(luò)教學資源相比，是有很大差距的;從師資方面來說，很多教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沒有達到相應(yīng)水平，沒有辦法完成一些大型網(wǎng)絡(luò)在線課程的任務(wù)。這些都直接影響了網(wǎng)絡(luò)資源的運用程度。
三、精品課程建設(shè)過程中所做的努力
(一)教學素材建設(shè)
1.改革教材。根據(jù)加強實踐應(yīng)用的目的，對教材進行編寫，內(nèi)容不追求大而全，把內(nèi)容濃縮為八個章節(jié)，內(nèi)容包括會計的起源和發(fā)展、會計的要素和會計等式、會計科目和會計賬戶、借貸記賬法及其應(yīng)用、會計科目與會計賬簿、編制報表前的準備工作、財務(wù)報告、會計工作組織與會計規(guī)范體系。且把大量的篇幅放在了第四章：借貸記賬法及其應(yīng)用，在該章節(jié)，采用了三個行業(yè)的會計循環(huán)：制造業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)和服務(wù)業(yè)。實踐性大大增強，學生通過本教材的學習，可以很直觀地學習到會計學在各大行業(yè)的應(yīng)用，為實訓(xùn)課打下良好基礎(chǔ)。
2.編寫實訓(xùn)手冊和習題冊。根據(jù)教材內(nèi)容和實踐教學目標，我們還配套編寫了習題冊和實訓(xùn)手冊。習題冊能夠及時地鞏固學生所學的課本理論知識，實訓(xùn)手冊能使學生直接把課本內(nèi)容通過自己動手，把理論知識運用到實踐中，大大增強動手能力，做到進入公司就能夠記賬。
(二)師資隊伍培養(yǎng)
進一步改進師資隊伍素質(zhì)，一方面，加大對現(xiàn)有師資的培養(yǎng)投入，項目中有五分之一的經(jīng)費拿出來，讓教師們?nèi)⒂^、交流、培訓(xùn)，鼓勵其開展教學研究，凡是有論文發(fā)表或?qū)Ｖ霭娴模瑢W校還進一步提供獎勵;另一方面，繼續(xù)引進先進師資，目前團隊已有一名博士，7名碩士，其中兩名參加了訪問學者交流。隊伍力量大大增強了。
(三)教學方法改進
第一，啟用自編教材、實訓(xùn)手冊和習題冊，嚴格按照大綱執(zhí)行教學過程。第二，及時更新課件、教案等內(nèi)容到精品課程網(wǎng)站，使學生能及時下載學習，另外，還鼓勵教師錄制重要知識點教學視頻并上傳，使學生能夠?qū)χ攸c、難點反復(fù)觀看視頻學習、復(fù)習。第三，區(qū)別財務(wù)類專業(yè)和非財務(wù)類專業(yè)教學，非財務(wù)類專業(yè)因為以后從事的不是財務(wù)類工作，專業(yè)技能要求沒有那么高，可以在課時和內(nèi)容上降低一些要求，而財務(wù)管理專業(yè)的學生因為后面還要學習很多專業(yè)課程，且以后走出社會還要從事專業(yè)財務(wù)工作，因此在教學內(nèi)容和課時上要提高要求，打好基礎(chǔ)，從教材、習題冊到實訓(xùn)手冊都要全面消化。第四，積極倡導(dǎo)教師和學生加強課堂互動，教師要在核心理論、學習方法和學習成果檢驗等環(huán)節(jié)多設(shè)置問題、案例，讓學生帶著問題、案例積極主動思考，獨立分析問題、解決問題。甚至可以適當采取翻轉(zhuǎn)式課堂，讓學生借助教師的教學材料，當一當課堂的主人，從自己的角度講述課本內(nèi)容，教師充當點評者的角色。最后，加強教學效果評估，教學過程中遇到問題及時解決、改正，我們現(xiàn)在采取兩周讓學生對教師教學進行一次評價的模式，努力使教師教學不斷適應(yīng)學生需求。
(四)加強教學研究和學術(shù)交流
團隊內(nèi)部定期舉行教學研究討論活動，讓教師們互通有無、取長補短，逐步實現(xiàn)教學水平統(tǒng)一化、先進化。另外通過獎勵的方式鼓勵教師們自己開展科研、教研活動，對外參加學術(shù)交流，積極發(fā)表論文、出版專著，增強發(fā)展后勁。
(五)改善教學資源
爭取更多的教學資源，首先，努力爭取開展小班教學，改善教學效果;其次，建議學校改善網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)全校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，讓學生在課堂內(nèi)外，隨時可以上網(wǎng)，教師在上課時，也可以隨時借用網(wǎng)絡(luò)教學資源進行教學。
四、結(jié)語
三本獨立學院的學生有著自己鮮明的特點，即成績差距較大，普遍基礎(chǔ)較薄弱，因此，如何讓他們絕大部分人既掌握會計學原理的核心理論，又增強實踐動手能力至關(guān)重要。而精品課程建設(shè)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，涉及到教學素材、師資隊伍、教學方法、教學資源等多方面，我們一定要結(jié)合本學校學生的特點，從教材、教學方法、教學資源和師資培養(yǎng)方面，有針對性地為他們提供適合他們的一套課程。
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