會計畢業(yè)參考論文
會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。以下是小編為大家整理好的會計畢業(yè)參考論文，歡迎大家參考學習哦！
【摘要】本文分析了基于工作過程系統(tǒng)化的高職高專會計畢業(yè)論文意義、內(nèi)容和寫作流程。基于工作過程系統(tǒng)化的高職高專會計畢業(yè)論文的撰寫，有助于學生本身實踐、探索、創(chuàng)新能力的提升，有助于教師通過學生廣泛地掌握會計方面的第一手實踐資料，有助于形成承前啟后，具有新陳代謝功能的高職高專會計教學系統(tǒng)。
【關鍵詞】工作過程系統(tǒng)化 高職高專會計 畢業(yè)論文
注：此篇文章為揚州工業(yè)職業(yè)技術學院高等教育改革課題“如何提高高職院校學生畢業(yè)設計質(zhì)量的研究”階段性成果。
各行各業(yè)各個時期會計工作在與時俱進，不斷填充新的內(nèi)容和方法，且企業(yè)經(jīng)營活動和環(huán)鏡變化，容易造成教學與實際工作的脫節(jié)，實際工作經(jīng)常用到的，老師在課堂上或許沒有提到過，這樣的問題時有發(fā)生，因為老師分身乏術，全心全意教書的同時不能隨時下基層。如何解決這個難題，可以通過學生的親身實踐，即高職高專學生半年的頂崗實習來完成畢業(yè)論文的同時，又為教師的教學提供豐富的一線實踐資料，不斷提升教學質(zhì)量和教學與實踐相聯(lián)系的緊密度，更加豐富課堂教學的內(nèi)容，形成一個完整的具有新陳代謝功能的高職高專會計教學系統(tǒng)。并且化負擔為動力，即把畢業(yè)論文的寫作和修改的這個讓老師和同學一提起就無比頭疼的負擔變成老師和學生都有興趣的教與學的動力源泉，這就是本文要闡述的基于工作過程系統(tǒng)化的高職高專會計專業(yè)畢業(yè)論文。
一、基于工作過程系統(tǒng)化高職會計畢業(yè)論文的意義
1.實現(xiàn)高職教育目標
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理一線的應用型、服務型、技能型專門人才。只有理論緊密聯(lián)系實踐，才能在實踐中使學生不斷提高技能，只有經(jīng)過實踐的鍛煉尤其是畢業(yè)環(huán)節(jié)的實踐鍛煉，才能實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)應用型、技能型高端專門人才的目標。
2.明確頂崗實習目的
基于工作過程系統(tǒng)化高職會計畢業(yè)論文使學生帶著問題去頂崗實習，避免了實習的盲目性和思想的懶惰性，有助于促進學生認真挑選實習單位和工作崗位，避免有的學生不實習或者應付實習。
3.促進學生成長
通過論文的寫作，促進學生在今后的工作中養(yǎng)成觀察、思考、不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時分析和解決問題，從而養(yǎng)成反思的習慣，促進學生在今后的工作中自覺學會不斷成長，并且能夠真正體會到成長過程中的無比快樂和欣慰。
4.為學生的人生打下堅實基礎
高職學生雖然處于學習和掌握專業(yè)知識的初級階段，距離研究生水平的創(chuàng)新知識還有很長一段距離，但是，不管在哪一個階段都會存在個人視角下不同程度的創(chuàng)新，重要的不是創(chuàng)新的內(nèi)容而是創(chuàng)新的過程和習慣。經(jīng)過基于工作過程系統(tǒng)化畢業(yè)論文的寫作訓練，有助于學生認真仔細勇于實踐，記錄實踐，發(fā)現(xiàn)實際問題，分析和解決問題，最后總結實踐，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結出高于實踐的理論，再去指導實踐，不斷地去追求卓越，為今后的人生道路打下堅實的基礎。
5.避免了重復和相互抄襲
因為每個人的實習單位不同，即使會計工作流程相同，但是具體的工作內(nèi)容還是不可能相同的，那么學生在充分調(diào)查的基礎之上動筆寫論文，避免閉門造車，這樣可以逐步扭轉(zhuǎn)論文抄襲的現(xiàn)象。
6.形成具有新陳代謝功能的會計教學系統(tǒng)
積累豐富的教學典型案例，使學生既能統(tǒng)領全局，又能注重細節(jié)；同時形成一個完整的具有新陳代謝功能的會計教學系統(tǒng)，教學相長、循環(huán)往復、生生不息。
7.化負擔為動力
基于豐富生動的典型案例和調(diào)查報告可以從不同程度上激發(fā)老師和同學的興趣，老師樂于了解學生的實習成果，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生提出合理恰當?shù)慕ㄗh，使師生間平等交流，共同研究探討畢業(yè)論文的寫作，共同促進，相互提高，共享探索過程中的無窮樂趣。即減輕了老師積累案例的負擔，又培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生的素質(zhì)，更加增加了師生間相互交流的機會和動力。
二、基于工作過程系統(tǒng)化高職高專會計畢業(yè)論文的內(nèi)容
由于實習單位與實習崗位的選擇局限性，基于具體問題具體分析的原則，以及學生個人愛好、擇業(yè)等條件的限制，本著實事求是的原則，在指導學生進行基于工作過程系統(tǒng)化論文寫作的過程中，對學生論文具體內(nèi)容的要求應適當放寬，只要是與經(jīng)濟管理有關的都可以，因為世界是綜合的，不要過于強調(diào)學科的劃分，只要學生在論文寫作過程中得到了真正的訓練和體驗，就完成了畢業(yè)環(huán)節(jié)的任務。具體分類如下：
1.按論文的寫作形式分：典型案例與調(diào)查分析報告。
2.按論文的寫作內(nèi)容分：財務類、會計類、財會類、財務管理類、管理會計類、成本會計類、會計電算化類、審計類、營銷類、會計職業(yè)道德類、稅法類、經(jīng)濟法類、金融類、企業(yè)管理類等等。
3.按照論文中的工作流程分：整體流程和局部流程。既可以是宏觀的整個工作流程，也可以是微觀的某個分支或者某個局部的工作流程。
4.按論文寫作內(nèi)容所處的工作時間分：
�。�1）工作前期，對于應屆畢業(yè)生來講，擇業(yè)是一項重要的任務。對個人即將應聘的單位前期深入調(diào)查，更會增加自己應聘成功的籌碼，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。同時由于對應聘單位的全方位深入了解，一旦應聘成功，就會很快投入到工作中，盡快進入工作的角色，用最短的時間適應新的工作環(huán)境，從而提高工作效率。較好的前期準備工作，一方面，可以使畢業(yè)生樹立良好的自信心，更加明確用人單位的目標；另一方面，明確自己工作努力的方向，加快前進的步伐，工作起來也會得心應手，游刃有余，為單位創(chuàng)造更多的價值，以實現(xiàn)自身價值的提升。前期調(diào)研的重要性如此重要，學生就非常有必要去做這項工作，在認真努力調(diào)查后，形成一篇完整的調(diào)查分析報告，這就可以作為學生的深入實際調(diào)查研究的內(nèi)容詳實，具有實踐指導意義的畢業(yè)論文，可以說是一舉多得，何樂而不為呢。同時，為老師和學弟學妹們也提供了參考資料，并且作為應屆畢業(yè)生的寶貴思想留了下來。最重要的是養(yǎng)成實事求是、調(diào)查研究、分析判斷預測的好習慣，有助于學生今后的職業(yè)生涯發(fā)展。
此期間的論文寫作形式，主要是調(diào)查分析報告，屬于實證研究方法。對于組織機構、人力資源、產(chǎn)品分布、產(chǎn)品發(fā)展趨勢，橫向?qū)Ρ�、縱向分析；不同行業(yè)、不同規(guī)模，可以是一家也可以是多家，總之，要根據(jù)實際需要，確定自己的目標，是進行海選，還是進行一對一的深入調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題，根據(jù)每位學生的興趣愛好、知識結構、能力水平、社會經(jīng)驗等多方面的因素來確定。工作前期的選擇工作是最困難，就像論文的選題一樣，“好的開始就是成功的一半”，“機會總是留給有準備的人”。所以，選擇工作前一定要做好調(diào)研工作，如果完成調(diào)研工作后又形成一篇較好的畢業(yè)論文，不失為工作的一個良好開端，并且一箭雙雕。
�。�2）工作過程中，在該過程中完成的基于工作過程系統(tǒng)化的畢業(yè)論文，就相對來說比較確定了，因為工作已經(jīng)確定下來，就是正在所從事的工作，而且每天、每周、每月的工作就是一個完整的工作系統(tǒng)，對它進行詳實的描述就可以達到高職高專水平畢業(yè)論文的要求。學生結合個人在工作過程中的親身體會和反復思考提出問題，運用所學的理論知識和智慧提出對工作過程的合理化建議，也會成為高職高專畢業(yè)論文中的亮點，以及為單位創(chuàng)造新的價值，這樣工作才是有意義的，這樣的教學才是有的放矢，既可以解決工作中實際問題，又可以不斷提高工作能力。
該期間的畢業(yè)論文的形式是典型案例。當學生能夠較好地完成了畢業(yè)論文的寫作，將會形成一個具有指導教學和實踐作用的典型案例，彌補教學內(nèi)容的貧乏和脫離實踐的不足，使教學不再乏味，對學生更加具有一種身臨其境的教導。
�。�3）工作后期，為了保證工作質(zhì)量，工作過程大都遵循著PDCA循環(huán)的規(guī)律，即計劃、執(zhí)行、檢查、修正。只有這樣才能保證我們的工作處于不斷成長的良性循環(huán)中。大系統(tǒng)中有小系統(tǒng)，小系統(tǒng)中有小小系統(tǒng)，正像自然界中的無限大和無窮小，各個系統(tǒng)即相互聯(lián)系構成更大的系統(tǒng)，又各自獨立自成一體。這就是世界的普遍聯(lián)系和對立統(tǒng)一。
該期間的畢業(yè)論文可以是對工作的反思，心得體會，對某一個問題的深入分析研究提出自己的獨到見解等專題論文形式。對于具有較高的理論水平，興趣愛好和較強的觀察和思考能力，善于發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的同學，可以充分發(fā)揮聰明才智撰寫一下這方面的論文，由于水平所限，一般對于高職高專會計專業(yè)畢業(yè)生不建議寫理論創(chuàng)新方面的畢業(yè)論文。
三、基于工作過程系統(tǒng)化高職高專會計畢業(yè)論文的寫作流程
1.畫出工作流程圖
在畫流程圖的過程中要認真觀察，仔細分析，善于總結和歸納，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從實踐上升到理論的高度，綜合運用所學的各種相關的知識，提高創(chuàng)新解決實際問題的能力，從而訓練思維和知識的靈活運用，不斷增長智慧。
2.具體工作過程的描述
在形象記錄每一個工作過程時，所采用的方式、方法、工具都不要受到限制，在這里要充分展示每一位同學的綜合能力，可以用圖片、可以是具體工作內(nèi)容、或者是具體工作過程的錄影等等形式，只要生動、形象逼真、圖文并茂并完整地對工作過程進行詳細的描述，可以成為教學典型案例的演示和分析的資料。
3.提出工作流程中存在的問題
仔細分析實習單位的工作流程，在結合自己所學習的理論知識、實習單位的具體特點、相關單位的案例分析、所有有關資料收集的分析和整理的基礎上，經(jīng)過自己的反復思考，產(chǎn)生靈感，從而會發(fā)現(xiàn)一些問題，這個過程是漫長而艱難的，但是卻充滿了魅力，指導教師鼓勵學生要勇于并勤于思考。
4.針對所提出的問題的解決對策
對于發(fā)現(xiàn)的問題的解決，就可以從橫向和縱向去分析，去借鑒，去揣摩，充分利用各種創(chuàng)新的方法進行個人觀點闡述。在這里不妨提到幾種創(chuàng)新的思維方法主要有：移花接木法、聚類法、遷移法、類比法、仿生法、組合法、替代法及流程再造法等等。
5.畫出改進后的工作流程圖
這樣畢業(yè)論文首尾呼應，也是畢業(yè)論文最后的成果體現(xiàn)。當然此項如果沒有的話，畢業(yè)論文也是比較完整的，該部分要根據(jù)實際情況進行確定，不要強求。
總之，基于工作過程系統(tǒng)化高職高專會計畢業(yè)論文，是根據(jù)高職高專學生中的大部分動手能力強，具有較強的社會適應能力，能夠利用假期時間到社會上打工，積極參加各種社會實踐等特點，在這里，就需要老師給予及時恰當?shù)闹笇Ш腿蝿瞻才牛邔Ｈ陼r間，從第一學年就應該確定每一位學生的論文指導老師，這樣有利于老師與學生之間的有效溝通，師生間加強彼此間的了解，了解論文指導老師的科研方向和所研究的課題，了解學生的興趣愛好和特長，從而保證論文寫作的指導工作質(zhì)量，督促學生充分利用每一個假期時間收集有效的畢業(yè)論文的第一手資料，對最后學期畢業(yè)論文的順利完成做好資料的積累工作。可以把畢業(yè)論文的任務進行分解到各個學年，這樣不管是老師還是學生都不再覺得匆忙而是可以從從容容地面對畢業(yè)論文的寫作了，而且順理成章地完成畢業(yè)論文的寫作，以保證高職高專畢業(yè)論文寫作質(zhì)量，使畢業(yè)論文的寫作像一條紅線貫穿于整個高職高專會計教學的過程中，不斷加強對學生實踐、探索、創(chuàng)新的訓練。
以上僅是關于基于工作過程系統(tǒng)化高專畢業(yè)論文的探討，希望基于工作過程系統(tǒng)化的高職高專畢業(yè)論文能夠承前啟后，成為具有新陳代謝功能的高職高專會計教學系統(tǒng)的比較圓滿的一個重要環(huán)節(jié)。
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