軟件工程 開題報告
軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護有效的、實用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科，這些應(yīng)用促進了經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也提高了工作效率和生活效率 。
一、選題背景
目前培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才是國家教育發(fā)展的新方向，而高職高專院校正是為培養(yǎng)這類人才而設(shè)定的。通過高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生可以獲得短時間適應(yīng)某個特定崗位的職業(yè)技能以及適應(yīng)能力。
當前國內(nèi)大多數(shù)高職高專實行“2+1”人才培養(yǎng)模式，即分為兩個階段對三年制高職高專學(xué)生的進行培養(yǎng)，大一大二兩年在校內(nèi)以理論學(xué)習(xí)為主(即“2”階段)，大三最后一年在企業(yè)以技能為主的實操培養(yǎng)(即“1”階段)。高職高專院校實行“2+1”人才培養(yǎng)模式后，怎樣科學(xué)動態(tài)管理學(xué)生最后一年的企業(yè)頂崗實習(xí)工作，以及更加科學(xué)和規(guī)范的收集、統(tǒng)計與分析學(xué)生工作過程中各種數(shù)據(jù)，以便更好地了解學(xué)生在頂崗實習(xí)的情況。因此，開發(fā)一個以網(wǎng)絡(luò)為載體的高職高專“2+1”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生管理系統(tǒng)，已勢在必行。目前，隨著時代的不斷發(fā)展，我國高等教育已從以往的精英化教育轉(zhuǎn)向大眾化教育發(fā)展。
為了體現(xiàn)教育公平化，在校貧困大學(xué)生可以通過獎助貸等一系列的綠色通道完成學(xué)業(yè)。所以，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情!主要工作如下：(1)概述了軟件開發(fā)的基礎(chǔ)技術(shù)。(2)闡述了系統(tǒng)的總體設(shè)計和系統(tǒng)分析，以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)。(3)設(shè)計實現(xiàn)頁面。(4)處理與分析開發(fā)過程中的若干技術(shù)問題。(5)系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計、測試和分析結(jié)果同時進行。
二、研究目的和意義
當今的學(xué)校管理工作，特別是“2+1”人才培養(yǎng)模式下的高職高專學(xué)生管理涉及企業(yè)，學(xué)校，學(xué)生個人等各個方面，非常的繁瑣，并且存在交叉進行管理的問題，在以往的舊式管理方式中，由于管理方式等客觀因素的限制，管理很難做到準確而及時，總是存在這樣那樣的問題。隨著現(xiàn)代智能化科技的不斷發(fā)展，校園管理的智能化和網(wǎng)絡(luò)化正在不斷的發(fā)展和普及。現(xiàn)有的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)有許多值得參考和借用的例子，但還是有許多存在問題需要進一步完善，因此需要更新策略，并且建立新的模式。大學(xué)生資助政策在我國為在讀貧困大學(xué)生開通綠色讀書通道。
當前，國內(nèi)高校貧困生的獎助貸政策，多數(shù)是通過國家扶持的方式幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，促進普通高等教育事業(yè)的健康順利發(fā)展。但目前高職高專院校實施“2+1”的教學(xué)模式，致使最后一年學(xué)生在外頂崗實習(xí)，造成大三實習(xí)生的獎助貸等申報和評定出現(xiàn)無據(jù)可依，只能根據(jù)其在大二期間的表現(xiàn)來評定，甚至延誤或遺漏申報和評定。
三、本文研究涉及的主要理論
Microsoft.Net是微軟可擴展動態(tài)WEB服務(wù)平臺，而且它也定義了“通用語言子集”(CLS)。并且Microsoft.Net還能確保Microsoft.Net類庫和與CLS兼容的編程開發(fā)語言之間進行同步的協(xié)同工作[2]。所以，可能會讓程序員考慮選擇C#。在C#中，內(nèi)建的特性可以使每個對象都能自動成為一個COM對象，但可以讓程序員后臺執(zhí)行Iunknown和其他COM界面[3]。C#是一種新的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，它可以幫助程序開發(fā)者快速便捷地構(gòu)建Microsoft.Net平臺來解決開發(fā)方案，并且提供的架構(gòu)可以讓C#組件轉(zhuǎn)換置于互聯(lián)網(wǎng)之上的WebServices，同時，響應(yīng)來出之于所有平臺上的所有應(yīng)用程序的請求。C#不但排除了可導(dǎo)致增加開發(fā)經(jīng)費的編程錯誤，而且提高了開發(fā)軟件的效率，它為C/C++程序員帶來了迅速開發(fā)WEB應(yīng)用的能力，并且又保持了強大功能和靈活性，這些都是開發(fā)人員所追求的。C#在設(shè)計時就考慮了這些問題。它不但能讓程序編寫人員保證編程的正確率，還能讓程序編寫人員實現(xiàn)更多功能的同時使用更少的代碼�，F(xiàn)在所有編程開發(fā)設(shè)計都變得很容易了，因為實現(xiàn)了ASP.NET2.0和VisualStudio2005引入網(wǎng)站開發(fā)的模型。
由于Microsoft.NET平臺是一個通用運行環(huán)境，所以它能多種語言之間交互數(shù)據(jù)。因此，能為Web服務(wù)端應(yīng)用提供一個通用的和兼容多種語言的操作平臺。.NET實質(zhì)是美國微軟(Microsoft)公司進行的一次軟件開發(fā)環(huán)境的重大技術(shù)革新，其目的是為了在保留和拓展原有的開發(fā)軟件Visualstudio和ASP(ActiveServerPage動態(tài)服務(wù)器頁面)等技術(shù)的同時，日益強大的Web應(yīng)用軟件開發(fā)平臺。.NET框架基于.NET框架開發(fā)的應(yīng)用程序和網(wǎng)頁接口都統(tǒng)一使用.NET框架所給的類庫作為實現(xiàn)的統(tǒng)一接口。在出現(xiàn).NET框架之前，為了實現(xiàn)應(yīng)用程序系統(tǒng)相互間的通訊，是以COM對象和Win32API為應(yīng)用程序系統(tǒng)的接口，以往ASP的網(wǎng)頁的接口是以動態(tài)鏈接庫中所提供的對象來連接的。編程人員可以通過.NET開發(fā)平臺編寫基于IIS的應(yīng)用程序以及網(wǎng)站系統(tǒng)相比以前更為快捷容易。同時，使開發(fā)編寫的Windows應(yīng)用程序不但更加的安全而且還更加穩(wěn)定。.NET是微軟目前為止集成性開發(fā)支持環(huán)境最好的平臺。
四、本文研究的主要內(nèi)容
為了更好的了解高職高專“2+1”人才培養(yǎng)模式下畢業(yè)生在企業(yè)實習(xí)工作的情況，推動學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生之間的交流，完成校企共育，深入考察和調(diào)研現(xiàn)有多所高職院校實習(xí)的情況，同時根據(jù)學(xué)校、學(xué)生以及對口企業(yè)的需求，編寫一個分布式畢業(yè)生實習(xí)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)分為六種用戶進行登錄，分別為系統(tǒng)管理員、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、帶隊指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、企業(yè)負責(zé)人和學(xué)生。(1)本系統(tǒng)主要包括以下模塊：(2)系統(tǒng)公共資源模塊(3)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生管理模塊(4)學(xué)生頂崗企業(yè)信息模塊(5)站內(nèi)交流模塊(6)學(xué)生實習(xí)報告模塊(7)學(xué)生成績管理模塊(8)頂崗實習(xí)信息綜合查詢模塊(9)綜合統(tǒng)計模塊(10)資助功能模塊
五、寫作提綱
摘要2-3
Abstract3
第1章概述6-9
1.1課題研究的背景意義6-7
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7
1.3課題內(nèi)容7-9
第2章軟件開發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)9-13
2.1C9-10
2.2Microsoft.NET開發(fā)平臺10-11
2.3ASP.NET概述11
2.4SQLServer2005數(shù)據(jù)庫技術(shù)11-12
2.5JAVASCRIPT介紹12-13
第3章系統(tǒng)需求分析13-23
3.1系統(tǒng)可行性分析13
3.2系統(tǒng)的性能要求13-14
3.3系統(tǒng)功能需求分析14-23
第4章系統(tǒng)設(shè)計23-44
4.1系統(tǒng)設(shè)計原則23-24
4.2系統(tǒng)設(shè)計24-28
4.3系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計28-29
4.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計29-38
4.5公共類設(shè)計38-44
第5章系統(tǒng)實現(xiàn)44-61
5.1高職高專“2+1”學(xué)生管理及資助系統(tǒng)軟硬件平臺44-45
5.2學(xué)生端的系統(tǒng)詳實現(xiàn)45-51
5.3管理端的實現(xiàn)51-60
5.4技術(shù)難點60-61
第6章系統(tǒng)測試61-67
6.1測試概述61
6.2測試環(huán)境61
6.3測試方法61-62
6.4測試的用例及測試的過程62-64
6.5性能測試64-65
6.6測試結(jié)果及問題改進65-67
總結(jié)67-68
參考文獻68-72
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻
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