教務(wù)管理開題報告
教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。所以寫一篇關(guān)于教務(wù)管理的論文也是很有必要的。
一、選題背景及依據(jù)(簡述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、生產(chǎn)需求狀況，說明選題目的、意義，列出主要參考文獻)
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。迫切需要研制開發(fā)一臺基于INTERNET網(wǎng)的綜合網(wǎng)上教育管理軟件。
國外高校一般具有較大規(guī)模的穩(wěn)定的技術(shù)隊伍來提供服務(wù)與技術(shù)支持。國內(nèi)高校信息化建設(shè)相對起步較晚。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過程中，各高校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實施了各類教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。但是，由于整體信息化程度相對落后，經(jīng)費短缺，理論體系不健全等原因，國內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)在機構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。
生產(chǎn)需求狀況：
縱觀目前國內(nèi)研究現(xiàn)狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現(xiàn)有系統(tǒng)資料單獨建立，共享性差;在以管理者為主體的方式中，信息取舍依賴管理者對于信息的認(rèn)知與喜好，較不容易掌握用戶真正的需求，也因此無法完全滿足用戶的需求。目前國家的教育體制也正處在不斷改革、創(chuàng)新的階段，我國教育部門充分吸取國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，結(jié)合國內(nèi)多年的辦學(xué)經(jīng)驗，逐步探索出適合中國特色的'教學(xué)形式，國家教育部面向各級各類學(xué)校開展了全面學(xué)分制改革。
因此，教務(wù)管理軟件應(yīng)充分依托校園網(wǎng)，實現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理、分散操作、信息共享，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進一步實現(xiàn)完善的計算機教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。
選題目的：
目前國家的教育體制也正處在不斷改革、創(chuàng)新的階段，我國教育部門充分吸取國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，結(jié)合國內(nèi)多年的辦學(xué)經(jīng)驗，逐步探索出適合中國特色的教學(xué)形式，因此國家教育部面向各級各類學(xué)校開展了全面學(xué)分制改革。因此，各院校迫切學(xué)要對自己的現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)進行改進和提高，根據(jù)國內(nèi)大學(xué)的現(xiàn)在管理模式，結(jié)合國際新的思想觀念，在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建設(shè)先進的、與國際水平接軌的信息化管理平臺。
提高學(xué)校管理工作的現(xiàn)代化水平，使之成為學(xué)校公共信息服務(wù)體系的重要組成部分。在這樣的大環(huán)境下，我們選擇了“高校教務(wù)管理系統(tǒng)”這個設(shè)計題目，符合實際需求。
選題意義：
《高校教務(wù)管理系統(tǒng)》系統(tǒng)是高校教學(xué)、教務(wù)管理應(yīng)用軟件。熟悉教務(wù)管理工作的全部過程，從教務(wù)工作的實際出發(fā)，解決工作中關(guān)鍵性的難點問題，并充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)功能，實現(xiàn)教務(wù)工作全過程的計算機管理，幫助具體管理人員從復(fù)雜煩瑣工作中解放出來。使得教務(wù)管理走向無紙化辦公和規(guī)范化、現(xiàn)代化管理。
參考文獻：
《軟件工程——原理、方法與應(yīng)用》史濟民 顧春華 李昌武 苑榮
高等教育出版社
C.J.Date, "An introduction to Database Systems" (第六版), Addison-Wesley
"The Practical SQL Handbook" 第三版， Addison Wesley Developers
"Understanding the New SQL: A Complete Guide" - Jim Melton 和 Alan R.Simon 著
二、主要研究(設(shè)計)內(nèi)容、研究(設(shè)計)思想及工作方法或工作流程
研究內(nèi)容：本系統(tǒng)是各院(系)級教務(wù)員的工作界面。它完成：
1、 各院(系)與學(xué)生有關(guān)的各種數(shù)據(jù)(如學(xué)生的注冊信息、課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)計劃、教學(xué)執(zhí)行計劃、學(xué)生選課申請、學(xué)生成績等)的錄入、查詢、更新以及各種表格的生成，完成對在校生的基本管理;
2、 以及對教學(xué)人員(教師、班主任、教務(wù)人員) 的管理。特色與關(guān)鍵問題： 對軟件過程規(guī)范及技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
設(shè)計思想：本系統(tǒng)同原有教務(wù)管理系統(tǒng)相比，有很多不同。
首先，技術(shù)上功能更加強大。在客戶機/服務(wù)器版中支持Windows NT Server等網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，支持SQL SERVER、SYBASE等大型數(shù)據(jù)庫，從教務(wù)管理的實際流程出發(fā)，將所有數(shù)據(jù)處理集成在一起，實現(xiàn)真正數(shù)據(jù)共享，徹底解決數(shù)據(jù)安全性問題。并且將教務(wù)管理中諸多煩瑣的工作分解到各部門，自動處理各種統(tǒng)計信息，自動統(tǒng)計形成各種標(biāo)準(zhǔn)報表，從而最大限度地減輕教務(wù)管理人員的工作負(fù)擔(dān)。擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個子模塊的三種權(quán)限級別(作者、讀者、拒絕訪問)，在成績管理方面，各任課老師、教學(xué)秘書等人員分別擁有不同維護權(quán)限，系統(tǒng)日志更是詳細(xì)記錄了更相關(guān)人員的操作歷史。本系統(tǒng)基本管理模式是以教務(wù)管理決策部門(如教務(wù)處、教務(wù)科、教材科等部門)為控制中心，對所涉及的所有數(shù)據(jù)進行集中的、統(tǒng)一的管理。其它部門(如各分院、系、專業(yè)等)作為工作站，在主管部門的授權(quán)下可以對數(shù)據(jù)進行錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。
其次，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置CPU：PIII 800，內(nèi)存：1G，硬：30G就足夠，在成本上不是很高，有很強的普遍性。系統(tǒng)全部用B/S系統(tǒng)開發(fā)，用戶無需在本地機器安裝軟件，就可通過瀏覽器登錄系統(tǒng)進行操作，降低了成本。
綜上所述，該設(shè)計方案具有可行性。
工作流程：
本系統(tǒng)是一個面向?qū)W校教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生，為其提供服務(wù)的綜合管理系統(tǒng)。教務(wù)人員通過本系統(tǒng)完成所有的日常教務(wù)工作。從學(xué)生入學(xué)開始到畢業(yè)離校，其在學(xué)校內(nèi)的所有和教務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)都通過教務(wù)系統(tǒng)進行管理。學(xué)生則可以通過Internet制定自己的學(xué)習(xí)計劃。
1. 需求分析:對于我校的教學(xué)工作流程進行詳盡的了解.并了解教務(wù)工作人員的具體需求.這是對整個教務(wù)管理系統(tǒng)的軟件規(guī)模定位,對該軟件的實用性及粗細(xì)程度有著重要影響.
2. 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計:通過對教務(wù)管理工作流程的詳細(xì)了解建立一個工作流程的初步流程圖DFD圖.根據(jù)事物間的關(guān)系建立E-R圖.便于建立數(shù)據(jù)庫.
3. 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計:通過了概念設(shè)計便很自然的過渡到這一環(huán)節(jié).將E-R圖轉(zhuǎn)化成關(guān)系模式并對數(shù)據(jù)模型進行優(yōu)化
4. 物理設(shè)計:該過程對數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)優(yōu)化,使得物理結(jié)構(gòu)最優(yōu),存儲空間利用率高,事物相應(yīng)時間小,事物吞吐率大.
5. 過程實現(xiàn)及維護:實現(xiàn)模型各個環(huán)節(jié)的具體編程實現(xiàn),并進行調(diào)試.在完成了整個軟件的開發(fā)工作后應(yīng)該對軟件進行維護.
三、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進度安排
1.寒假期間：資料搜集與軟件學(xué)習(xí)
1.3月1日---3月31日：需求分析與構(gòu)造原型
2.4月1日---4月20日：概要設(shè)計
3.4月21日--5月15日：系統(tǒng)實現(xiàn)
4.5月16日--5月31日：畢業(yè)論文書寫
5.6月：系統(tǒng)與畢業(yè)論文完善
【教務(wù)管理開題報告】相關(guān)文章：
1.項目管理開題報告