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會(huì)計(jì)技能大賽與會(huì)計(jì)教學(xué)論文

時(shí)間:2023-04-01 02:40:28 會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì) 我要投稿
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會(huì)計(jì)技能大賽與會(huì)計(jì)教學(xué)論文范文

  一、會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)推動(dòng)課程改革的重要性

會(huì)計(jì)技能大賽與會(huì)計(jì)教學(xué)論文范文

  (一)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定具有指導(dǎo)作用

  人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生和職業(yè)的需要,其核心是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一學(xué)生發(fā)展需求與職業(yè)需求為中心,建立學(xué)生全面發(fā)展。獲得職業(yè)需求信息是與企業(yè)充分的交流密切接觸過(guò)程。因?yàn)槁殬I(yè)的需要什么樣的人才,最終決定權(quán)屬于企業(yè)。但實(shí)際情況不是很理想,學(xué)校與企業(yè)合作中,企業(yè)的反應(yīng)態(tài)度比較冷淡,課程改革屢屢受挫,制定人才培養(yǎng)目標(biāo)也缺乏職業(yè)性。技能競(jìng)賽帶來(lái)了職業(yè)教育的春風(fēng),從職業(yè)學(xué)校技能大賽,學(xué)校可以知道當(dāng)代企業(yè)需要怎樣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,為職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)技術(shù)人才指明了方向,并在技能競(jìng)賽中會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸企業(yè),進(jìn)一步深入的市場(chǎng)調(diào)研,針對(duì)市場(chǎng)的變化,貼近企業(yè)的需要,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)與企業(yè)“零距離”對(duì)接,對(duì)職業(yè)的需求及其變化有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),根據(jù)職業(yè)的需要建立職業(yè)教育課程目標(biāo),培養(yǎng)更多合格的人才來(lái)滿足行業(yè)需求。

  (二)以工作過(guò)程為導(dǎo)向,選擇教學(xué)內(nèi)容,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

  會(huì)計(jì)教育應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)工作職業(yè)能力和企業(yè)的需求重新設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容,將企業(yè)崗位需求的綜合能力與教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容教授,應(yīng)當(dāng)盡量與會(huì)計(jì)崗位的實(shí)踐操作相結(jié)合。根據(jù)工作內(nèi)容,來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容,有利于學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)向會(huì)計(jì)技能進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

  二、會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)改革

  (一)精心設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)

  近年來(lái),由于大學(xué)擴(kuò)招,使中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量嚴(yán)重下降,這給課堂教學(xué)有帶來(lái)了難度。因此,會(huì)計(jì)技能大賽以促進(jìn)教學(xué)改革為目的,探索與職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)相符合析教學(xué)方法。教師在課堂教學(xué)中,要以參加技術(shù)比賽為課堂目標(biāo),加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練,喚醒學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體意識(shí),使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣,改善教學(xué)效果,提高學(xué)生的工作能力。

  (二)優(yōu)化案例材料,加強(qiáng)案例教學(xué)效果

  優(yōu)秀教學(xué)案例應(yīng)具有真實(shí)性、典型性、針對(duì)性、啟示性、借鑒性和綜合性。因此,教師在課堂教學(xué)中,要將會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽中的實(shí)例進(jìn)行列舉,以此激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,讓他們的理論與實(shí)踐相互聯(lián)系,在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,充分理解理論知識(shí)與技能;競(jìng)賽個(gè)案的一般特征反映會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生舉一反三,觸類(lèi)旁通,理解和掌握更多的知識(shí),從會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多,解決更多的問(wèn)題。為了解決一些重點(diǎn)和難點(diǎn),在課程設(shè)計(jì)中要以會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽案例進(jìn)行有針對(duì)性的知識(shí)講解,使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  三、結(jié)束語(yǔ)

  總之,會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽是一種有效的手段和方法,為促進(jìn)高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革起到了重要作用,堅(jiān)持科學(xué)的會(huì)計(jì)技能大賽,能夠深化促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的社會(huì)需要的會(huì)計(jì)人才。關(guān)鍵是舉辦會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽要貼近教學(xué)實(shí)踐,要使之與會(huì)計(jì)人才的應(yīng)用與就業(yè)相結(jié)合,使其為學(xué)生就業(yè)和會(huì)計(jì)教育改革所服務(wù)。只有這樣,才能使會(huì)計(jì)技能大賽促進(jìn)課程改革的意義得到充分的發(fā)揮。

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